Неразумного учить что бездонную кадку воду лить

Помогите найти глаголы в форме инфинитива как члены предложения : Неразумного учить — в бездонную кадку воду лить?

Русский язык | 5 — 9 классы

Помогите найти глаголы в форме инфинитива как члены предложения : Неразумного учить — в бездонную кадку воду лить.

Учить — ум точить.

Жить — значит чувствовать и мыслить, страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь — смерть.

Без дела жить — только небо коптить.

Мне было жаль бедного старика : но я хотел вырваться на волю и доказать, что уж я не ребенок.

Неразумного учить — в бездонную кадку воду лить ( = ).

Учить — ум точить ( = ).

Жить — значит чувствовать ( = ) и мыслить ( = ), страдать ( = ) и блаженствовать ( = ), всякая другая жизнь — смерть.

[однородные сказуемые = ]Без дела жить — только небо коптить ( = ).

Мне было жаль бедного старика : но я хотел вырваться ( = ) на волю и доказать ( = ), что уж я не ребенок.

[вырваться, доказать → однородные сказуемые, которые входят в составное глагольное сказуемое ХОТЕЛ + вырваться, доказать]подлежащеесказуемое =.

Перепишите предложения , вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки?

Перепишите предложения , вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Подчеркните глаголы в форме инфинитива как члены предложения.

|1. |(Не) разумного учить — в бездо(н, нн)ую кадку воду лить.

|3. |Жить — значит чу(?

)ствовать и мыслить, страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь — смерть.

|4. |Без дела жить — только небо к.

|5. |Мне было жаль бедного старика : но я хотел вырват(?

)ся на волю и доказать, что я уже не ребёнок.

Создать пословицу из слов Коптить, без, небо, жить, дела, только?

Создать пословицу из слов Коптить, без, небо, жить, дела, только.

Сочинение на тему «прошлое учит нас как жить сегодня»?

Сочинение на тему «прошлое учит нас как жить сегодня».

Без дела жить — только небо коптить?

Без дела жить — только небо коптить.

Допиши пословицыБез труда жить — только ?

Без труда жить — только .

Дело на всякого найдется, коли .

Если человек любит.

У него успешно идут

Жить ; коптить ; полюбить ; начать ; кончить какой это глагол?

Жить ; коптить ; полюбить ; начать ; кончить какой это глагол.

Без дела жить — только небо?

Без дела жить — только небо.

Выделите суффиксы?

ЖИТЬ, НЕ ТУЖИТЬ, УЧИТЬСЯ, ЧИТАТЬ, ХВАТАТЬ, УЧИТЬ, ПОВТОРИТЬ, ТОЧИТЬ.

Определите подлежащее в предложении : Небо коптить — жить бесцельно?

Определите подлежащее в предложении : Небо коптить — жить бесцельно.

Неверно определена синтаксическая функция неопределённой формы глагола (инфинитива) в предложении : 1)Мария решила учиться рисовать(дополнение рисовать) 2)Дело нужное — учиться(сказуемое учиться) 3)Со?

Неверно определена синтаксическая функция неопределённой формы глагола (инфинитива) в предложении : 1)Мария решила учиться рисовать(дополнение рисовать) 2)Дело нужное — учиться(сказуемое учиться) 3)Сосед иногда уезжает один рыбачить(обстоятельство рыбачить).

Вы находитесь на странице вопроса Помогите найти глаголы в форме инфинитива как члены предложения : Неразумного учить — в бездонную кадку воду лить? из категории Русский язык. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

1) Море во время шторма бушующее, захватывающее и таинственное ; 2) Зимний лес в солнечную морозную погоду просто прекрасен : холодный хрустально — чистый воздух повсюду, кроны деревьев усыпаны алмазными блестящими под лучами солнца снежинками, пушис..

Яблоку негде упасть, пальцем негде ткнуть, как сельдей в бочке. — это значит мало места или совсем нет места. Разнести в щепки, стереть с лица земли. — это значит сломать, разнести. Набрать в рот воды, держать язык за зубами, прикусить язык. — э..

Б) друга. Родительный падеж . Окончание А.

Если бы я был президентом, — то я бы постарался сохранить в России мир и порядок, — поднимать и укреплять экономику страны, — держать на хорошем уровне образование, культуру, — следить за соблюдением законов и правовых норм, — укрепить её независимос..

