Вода 2 класс
презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) по теме

Презентация к уроку окружающего мира «Вода». 2 класс, Школа России.

Скачать:

Вложение	Размер
voda.pptx	2.15 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Вода В морях и реках обитает, Но часто по небу летает, А как наскучит ей летать На землю падает опять.

Вспомните, какие явления неживой природы связаны с водой.

Вода занимает ¾ поверхности планеты.

Вода входит в состав любого живого организма.

Без воды человек может прожить 3 дня.

Свойства воды Вода принимает форму сосуда, в котором находится

не имеет запаха

Не забывайте закрывать кран

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока окружающего мира 3 класс УМК «Перспектива».

В папку помещены: конспект урока, инструкции к опытам, презентация для наблюдения опытов с водой.

Проект разработан с целью закрепить у учащихся знания, полученные на уроках окружающего мира; развивать познавательную активность детей, воображение, коммуникативность, умение работать в команде.

Вода в природе.Вода и ее свойства. Охрана воды.

Урок окружающего мира в 3 классе «Вода в природе. Вода и её свойства. Охрана воды» по программе «Начальная школа XXI века».

Цели: создание условий для формирования знаний о некоторых свойствах воды, значении воды в природе и для человека, бережном отношении к воде. Задачи: • Образовательные: через практическую деятельнос.

Проводится мероприятие на улице в тёплое время года с использованием воды.

Источник

Рассказ о красоте воды для 2 класса

Разместил: LifeWomens

Прочитано: 450034

Дата: 2013-12-20 09:43:29

Фоторассказ о красоте воды

Не редко детям во втором классе задают подготовить рассказ о красоте воды, неба, природы, растений и т.д. Как правило эта работа ложится на плечи родителей, что, естественно, отнимает время, которого и так катастрофически мало. Надеемся, что вы, уважаемые родители, не откажетесь от нашей помощи в этом вопросе.

В этой статье мы хотим показать как примерно может выглядеть рассказ о красоте воды для 2 класса :

Мы живем и не задумываемся, откуда появляется вода и воздух, а ведь без этих важных веществ невозможна жизнь на нашей планете. Если посмотреть на глобус, то видно, что она занимает большую поверхность земного шара. Вода окружает нас повсюду : на земле это океаны, моря, реки, озера, ледники, каналы ; в воздухе это облака, туман, пар.

Красота воды состоит в её уникальности, без неё нельзя выжить в мире. В состав каждого живого организма входит вода, например, в лососе весом 2 кг содержится 1,5 кг воды, а в ели весом 100 кг её почти 80 кг, а вот медуза вообще состоит на 95% из воды.

В нашей замечательной природе вода может находиться в трёх состояниях : жидком, твёрдом, газообразном, и в каждом из них проявляется её красота.

• в жидком состоянии вода знакома нам в виде рек, морей, дождя, росы.

• в твёрдом состоянии вода встречается в виде града, льда, снега.

• в газообразном состоянии это, конечно же, пар.

Хоть вода и не имеет ни запаха, ни цвета, ни формы, она очень необходима нам. Вода не только поит человека, но и кормит его, без неё не приготовить еду, лекарства, ткань. Красота воды состоит в её простоте. Это очень ценное, полезное вещество.

Еще один вариант рассказа о красоте воды от нашего читателя :

Как прекрасна наша планета Земля. Горы, моря и океаны завораживают своим величием. Но знаете ли вы, что именно благодаря воде мы можем наслаждаться яркими красками цветов, лесами, морскими пейзажами. Если забыть полить растения, то они очень быстро завянут и умрут. Земля без воды становится мертвой. Она каменеет и превращается в пустыню.

Но вода прекрасна и сама по себе. Летом можно наблюдать как сверкают на солнце капельки росы на листьях. Рассказ о красоте воды можно вести бесконечно.

Природа продумала все до мелочей. Вода может принимать любую форму. Капля воды может быть овальной, круглой, или же и вовсе вытянуться в струну. Только это вещество способно из жидкого состояния при нагревании перейти в газообразное. Все помнят как кипит чайник? Так вот пар, который из него выходит — тоже вода. Но она уже приобрела другие свойства. Она испарилась. Но на этом ее приключения не заканчиваются. Пар поднимается, так как он легкий, теплый и невесомый. Постепенно он остывает и превращается обратно в воду. Капельки воды собираются и образуют облака. Когда они становятся слишком тяжелыми, то опадают вниз в виде дождя. Вода пополняет запасы водоемов. Далее земля опять нагревается, вода испаряется. Именно так вода путешествует по планете. Зимой дождей не бывает. И вода на землю опадает в виде красивых снежинок. Причем каждая из них уникальна и неповторима. Эти застывшие кристаллы воды сверкают как бриллианты на солнечном свету. Красота воды не зависит от ее формы.

