Игры – эстафеты с водой для детей старшей группы детского сада
методическая разработка (старшая группа)
Игры с водой- одно из самых любимых занятий для детей дошкольного возрастиа.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Игры – эстафеты с водой для детей старшей группы детского сада | 15.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Игры – эстафеты с водой для детей старшей группы детского сада
Цель: Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
— Развивать интерес к спортивным играм-соревнованиям;
— Развивать ловкость, меткость, быстроту;
— Учить играть в команде, действовать сообща, по сигналу;
— Воспитывать здоровый дух соперничества:
— Воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.
Делю детей на 2 команды. Выбираем вместе с детьми капитанов двух команд. Командиры, советуясь с другими детьми своей команды, придумывают названия для своей команды.
Команды могут называться так:
— «Весельчаки» и «Счастливчики»,
— «Хохотушки» и «Топатушки»,
— «Земляне» и «Марсиане»,
— «Луна» и «Звездочки»,
— «Мишки» и «Слоники».
Повторяем с детьми правила игр-эстафет:
— Играем честно и сообща.
— Играем не ради корысти, а ради удовольствия.
— Если выиграл – радуйся, если проиграл – не расстраивайся.
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт – ура
1 эстафета: «Наливай-ка»
На каждую команду требуется: 1 ведро, 1 стул, 1 пластиковая бутылка, 1 стаканчик.
Первый игрок каждой команды зачерпывает воду в ведре стаканчиком и бежит к стульчику, на котором стоит пластиковая бутылка. Игроки по очереди, подбегая к бутылке, переливают содержимое стаканчика в бутылку. Команда наполнившая бутылку первой получает призовые баллы.
2 эстафета: «Меткий стрелок»
На каждую команду требуется: 1 ведро с водой, 1 стаканчик, 1 таз.
Игрок зачерпывает воду стаканчиком и выплескивает ее в таз, стоящий поодаль от команды. И так по очереди. Чья команда наплещет больше воды в таз за 3 минуты, та и получает призовые баллы.
3 эстафета: «Наполни стаканчик»
На каждую команду требуется: 1 ведро, 1 столовую ложку, 1 стаканчик, 1 стул.
Игрок набирает в ложку воды и бежит к стаканчику, выливая воду из ложки в стаканчик. Команда, набравшая больше воды в стаканчик, за 3 минуты становится обладателем призовых очков.
4 эстафета: «Водные бомбы»
На каждую команду требуется: 1 воздушный шарик, наполненный водой.
Кто из капитанов дальше всех кинет «водную бомбу» тот и побеждает.
5 эстафета: «Расплескай-ка»
На каждую команду требуется: 3 таза, наполненные водой.
Игроки по очереди прыгают в таз с водой, стараясь расплескать воду. Выигрывает команда, которая оставила в тазу меньше всех воды.
6 эстафета: «Водная почта»
На каждую команду требуется: для первого варианта — 2 стаканчика, один из них с водой, для второго варианта — стаканчики каждому игроку в команде, ведро с водой и пустая пластиковая бутылка .
Первый вариант: Первый игрок бежит с полным стаканчиком воды до стульчика, оббегает его и на старте переливает воду в пустой стаканчик следующего игрока. Команда, сохранившая при этом больше воды, и побеждает.
Второй вариант: Игроки всей команды выстраиваются в линейку и переливая воду из стаканчика в стаканчик, наполняют пластиковую бутылку. Команда, выполнившая задание первой, выигрывает.
7 эстафета: «Водный доставала»
На каждую команду требуется: 1 таз с водой, мелкие предметы в количестве равном, количеству игроков в команде (карандаши солдатики и т. д.)
Каждый игрок подбегает к тазу с водой, в котором плавают игрушки, ногой вылавливает одну игрушку и возвращается в команду. Команда, доставшая игрушки первой побеждает.
8 эстафета: «Собери дождинки»
На каждую команду требуется: Всем игрокам стаканчики и ведро с водой.