Существуютсложности, связанные с воспитанием начинающего жизнь человека. Огромная проблема – ослабление семейных уз, уменьшение значения семьи в воспитании ребёнка. А если в в человека семьёй не было заложено ничего прочного в нравственном смысле, ..

Разобьём слова для переноса : Мы соб — ра — ли мно — го ягод, Ва — рим мы ва — ренье. Для дру — зей, на — вер — но, на год Хва — тит уго — щенья! Вопрос : Сколько раз встречаются слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую? 6 раз : м..

Тип : повествование Двоеточие ставится после обобщающего слова перед однородными членами Тире ставится после однородных членов перед обобщающим словом. Также тире ставится после однородных членов, если перед ними есть обобщающее слово, а предложение..

Красивое лицо не требуетпудры. Не тратьпудруна ящерицу.

1 : Ни 2 : . 3 : не, не 4 : не 5 : ни 6 : ни 7 : не.

1)Ни к чему 2)Неоклеенные 3)Не слыша ничего и не видя ничего 4)Неприветлив 5)Ни один 6)Никто 7)Ничего 8)Нечего.

Источник

Помогите найти глаголы в форме инфинитива как члены предложения:
Неразумного учить — в бездонную кадку воду лить.
Учить — ум точить.
Жить — значит чувствовать и мыслить, страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь — смерть.
Без дела жить — только небо коптить.
Мне было жаль бедного старика: но я хотел вырваться на волю и доказать, что уж я не ребенок.

1. Иногда в полночь робкий (робок) дождь начинает перешептываться в одич`алом (д`икий) саду. (К. Г. Паустовский)

2. Украдкой (крадет) начинал сеять и шепт`ать (ш`епчет) по лесу мельч`айший (м`елкий) дождь. (И. С. Тургенев)

3. Шёл дождь лен`ивый (лень), вялый. (А. Д. Бальмонт)

4. Дождик налет`ел (лет) с ветром разогнал куриц на двор`е (двор), качнул и растреп`ал (тр`епет) яблоню под окнами, убежал торопл`иво (тор`опит) и без оглядки (глядеть). (В. П. Астафьев)

Однозначные слова:

яблоня — плодовое дерево;

Многозначные слова:

прешептывается — переговаривается шепотом, в переносном значении — тихо шуметь (о листве, воде).

ленивый — не желающий работать;

ленивый — медленный, вялый в движениях.

Пары:

робкий — стеснительный (син.), смелый (антон.),

одичалый — запущенный (син.), культурный (антон.),

сеять — моросить (син.), лить(антон.),

мельчайший — моросящий (син.), проливной (антон.),

растрепал — разлохматил (син.), пригладил (антон.),

торопливо — спешно (син.), медлительно (антон.).

Ехать-езжай,езжайте,пусть едет,пусть едут.
Ездить-пусть ездит,пусть ездят.
Лечь-ляг,лягте,пусть ляжет,пусть лягут.
Бежать-беги,бегите,пусть бежит,пусть бегут.
Пить-пей,пейте,пусть пьет,пусть пьют.
Лежать-лежи,лежите, пусть лежит,пусть лежат.
Хотеть-пусть хочет,пусть хотят.
Мочь-пусть может,пусть могут.
Видеть-пусть видит,пусть видят.
Мыть-мой,мойте,пусть моет,пусть моют.
Жечь-жги,жгите,пусть жжет,пусть жгут.
Печь-пеки,пеките,пусть печет,пусть пекут.
Положить,положите,пусть положет,пусть положут.

Спрятать-спрячь,спрячьте,пусть спрячет,пусть спрячут.
Плакать-плачь,плачьте,пусть плачет,пусть плачут.
Порезать-порежь,порежьте,пусть порежет,пусть порежут.
Есть-ешь,ешьте,пусть ест,пусть едят.
Наесться-наешься,наешьтесь,пусть наестся,пусть наедятся.
Утешиться-утешься,утешьтесь,пусть утешится,пусть утешатся.
Присесть-присядь,присядьте,пусть присядет,пусть присядут.
Забыться-забудься,забудьтесь,пусть забудется,пусть забудутся.