Если воду поставить в морозильную камеру, то она замерзнет, превратится в лед, перейдет в твердое состояние. Ничто не может заменить воду.

Мы мало обращаем на воду внимание. Считаем нормой, что вода течет по трубам к нам домой. Не замечаем как она необходима и важна. Приготовить пищу, умыться, полить цветы без ее участия невозможно. Она присутствует в нашей жизни с рождения и до самой смерти. Но никакой рассказ о красоте воды не заменит наблюдение за ее творениями в природе.

А как прекрасно море. А задумывался ли кто-нибудь почему море нам кажется ярко-голубым, а вода в стакане прозрачной? Да потому, что море отражает цвет неба своей многометровой глубиной. В стакане же воды немного и эти процессы для обычного глаза незаметны. Но если взять микроскоп, то можно наблюдать эти же процессы даже в одной капле воды. Но еще лучше вода отражает фиолетовый цвет. А это ультрафиолетовые лучи. Поэтому на берегу водоема (моря, реки, озера) велика вероятность получить солнечный ожог.

Без воды весь пейзаж планеты станет однотонным и бесцветным, превратившись в пустыню.Поэтому необходимо сделать все возможное для охраны и экономии водных ресурсов планеты. Иначе нашим детям и внукам красота воды будет недоступна.

Источник

«Вода. Свойства воды» 2 класс

ГУ «Бегежанская основная школа»

Искакова Мейрамкуль Нуржановна

Тема: Вода. Свойства воды

Цель: Дать представление о распространении воды по территории Земли и ее значении.

Задачи: знакомить учащихся со свойствами воды; при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать , делать выводы; развивать наблюдательность и любознательность; воспитывать бережное отношение к воде, природе.

Межпредметная связь : математика, изобразительное искусство.

Оборудование: глобус , физическая карта, стаканчики, стеклянные палочки, конверты с сахаром, глиной, витаминкой, разноцветные полоски.

— Здравствуйте дети! Сегодня у нас в гостях капелька. Она затерялась и просит отыскать своих родных.

Прежде чем отправиться на поиски мы должны убедить капельку в том, что мы многое уже знаем и умеем.

Все успею сделать.

2.Проверка домашнего задания.

— Что такое воздух?

— Состав. Какой бывает воздух?

— Для чего нужен воздух?

— Что еще необходимо для того чтобы на земле существовала жизнь? (Вода)

Давайте, ребятки, отгадаем загадку.

Меня пьют, меня льют

Мы говорим: она течёт,

Мы говорим: она играет

Она бежит всегда в перёд

Но никуда не убегает.

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук? (вода )

— Тема нашего сегодняшнего урока – «Вода и её свойства»

— Посмотрите на карту. Такой видят космонавты Землю из космоса.

— Скажите, а какого цвета на глобусе больше ? (Голубого)

— А как вы думаете , что он обозначает? (Голубой цвет обозначает воду). Вода занимает больше половины земного шара. Вода повсюду.

— Скажите , а где мы с вами встречаем воду? (Вода есть везде, в водоёмах, в земле ,в воздухе)

— Ребята, чего нельзя сделать без воды?

— Вот она какая, вода! Но это всё стало доступно человеку только после того, как он хорошо изучил свойства воды.

— Сейчас с помощью загадок мы узнаем , в каком состоянии бывает вода в природе.

— С неба сыплется горох!

— Вот чудак, смеётся брат,

Твой горох ведь это …(град)

Прозрачен как стекло,

А не вставишь в окно. (лёд)

На деревья, на кусты

С неба падают цветы.

Только не душистые (снег)

Не колючий , светло – синии

По кустам развешен …(иней)газообразный вод воды

Молоко над речкой плыло

Ничего не видно было.

Стало видно далеко. (туман)- в газообразном состояний

Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий.

В тучах прячется , во мгле,

Только ноги на земле (дождь)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали

И пошли искать их днём

Ищем, ищем не найдём (роса) в жидком состоянии.

— Ребята, послушайте , что вода говорит о себе .

Я и туча, и туман,

Я ручей и океан.

И стеклянной быть могу.

— Как вы это понимаете?

— Вода – это особенное вещество, которое может быть жидким, твёрдым и газообразным.

Большая часть воды на нашей планете находится в жидком состоянии. Это реки, моря, океаны и.т.д

Лёд и снег , град– это вода в твердом состоянии. При температуре ниже нуля вода замерзает и превращается в лёд.