Ведущий расплескивает воду вверх. Задача игроков наловить как можно больше брызг. Команда, поймавшая большее количество воды выигрывает.
Ребята, наши игры – эстафеты подошли к концу. Вы все молодцы. Очень старались. Но главное не победа, а участие. Сейчас вы все получите маленький приз за участие в эстафетах (раздаю детям медальки).
— До свидания ребята. До новых встреч.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект игры-викторины по патриотическому воспитанию детей старшей группы детского сада «Папа, мама, я — Клинская семья»
Игра — викторина. Участие в ней принимали 5 команд — семей (детей и их родителей). Целью данного мероприятия было: •Формирование чувств привязанности к своему дому, детскому саду, близким и .
Дидактические игры по экологии для детей старшей группы детского сада
Картотека дидактических игр по экологии для воспитателей старших групп.
Игровой тренинг для детей старшей группы детского сада с использованием икт «Играем вместе»
Игровые тренинги предназначены для детей старшего возраста. Здесь предоставленны задания на развитие самооценки, коммуникативных навыков, в игровой форме.
Развивающие игры для детей старшей группы детского сада
Игры, направленные на развитие логики у дошкольников старшей группы.
Сценарий праздника к 8 марта «Ой, бежит ручьем вода!» для детей старшей группы детского сада
Сценарий праздника к 8 марта «Ой, бежит ручьем вода!» для детей старшей группы детского сада.
Квест — игра для детей старшей группы детского сада по русским народным сказкам.
Данный конспект квест-игры предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Путешествуя по сказкам, дети выполняют различные задания.Создание условий для развития интереса детей к сказкам посредс.
Игра-квест по реализации социально-коммуникативного развития детей старшей группы детского сада «Светофор и дорожные знаки – наши друзья!».
Разработанная методика в форме игры с элементами викторины способствует формированию элементарных представлений о правилах дорожного движения и безопасного поведения детей на улице.
Источник
Летнее развлечение «Игры с водой» для детей старшего дошкольного возраста
Закевич Наталья
Летнее развлечение «Игры с водой» для детей старшего дошкольного возраста
Летнее развлечение «Игры с водой» для детей старшего дошкольного возраста
Место проведения: прогулочный участок группы. Дети сидят на параллельных скамейках друг против друга. В стороне в центре стоит стол. С другой стороны – 2 мольберта. Между двумя перелазами (деревьями) натянута верёвка.
Оборудование: вода, 2 таза, 2 шумовки, 2 половника, 2 губки, 2 банки, 2 воронки, 2 мольберта, 2 картинки машин, 2 шприца 10-20 мл3, 2 опрыскивателя, 2 цветка в горшках, 2 стакана, 2 тарелки, 2 трубочки, прищепки по числу детей, верёвка, платочки по числу детей, киндер-пустышки, маленькие игрушки-рыбки, тонущие в воде, мелкие цветные камешки, эмблемы для детей «капельки» и «росинки», платок для завязывания глаз, полотенце, музыкальное сопровождение. Можно сопровождающие картинки для каждой игры.
— ознакомление детей со свойствами воды,
— развитие тактильных ощущений детей,
— развитие познавательно-исследовательской деятельности
— поддержание интереса к совместным играм; формирование умения играть вместе с другими детьми.
— развитие свободного общения детей и взрослых
— закаливание организма ребенка через игры с водой.
— привлечение детей к выполнению простейших трудовых действий
— знакомство детей с элементарными правилами обращения с водой.
Ход мероприятия:
Воспитатель встречает детей на участке с подготовленным оборудованием. Звучит музыка морского прибоя с криком чаек, звуком парохода.
Беседа «Что такое море?»
— Ребята, послушайте эти звуки и скажите, какую картину природы вы можете представить?
