Вариант 1
На выполнение работы даётся 45 минут. В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один ответ из четырёх предложенных. Обведи цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Позже можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.
1.1. Определи, на каком из рисунков изображено лекарственное растение. Запиши в строку ответа выбранный номер.
1.2. Естественный водоём с пресной водой постепенно зарастает. На его дне откладываются неразложившиеся части растений, из которых может образоваться торф. Как называют такой водоём? Выбери правильный ответ.
1.3. Проанализируй пищевую цепочку. Выбери правильный вывод из её анализа.
ольха —> мохнатая гусеница —> кукушка
1) Кукушка питается плодами ольхи.
2) Мохнатые гусеницы едят листья ольхи.
3) Кукушки вредные птицы.
4) Ольха растёт там, где живут мохнатые гусеницы.
Распредели названия тел и веществ на группы и запиши их в соответствующие графы таблицы.
Кусочек сахара, капля бензина, питьевая сода, холодное молоко, плитка шоколада
Дети принесли с зимней экскурсии ветки тополя. Они разместили их поровну в две одинаковые банки с водой. Одну банку поставили на подоконник, вторую убрали в закрытый деревянный шкаф. Дети вели наблюдение за ветками в течение двух недель.
Что хотели узнать дети с помощью этого опыта? Отметь правильный ответ.
1) На ветках каких деревьев быстрее появятся листья?
2) Нужен ли для появления листьев солнечный свет?
3) Как связано появление листьев с водой?
4) Какая температура воды нужна для появления листьев?
Четвероклассники отвечали на вопросы по тексту.
Особенности зоны лесов связаны не только с тем, что с продвижением на юг изменяется состав леса. Существенны различия, которые хорошо заметны при продвижении с запада на восток. В европейской части лесной зоны люди живут уже не одну тысячу лет. Здесь построено много городов, проложены дороги. На месте ранее густых лесов теперь располагаются поля и луга. По рекам плавают грузовые и пассажирские суда.
4.1. Выпиши номера ответов, которые соответствуют содержанию этого текста.
1. Зона лесов занимает всю поверхность Земли с севера на юг и с запада на восток.
2. В лесной зоне люди живут не одну тысячу лет.
3. На месте лугов и полей теперь располагаются густые леса.
4. При продвижении с запада на восток изменяется состав леса.
4.2. Какие сведения о зоне лесов ты не смог получить из этого текста? Укажи не менее двух сведений.
4.3. На рисунках изображены животные: одно — пресмыкающееся, другое — земноводное. Назови три признака, по которым их относят к разным группам.
4.2 — 1) состав леса, 2) заселенность азиатской части лесной зоны
4.3 — Кожа (гладкая и чешуйчатая), размножение (с помощью икры и с помощью яиц), среда обитания (в воде и на суше)
На рисунке изображена одна из систем организма человека. Как называется эта система? Выпиши номер правильного ответа.
Источник
Естественный водоем со стоячей водой постепенно зарастает
Естественный водоём со стоячей водой постепенно
зарастает. Неразложившаяся растительность откладывается на дне, где
впоследствии может образовываться торф. Такой водоём называют
1) озером 2) бассейном 3) рекой 4) болотом
5. Ниже приведена пищевая цепь, характерная для зоны лесов:
дуб ® кабан ® волк
Выбери правильное утверждение о данной
пищевой цепи.
1) Волки
питаются желудями и корнями дубов
2) Дубы
крайне опасны для кабанов
3) Волки
охотятся на кабанов
4) Кабаны
наносят вред посадкам на полях
6. Перед тобой названия тел или веществ:
Запиши эти названия в нужных клетках таблицы.
Обычно находится в жидком состоянии
Обычно находится в твёрдом состоянии
Тела
7. В школе ребята изучали, нужны ли для прорастания семян
растений вода, воздух, тепло и свет. Алёша решил дома провести исследование с
семенами фасоли.
В первый стакан под семена Алёша положил влажную марлю,
чтобы к семенам поступали вода и воздух, а во втором – полностью залил семена
водой, чтобы к ним не поступал воздух. Оба стакана мальчик поставил в одно и то
же тёплое место на солнечный свет.
Что проверял
Алёша в своем опыте?
1) Какое количество семян фасоли сохранили
всхожесть?
2) Необходим ли для прорастания семян фасоли
солнечный свет?
3) Необходим ли для прорастания семян фасоли
воздух?
4) Зависит ли скорость прорастания семян фасоли
от температуры воздуха?
Источник
Природный водоём со стоячей водой постепеннозарастает. Неразложившаяся растительность
Естественный водоём со стоячей водой равномерно
зарастает. Неразложившаяся растительность откладывается на деньке, где
потом может образовываться торф. Таковой водоём именуют
1) озером 2) бассейном 3) рекой 4) болотом
5. Ниже приведена пищевая цепь, характерная для зоны лесов:
Избери правильное утверждение о данной
пищевой цепи.
1) Волки
насыщаются желудями и корнями дубов
2) Дубы
очень небезопасны для кабанов
3) Волки
охотятся на кабанов
4) Кабаны
наносят вред посадкам на полях
6. Перед тобой наименования тел либо веществ:
Запиши эти наименования в нужных клеточках таблицы.
Обычно находится в водянистом состоянии
Обычно находится в твёрдом состоянии
Тела
7. В школе ребята изучали, необходимы ли для прорастания зёрен
растений вода, воздух, тепло и свет. Алёша решил дома провести исследование с
зёрнами фасоли.
В 1-ый стакан под зёрна Алёша положил мокроватую марлю,
чтоб к зёрнам поступали вода и воздух, а во втором полностью залил зёрна
водой, чтобы к ним не поступал воздух. Оба стакана мальчишка поставил в одно и то
же тёплое место на солнечный свет.
Что проверял
Алёша в своем опыте?
1) Какое количество зёрен фасоли сохранили
всхожесть?
2) Необходим ли для прорастания семян фасоли
солнечный свет?
3) Нужен ли для прорастания зёрен фасоли
воздух?
4) Зависит ли скорость прорастания зёрен фасоли
от температуры воздуха?
Источник
