Школе NET
Register
Do you already have an account? Login
Login
Don’t you have an account yet? Register
Newsletter
Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!
Главный Попко
проект вода руйнівник чи вода рятівник 3 клас природознавство
Лучший ответ:
Пармезан Черница
Розглянемо воду зі сторони руйнівної та рятівної.
Руйнівна сила. Її ми можемо спостерігати, коли бачимо стихійни лиха. Наприклад, повінь, коли вода підіймається та затоплює все навкруги. Коли розливається вода, людям потрібно спасати своє життя. Шторми на морі затоплюють кораблі. Дощі заливають усе живе. Все це призводить до того, що все навкруги руйнується. Це завдає шкоди не тільки людям, але й тваринам та рослинам.
Розглянемо воду, як рятівник.
Одразу згадується пожежа. Саме при цьому стихійному лихові вода виступає у ролі рятівника. Вона допомагає врятувати майно, природу та життя живих істот.
Без води людина довго не проживе. В спеку хочеться пити. Є тварини, які не можуть жити без води, наприклад, риби, жаби, черепахи.
Щоб очистити тіло, потрібна вода. Щоб помити підлогу чи посуд, потрібна вода. В таких випадках вода є рятівною.
Тому воду треба розглядати з різних сторін.
Источник
Веб-квест «Вода — руйнівник, чи вода — рятівник?»
Розділ «Запитання до природи»
Веб-квест «Вода — руйнівник, чи вода — рятівник?» (3 клас)
Содержимое разработки
РОЗДІЛ. Запитання до природи (3 клас)
ТЕМА. Вода — руйнівник, чи вода — рятівник?
МЕТА. Довести, що вода є постійною трудівницею (рятівник і руйнівник), вчити дітей працювати з додатковою інформацією, працювати з Інтернет ресурсами, здійснювати пошук і відбір потрібної інформації для виконання завдань, робити висновки на основі отриманої інформації; вміти співпрацювати у групі;
розвивати творчість, логічне мислення, зв’язне мовлення; формувати комунікабельні здібності;
виховувати дбайливе ставлення до води, любов до прекрасного.
Термін проведення: короткочасний
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
«Вода! У тебе немає ні смаку, ні кольору, ні запаху,
тебе не описати, тобою насолоджуються, не розуміючи,
що ти таке. Ти не тільки потрібна, ти і є життя!»
Антуан де Сент-Екзюпері
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ
Сьогодні ми будемо говорити про всім відому речовину. А про яку саме? Вам підкаже загадка.
Ми говоримо: вона тече;
Ми говоримо: вона грає;
Вона завжди біжить вперед,
Але нікуди не тікає. (вода)
Що ж таке вода? Таке питання може здатися дивним, але ми спробуємо відповісти на нього. З водою добре знайомий кожен.
Де ви у своєму житті зустрічаєтесь з водою?
А зараз з’ясуємо, які емоції у вас пов’язані з водою?
Опитування за допомогою краплинок води
Якщо у вас виникають негативні почуття пов’язані з водою, кружечок вкидаєте до відерця з сумною краплинкою, а якщо – позитивні то у відерце з веселою краплинкою.
Вранці ви умилися водою +
Випили склянку кави чи чаю +
Після тривалої роботи втамували спрагу +
Ви вийшли зі школи, йде сильний дощ, з’ясувалось, що у вас немає парасольки-
Взимку різко почав танути сніг, у вас намокли ноги –
Влітку ви відпочиваєте біля моря +
Взимку під час ожеледиці ви впили –
Взимку йдучи близько біля будинків ви побачили великі бурульки –
Після дощу оживає природа +
Влітку ви бачите як купається у воді горобчик +
У дощову погоду ви ненароком впали –
Давайте порахуємо крапельки води у відерцях
Ми бачимо, що крапельки є в обох відерцях. Так хто вона? Спаситель, друг чи винищувач, ворог?
Вода повсюди навколо нас – у водоймах та підземних джерелах, у краплях дощу, у листі та соковитій траві, в овочах та фруктах. Ми вмиваємось, п’ємо чай, купаємось у водоймах, граємо в сніжки, катаємось на санчатах… Вона наповнює життям усе на землі. Без води неможливо виростити врожай та розводити свійських тварин. Вода – найважливіша речовина на Землі без якої не може існувати жоден живий організм.