(ответы детей – море, чайки, песок)
— А что такое море? Что хорошего и приятного вы можете сказать о море? Что опасного в море? (ответы детей – много воды, глубоко, вода солёная, красивый прибой, волны могут быть опасными в шторм, в море живут многие обитатели красивые и не очень, приятные, полезные и опасные). Чтобы хорошо проводить
время на море, нужно много знать о нём, понимать его опасности, соблюдать правила безопасности на море. Это можно назвать – подружиться.
По волнам идёт огромный пароход. (руками – волны перед собой)
Из трубы его дым колечками идёт. (над головой прямая рука, другая рисует колечки)
На корме его капитан стоит. (руки вытянуть перед собой вместе, ладонями вниз)
Капитан стоит и в бинокль глядит. (Рука «под козырёк», показать «бинокль»)
Видит – в море синий кит. (смотреть в «бинокль»)
Кит – огромный великан. (Руки перед собой и развести широко в стороны)
На спине его – фонтан. (Руки щепоточкой вместе перед собой и вскинуть вверх – фонтан)
И дельфинчики плывут, (показать нырятельные движения ладошками «дельфинчики»)
От кита не отстают.
— Сегодня, ребята, мы с вами постараемся подружиться с водой. Мы с ней поиграем.
Для этого мы поделимся на команды.
— Ребята, а где в нашем окружении живёт вода? (в кране, в луже, в облаках и тучах, в реке, в растениях)
Я предлагаю вам стать командой из облака «ДОЖДИНКИ» и командой из травы «РОСИНКИ». Оденем эмблемки и присядем на скамейки по обе стороны от стола с игровыми предметами.
Вы знаете, кто такие ловцы жемчуга? … Это люди, которые ныряют на глубину, задерживая дыхание, и достают из глубины раковины, открывают их и находят внутри маленькие драгоценные жемчужины. Их продают ювелирам, которые делают красивые украшения для женщин. Мы поиграем в ловцов жемчуга.
Игра «Ловцы жемчуга»
(в тазах с водой плавают киндер-пустышки, по количеству детей с камешками внутри, и дополнительно несколько пустых киндер-пустышек). Рядом стоят вазочки.
Задача: по очереди достать из таза руками пустышку, открыть её, выложить камешек в вазочку.
Далее, мы с вами познакомимся с таким морским животным, как морской огурец. Это животное очень похоже на губку в виде толстого огурца. Он очень мало весит сам по себе, но из-за того, что он наполнен водой, он становится
тяжеловесом. Его можно взять и отжать, как губку. Сейчас мы с помощью таких губок будем наполнять вазы морской водой.
Игра «Морской огурец»
(тазы с водой, рядом на тарелке лежит губка, на расстоянии — вазы (миски)
Задача: В тазу по очереди нажатием наполнить губку водой, пронести к миске, отжать воду, вернуть губку в тарелку.
Ребята, а давайте теперь поиграем в рыбаков. Но ловить мы с вами будем рыбок со дна моря. Есть такие рыбки, которые умеют прятаться на дне и их можно достать только специальными приспособлениями, а не удочкой. Например, это рыба камбала. Она закапывается в песок и поймать её можно только если возмутить песок около неё. Вот сейчас такую рыбу мы и поучимся ловить.
Игра «Рыбалка на дне моря»
(в тазах на дне лежат игрушки-рыбки, рядом лежат шумовки)
Задача: шумовкой достать рыбку или несколько рыбок и выложить в вазу, положить шумовку рядом.
— Мы отлично подружились с морской водой, ребята. А теперь я предлагаю потанцевать.
Включается песня «Океан» Барбарики.
— Ребята, но мы же с водой можем дружить не только на море-океане, но и здесь, дома. Интересно, что мама дома делает с водой)
— Сейчас мы с вами поучимся помогать маме. Мы поможем стирать и вывешивать платочки.
(рядом с тазами лежат платочки по числу детей, недалеко натянута верёвка с прищепками)
Задача: взять один платочек, намочить в воде, отжать, подбежать к верёвке, повесить на прищепке.