Вода также может перейти из жидкого состояния в газообразное. Это происходит тогда, когда вода испаряется и превращается в газ. Это иней, туман и.т.д.

Ребятки, а как вы понимаете слово круговорот?

Вода в природе постоянно нагревается испаряется. Водяные пары поднимаются в воздух и формируют облака. Капли воды в облаках соединяются друг с другом и выпадают на землю в виде дождя, града или снега.

Часть воды впитывается в почву, просачивается сквозь слои земли и накапливаются глубоко над водоупорным слоем. Вода под землёй ищет выходы и вытекает наружу в виде родников или ключей.

Часть воды , которая попала на луга, поля, в леса, стекает ручьями в поля , леса, стекает ручьями в реки и озёра. Под воздействием солнечных лучей вода испаряется с листьев деревьев, кустарников и травянистых растений.

— Сейчас мы с вами выполним практическую работу и узнаем основные свойства воды. А наша практическая работа состоит из опытов. Вывод практической работы будем записывать в тетрадь и составлять кластер на доске. Откроите тетради, запишите число и тему. (Крепим на доску и записываем в тетради )

Опыт 1. У вас на столах стаканы с водой и лежат цветные полосочки. Возьмите полосочку и опустите в стакан с водой. Видна полосочка или нет. (Видна). Какое свойство воды позволяет нам видеть в воде полоску.

Вывод: вода прозрачно

Опыт 2. Поставьте стакан на разноцветные полоски. Сравните цвет воды и каждой полоски.

— Можно ли сказать , что вода синяя? Зелёная? Красная?

— Цвет воды не совпадает ни с одним из цветов.

— Какой можно сделать вывод?

Вывод: вода бесцветна.

Опыт 3 . У вас на столах стоят стаканы с питьевой водой. Попробуйте воду на вкус, а теперь на маленьком конверте возьмите витаминку.

— Какой вкус у витаминки (сначала сладкий , а потом кислый)

— А какой вкус у воды? (Нет вкуса)

Вывод: Вода без вкуса.

Опыт 4. Какие вы чувствуете запахи. Понюхайте воду в стакане. А теперь понюхайте лист бумаги (смоченный духами) Сравните.

Вывод: вода не имеет запаха

Опыт 5 . 1 вариант. Насыпать с водой стакан сахар. Размешать хорошо палочкой.

2 вариант. Насыпать глину и хорошо размешать. Что вы увидели.

Вывод: вода растворяет сахар, значит её можно назвать – растворителем.

Опыт 6 . Воду выливаем на ровную поверхность и наблюдаем за её движением. Что происходит. Вода течёт. Именно этим свойством мы пользуемся когда умываемся, пьём чай.

Вывод: вода имеет свойство текучести.

Опыт 7. На столе стоят стакан и чашка. Налей воду в посуду.

Вывод : в стакане вода имеет форму стакана, в чашке – форму чашки. Она принимает форму той посуды, в которую налита. Вода не имеет своей формы.

Льётся чистая водичка

Мы умеем сами мыться .

Порошок зубной берем,

Крепко щеткой зубы трём.

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше.

7. Логическое упражнение.

Два осла отправились на дорогу с кладью. Один был навьючен солью, а другой ватой. Вскоре им пришлось переходить через небольшую реку. Когда осёл, навьюченный солью, вышел из воды то побежал всю прыть: ноши его как не бывало. А осёл , навьюченный ватой , еле передвигал ноги. Почему? Что произошло? (Соль растворилась)

Вода – одно из главных богатств на Земле. Трудно представить , что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. а такая угроза существует.

От загрязнения воды страдает всё живое, она вредна для здоровья человека. Поэтому воду- наше главное богатство – её надо беречь.

5.Итог урока подводят ученики

— Как вы понимаете выражение «Вода – это жизнь». Обсуждение в группах. Составьте эссе на тему «Вода – это жизнь. Берегите воду». Выбор спикера. Авторский стул.

Вы слыхали о воде?

Говорят они везде!

В луже, в море, океане

И в водопроводном кране.

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит

Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем,

Мы привыкли что вода-

Наша спутница всегда.

Без меня вам не умыться,

Ни наесться , не напиться!

Смею я вам доложить:

Без воды вам не прожить.

— Молодцы ребята , вы очень помогли капельке. Но она с вами ещё не прощается, а с нетерпением ждет встречи на следующих уроках, Вы узнаете о ее необычных превращениях и путешествиях.

-Давайте оценим нашу работу: нам было интересно или скучно на уроке? Если вы работали на отлично – покажем овалы красного цвета, если хорошо – синего цвета, если надо еще постараться – зеленого.

7.Оценка за урок. Домашнее задание .

Источник