Але вода є одна з найпотужніших стихій, здатна руйнувати, зносити все на своєму шляху, залишати людину без жодних засобів існування і найстрашніше – забирати людське життя.
Хто ж вона? Спаситель, друг чи винищувач, ворог?
Отже в ході проведення веб-квесту ми спробуємо знайти відповідь на це запитання.
ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ МЕТИ УРОКУ
Мета (або завдання):
Дізнатися більше про перебування води у природі.
Довести, що вода є постійною трудівницею.
З’ясувати, чим є вода – рятівником чи руйнівником.
Вчитися працювати з Інтернет ресурсами, здійснювати пошук і відбір потрібної інформації.
Навчитися співпрацювати у групі.
Формувати в собі та в слухачів дбайливе ставлення до води, почуття любові до рідної Батьківщини, до прекрасного.
ІV. РОБОТА НАД ІНСТРУКЦІЄЮ
В ході роботи обов’язково керуйтеся інструкцією.
V. ОБИРАННЯ РОЛЕЙ
А зараз наступний крок – обираємо ролі. Перед початком нашої роботи ви взяли квіточку. На зворотній стороні є малюнки. Вони символізують, у якій групі ви будете працювати. Якщо у вас сніжинка, то ваша група «Оптмісти». Якщо – хмарка – «Песимісти», «Криниця» — фольклористи.
VІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ ГРУП
Завдання для груп:
«Оптимісти» — шукають інформацію, що вода – рятівник (інформація про корисні дії води).
«Песимісти» — вода – руйнівник (інформація про руйнівну силу води, небезпеку для людини).
«Фольклористи» — що говорить народна мудрість про воду (позитивні і негативні думки).
Матеріали для своїх робіт беремо на сторінці «Ресурси Інтернету»
Роботи оформляємо у формі презентацій в програмі PowerPoint. Після завершення всі ваші роботи будуть розміщені на блозі веб-квесту.
VІ. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З КРИТЕРІЯМИ ОЦІНЕННЯ
Оцінюватимуться роботи за певними критеріями, які розміщені на сторінці «Критерії оцінювання».
VІІ. РОБОТА ГРУП В МЕРЕЖІ
Учні знаходять відповідну інформацію в мережі, користуючись поданими посиланнями.
1. Звітування груп
Підведемо підсумок дослідження.
Так, вода є найцінніший скарб. Воду п’ють і ліси, і поля. Без неї не можуть жити ні люди, ні птахи, ні звірі. Але вода не тільки нас «напуває», а й «годує» – на просторах морів і океанів вдень і вночі трудяться тисячі риболовецьких судів. Вода допомагає людині виробляти електроенергію, працюючи на гідроелектростанціях, гасити пожежу, вода миє людей, машини, дороги й міста. По воді перевозяться мільйони тон вантажів і мільйони пасажирів. Без води неможливо зробити ні ліки, ні цукерки, ні гуму, ні тканину, та й взагалі, практично нічого.
Водночас вода може перетворитись на страшного руйнівника, яка на своєму шляху зносить все, забирає життя. Це – повені, цунамі. Зараз науковці навчились передбачати стихійні лиха, щоб уберегти людські життя. Але бувають такі випадки, коли люди від своєї необачності потрапляють у скрутні становища. Купаються у водоймах не призначених для купання, заходять у воду, де не обстежене дно. Є такі випадки, коли діти йдуть до водойм без дорослих. Все це може привести до непоправних наслідків. Будьте обережними на воді!
Отже, вода – джерело життя і одне з найцінніших багатств людини. Від води залежить не просто нормальне життя, а й саме існування людства. Адже невипадково з давніх часів люди селилися по берегах річок і озер, намагалися будувати свої житла якомога ближче до води. То ж цінуймо воду! Бережіть її! Не забруднюйте її! Адже здорова вода – здорове наше життя!
«Вода! У тебе немає ні смаку, ні кольору, ні запаху,
тебе не описати, тобою насолоджуються, не розуміючи,
що ти таке. Ти не тільки потрібна, ти і є життя!»