Отлично помогли маме, а теперь нужно помочь папе. Что папа любит делать водой? Мыть машину.
Игра «Моем машину»
(таз с водой, рядом лежит пустой шприц,на расстоянии стоят мольберты с рисунками: рекомендую на клеёнках перманентным маркером нарисовать контур машины, внутри она раскрашена водными маркерами)
Задача: Набрать в шприц воду и с расстояния выпустить струю воды в машину, смывая краску водных маркеров, контур машины остаётся.
А теперь поможем дедушке собрать дождевую воду, самую чистую для полива цветов.
Игра «Водоносы»
(тазы с водой, половники, прозрачные банки, в них воронки)
Задача: набрать в половник воду, пронести к банке, вылить, вернуть половник рядом с тазом.
А теперь поможем бабушке поливать цветы.
Игра «Спасаем цветы»
(на расстоянии на столе стоят цветы в горшках, дети берут опрыскиватель и подходят к цветку, нажимают, возвращаются, ставят на стол, передавая очередь другому)
Считалочкой выбираем капитанов.
Игра «Конкурс капитанов»
(на столе тарелки, в них стоит прозрачный стакан, рядом лежит трубочка)
Задача: опустить трубочку в стакан, сильно подуть, выдавливая воздухом воду из стакана в тарелку. Кто больше «выдует» воды. Измерение в мерных стаканах.
На сегодня мы с вами очень здорово поиграли с водой и, кажется, очень хорошо с ней подружились. Давайте скажем ей «спасибо»! А в конце нашего мероприятия я предлагаю вам поиграть с «Водяным». Кто такой «водяной»? Хранитель озёрной и речной воды. И он очень не любит тех, кто громко или неправильно ведёт себя у воды. Того он может забрать к себе под воду. Это, конечно, сказка. Мы сейчас поиграем в угадайку-«Водяного».
Подвижная игра «Водяной»
Что сидишь ты под водой?
Выйди хоть на чуточку,
На одну минуточку.
Выйди хоть на целый час,
Все равно не знаешь нас.
(Дети идут по кругу, говоря эти слова, а ребёнок-«водяной» стоит с завязанными платком глазами. По окончанию слов дети останавливаются, а «водяной» подходит к любому ребёнку и ощупывает его, стараясь угадать, кто это)
«День Нептуна». Летнее развлечение для детей старшего дошкольного и подготовительного возраста Цель: — активизация интеллектуальных и творческих способностей детей через различные задания и конкурсы; — формирование положительного.
Игры с песком и водой с детьми младшего дошкольного возраста Что нужно для игры в песок? А нужно, в сущности, так мало: Любовь, желанье, доброта, чтоб вера в детство не пропала. Ящик из стола покрасим.
Игры с водой в период адаптации детей раннего дошкольного возраста Уважаемые коллеги, представляю вашему вниманию, как можно организовать игры с водой в летний период в детском саду во время адаптации малышей.
Летнее развлечение для детей младшего и среднего дошкольного возраста «Волшебный цветок» Летнее развлечение для детей младшего и среднего возраста «Волшебный цветок» Вед Фея цветов: Здравствуйте, ребята. Я фея Цветов, пришла.
Летнее творчество детей старшего дошкольного возраста. Панорамная композиция (коллажирование) «Бабочки-красавицы» Идея создания яркой картины для украшения группы пришла сама собой,на улице моросили дожди и хотелось чего-то яркого и весёлого. Мы с ребятами.
Мастер-класс по рисованию «Летние цветы создают летнее настроение» для детей старшего дошкольного возраста Цель: создание условий для рисования гуашью луговых цветов. Ход мастер-класса:Луговые цветы привлекают внимание разнообразием соцветий и.
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Ай да Масленица!» Развлечение «Ай, да, Масленица» Цель: формирование представлений у детей среднего и старшего дошкольного возраста представлений о традициях.
Источник