Бледное небо, красное знамя, красивое лицо, неправильное время, медное стремя; синий платочек, символический смысл, печальная повесть, целый час, хитрый лис.

Источник

Неразумного учить что бездонную кадку воду лить

Пословицы и поговорки

Пословица вовек не сломится

Пословицы и поговорки – бесценное наследие нашего народа. Они накапливались тысячелетиями задолго до появления письменности и устно передавались от поколения к поколению. Это древнейший жанр фольклора. Художественное совершенство пословиц: образность, глубина содержания, яркость, богатство языка обеспечило им вечную жизнь в нашей речи.

Не думайте, что в наше время они не создаются. Создаются, а бывает, и в нашем присутствии. Просто иногда мы не вслушиваемся в речь собеседника. Не пропускайте мимо ушей мудрые речи, записывайте поучительные высказывания и щедро делитесь ими с теми, кто их собирает. Пословица не даром молвится. Ее любят, ее ценят, ее помнят, охотно цитируют. По-иному и быть не может: она – украшение речи, учитель и утешитель.

Собранные в книге пословицы и поговорки предназначены для школьников разных возрастов. Человек растет, раздвигаются его горизонты знаний и житейского опыта. И все больше народных речений становится понятным и близким. Иначе и быть не может. В них мудрость народа, жизненный опыт многих и многих поколений. Они учат, советуют, предостерегают; хвалят трудолюбие, честность, смелость, доброту; высмеивают зависть, жадность, трусость, лень; осуждают эгоизм, зло; поощряют прилежание, благородство, упорство.

Наши великие писатели и поэты – Г. Державин, А.Пушкин, М. Лермонтов, Н. Гоголь, Н. Некрасов, Л. Толстой, А. Блок, С. Есенин, М. Горький, Ф. Достоевский, М. Шолохов и другие – учились на пословицах богатству, яркости и образности языка, использовали их в своих произведениях. Не случайно в их книгах немало пословиц и поговорок. В повести Пушкина «Капитанская дочка» Андрей Петрович Гринев, провожая своего сына, напутствует его: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь. и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду».

Надо сказать, что и сами писатели и поэты являются создателями пословиц и поговорок. Вспомним изречения Крылова: «Сильнее кошки зверя нет», «А воз и ныне там», Пушкина – «А счастье было так возможно», «Любви все возрасты покорны», Грибоедова – «Счастливые часов не наблюдают», «Свежо предание, а верится с трудом».

Ценность народных речений неоспорима: «Пословица не на ветер молвится». Пословица пословицу зовет, пословица беседу красит, да и вообще: пословицу не обойти, не объехать, ибо в ней выражены смысл и суть человеческой жизни: «Жизнь измеряется не годами, а трудами», «Жизнь прожить – не поле перейти». Пословица учит человека с самого раннего возраста: «Нет друга надежнее матери», «Кто матери не послушает, в беду попадет». Вовек не состарятся мудрые мысли о труде и учебе, составляющие главные напутственные слова молодому поколению: «Труд человека кормит, а лень портит», «Где труд, там и счастье», «Ученье – свет, а неученье – тьма», «Ученье да труд к счастью ведут», «Век живи, век учись». Народная мудрость учит преодолевать трудности: «Горе горюй, а руками воюй» (т.е. работай), «В беде руки не опускай – трудности преодолевай». Значительная часть пословиц содержит в себе советы и пожелания: «Не зная броду, не лезь в воду», «Не руби сук, на котором сидишь», «Не беда ошибиться, беда не исправиться». Словом, коли дело не спорится, обратись за советом к пословице.

Не случайно в предисловии к своему сборнику «Пословицы русского народа» – «Напутное» – великий Даль писал о том, что пословицы – это свод народной опытной премудрости, это цвет народного ума, самобытной стати, это житейская народная правда.

Автор-составитель стремился собрать и включить в настоящий сборник не только самые широко употребляемые пословицы и поговорки, но прежде всего такие, которые принесли бы школьникам наибольшую пользу в выборе правильного жизненного пути, заложили бы прочную основу человека-гражданина, патриота своей родины.

Составитель В.Д. Сысоев

Пушкина и Шолохова

Рецензенты: Т.А. Пономарева, доктор филологических наук, профессор

Е.А. Иванов, доктор философских наук, профессор

Источник