Источник
Проект вода руйнівник чи рятівник 3 клас вчера
Подавляющее число видов птиц, обитающих в лесах нашей страны, в той или иной мере (хотя бы и в очень небольшом количестве) употребляют растительную пищу. Даже у таких в высшей степени насекомоядных птиц, как желтоголовый королек, ополовничек, зимой в пище регулярно встречаются семена. Поедание семян и вегетативных частей растений разнообразными птицами (и часто в значительных количествах) обусловливает повреждения вегетативных и генеративных органов, что может приводить даже к гибели отдельных растений, но наиболее существенным образом влияет на возобновление лесного фитоценоза.
А так как отдельные виды пернатых биоценотически связаны с разными группами древесно-кустарниковых пород, деятельность каждого оказывает различное воздействие на состав и характер растительных сообществ. В конечном итоге, избирательно поедая отдельные части растений, способствуя или препятствуя рассеиванию растительных зачатков, птицы влияют на состав и структуру лесных фитоценозов. Таким образом, находясь в постоянной зависимости от лесной растительности, птицы сами оказывают на нее разнообразное влияние.
Поедание птицами вегетативных частей растений. Многие птицы, особенно при ограниченности пищевых ресурсов в осенне-зимний период, поедают отдельные органы растений. Даже на крайнем северном пределе распространения лесов (на Кольском п-ове) , где фауна птиц бедна, хвою ели поедают 9 видов птиц. Листья, стебли, цветы, плоды около 60 видов травянистых растений здесь употребляют в пищу очень многие птицы, например осок — 14 видов птиц.
Голуби, куриные, дрозды и некоторые другие птицы весной и в начале лета регулярно склевывают нежные молодые побеги и верхушки листьев различных лесных растений. Иногда выдергивают и таким образом губят прорастающее растеньице. В зимнее время куропатки, рябчик, тетерев, некоторые воробьиные птицы поедают в огромном количестве почки лиственных деревьев. Например, в зобах пяти рябчиков было обнаружено 2805 листовых и цветочных почек ольхи, 482 почки березы, 481 рябины, 392 почки ив, 1586 черешков перечисленных пород .
Атамань
«Атамань» — это музей под открытым небом, где все экспонаты не только можно, но и нужно трогать руками. Он находится в Темрюкском районе Краснодарского края и рассказывает о быте казаков и истории кубанской земли. В этом регионе не так много подобных проектов, поэтому местные власти крепко держатся за «Атамань» как за один из самых надежных способов привлечь туристов.
Пешком обходить «Атамань» утомительно — музей занимает площадь в 20 га. А ведь здесь есть на что посмотреть: сторожевые вышки, рынок, мост, колодцы, харчевни, церковь, трактир, школа и многое другое. Фактически это живая станица, которая, правда, работает по расписанию — с мая до октября.
О каждом объекте экскурсоводы могут рассказывать часами. Все предметы быта, представленные в «Атамани», создатели музея собирали по Краснодарскому краю. Здесь нет ни одного муляжа, ни одной подделки! Посуда, кружева, вышивка, фотографии, образа, сундуки, люльки, инструменты, брички — все эти вещи хранились в семьях казаков.
Периодически в «Атамани» проводятся большие праздники — фестивали и тематические выставки. Можно попасть на казачью свадьбу. Близким другом жениха или невесты вы не станете, но вас радушно встретят в качестве дорогого гостя. Каждый такой праздник заканчивается байками — невероятными историями, достойными фантазии барона Мюнхгаузена.
Также гости могут научиться верховой езде, узнать секреты изготовления хлеба, попробовать себя в роли кузнеца. В школе можно посидеть за старой партой и постараться что-нибудь написать гусиным пером на маленькой дощечке.
Для детей в «Атамани» работает специальная площадка, где выступают фольклорные ансамбли и проводятся традиционные казачьи обряды. Пока дети заняты, взрослые исследуют трактиры и харчевни с романтическими названиями «Успеночка», «Цибулька», «Вареничная», «Рыбацкий стан». Есть хата винодела — сюда постоянно выстраивается очередь страждущих.
Источник
