Рыбалка для детей с водой

Содержание

Игры с водой. Дидактическая игра «Необычная рыбалка»
Конспект занятия игры «Рыбалка» с детьми с 2–4 лет
Ход занятия:
Водные детские игры рыбалка

Игры с водой. Дидактическая игра «Необычная рыбалка»

Попова Валентина Ивановна
Игры с водой. Дидактическая игра «Необычная рыбалка»

Цель : формировать представления о свойствах воды, закреплять знания о форме, цвете, размере, понятиях один — много, ни одного; счете в пределах 5, развивать глазомер, ловкость рук, фантазию; использовать в игре предметы-заместители.

Она бежит, бурлит, играет

И даже по небу летает.

Не уследишь- может пролиться,

Высоко в небо испариться.

А как наскучит ей летать,

На землю падает опять!

Встречается везде по свету,

Скажите, что за чудо это?

Это основа нашей жизни -вода. Воду любят все, а особенно дети. В группе мы проводим различные эксперименты с водой, знакомим ребят с её свойствами, чтобы показать детям, что помимо сенсорно воспринимаемых признаков, предметы имеют свойства, которые проявляются при взаимодействии предметов друг с другом. Свойства имеют свои названия, их классифицируют по одному из признаков. Недавно,проводя занятие — демонстрационный эксперимент : » Что плавает и что тонет», я совершенно случайно опустила в воду горсть разноцветных крышек от пластиковых бутылок.Мы с детьми понаблюдали и сделали вывод: крышки, в отличие от камешков, не тонут в воде, а великолепно плавают. Я предложила детям достать крышки с помощью сачка для аквариумных рыбок. Я даже не представляла сколько радости и восторга доставит это занятие детям! Они долго играли, ловили » рыбок». Сначала дети старательно доставали по одной «рыбке» и опускали её в ведро, потом они старались поймать сразу несколько штук, и,наконец, стали вылавливать до тех пор, пока не наловят полный сачок. С того дня это любимая игра в нашей группе. И теперь, если дети находят крышку, они приносят мне её со словами «а вот ещё одна рыбка».

Вместо сачка можно взять ложку.

Дидактическая игра по формированию элементарных математических представлений «Рыбалка» Дидактическая игра по формированию элементарных математических представлений «РЫБАЛКА». Материал для игры: удочка на конце веревочки которой.

Дидактическая игра «Математические игры» Математические игры- это игры для детей старшей, подготовительной группы детского сада (возраста 5-7)лет, направленная на закрепление.

Дидактическая игра «Рыбалка» Дидактическая игра «Рыбалка» Задачи: закрепить у детей понятия «большая – маленькая», «больше – меньше – столько же», тренировать в счёте,.

Дидактическая игра «Математическая рыбалка» Предлагаю вашему вниманию математическую игру «Рыбалка» («Математическая рыбалка»). Также аналогично этой игре можно сделать игры: «Весёлые.

Игра «Рыбалка» для развития глазомера Хочу предложить простой способ сделать игру «Рыбалка» Распечатываем рыбок небольшого размера и надеваем на них скрепки. Скрепки обязательно.

Мастер-класс по изготовлению игры «Рыбалка» Мастер-класс по изготовлению игры «Рыбалка».Цель: — Развитие у детей координацию движений -Развитие ловкости. Задачи:- Развивать координацию.

Конспект игры-занятия в первой младшей группе «Игра с водой. На пруду» КОНСПЕКТ ИГРЫ-ЗАНЯТИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ПОЗНАНИЕ» ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ для детей первой младшей группы с использованием ИКТ Тема:.

Дидактическая игра «Рыбалка» для детей младших и средних групп Дидактическая игра «Рыбалка» для детей младших и средних групп Цели и задачи: — Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине.

Игра из фетра для дошкольников «Магнитная рыбалка» Хочу показать вам мою новую игру из фетра. Сшила ее для моей шестилетней дочки. Эта магнитная рыбалка для продвинутых пользователей).

Подвижно-дидактическая игра «Веселая рыбалка» Цель игры: -побуждать детей к игровому взаимодействию; -развивать глазомер, общую и мелкую моторику; -воспитывать выдержку, сосредоточенность,.

Источник

Конспект занятия игры «Рыбалка» с детьми с 2–4 лет

Меньшикова Людмила Викторовна
Конспект занятия игры «Рыбалка» с детьми с 2–4 лет

Игру «Рыбалка» могут использовать воспитатели, как для самостоятельной игры детей, так и для совместной деятельности с детьми, а также родители детей дошкольного возраста. В игру могут играть дети от 2-х лет и старше, как по одному, так и по 2 — 4 человека.

Данная игра доставит детям радость «общения» с водой, будет способствовать релаксации, с другой стороны, может помочь решить некоторые образовательные и воспитательные задачи.

Образовательная: знакомить детей со свойствами воды, с понятием «один», «много», «ни одного», познакомить с частями тела рыбки; учить отвечать на вопросы воспитателя предложением из 2-3 слов.

Развивающая: развить координацию движений рук, развить волевые качества личности (терпение, усидчивость, настойчивость).

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: низкий столик, таз с тёплой водой, пластмассовые рыбки по количеству детей, несколько игрушечных удочек с магнитом либо с крючком.

Организация занятия: дети сидят на стульчиках, рукава засучены.

Ход занятия:

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Ни минуты не теряем!

Раз, два, три – на место проходи.

Дети стоят вокруг стола

— Ребята, я вам сейчас прочитаю загадку, а вы посмотрите на картинку, и скажите, кто живет в воде?

В воде мы живем,

без воды пропадем.

— Рыбки. (Если дети не отвечают, воспитатель помогает с ответом).

Предложить детям пройти на стульчики.

Демонстрируем детям картинки с изображением рыб, рассказываем, что они живут в воде, ищем, где у рыб голова, где хвост. Демонстрируем таз с водой, в котором плавают рыбки. Спрашиваем, сколько в тазу рыбок (много).

На низком столике перед детьми стоит таз с тёплой водой. Приглашаю детей подойти поближе к тазу. Спрашиваю, показывая на таз, что это? (ответы детей) Предлагаю потрогать воду.

-Какая вода? (тёплая, мокрая).

Затем достаю красивую коробку. Обращаю внимание детей на то, что в коробке что-то лежит и предлагаю заглянуть в неё.

Спрашиваю детей, что же это лежит в коробке? (Ответы детей хоровые и индивидуальные). Достаю сначала одну рыбку, рассматриваем её вместе с детьми, спрашиваю, где у рыбки хвост, голова, рот, плавники. Уточняю, что это рыбка.

Раздаю всем детям по одной рыбке и предлагаю каждому рассмотреть свою рыбку, показать, где у неё хвост, голова, рот, плавники, а затем отпустить рыбок в таз с водой.

Затем говорю детям: » Посмотрите, как много рыбок у нас в тазу!»

-Сколько рыбок? (ответы детей)

Далее говорю детям, что в коробке ещё что-то лежит! Достаю удочку. Спрашиваю детей – что это? (ответы детей – удочка).

-Правильно, это удочка и мы сейчас будем ловить рыбу!

Ловлю рыбок и раздаю каждому ребёнку.

Спрашиваю каждого ребёнка, сколько у него рыбок? (ответы детей)—

— Правильно, у Вики одна рыбка, у Виталика одна рыбка, у всех по одной рыбке.

-Сколько у вас рыбок? (по одной).

Предлагаю заглянуть в таз – сколько там рыбок?

Предлагаю детям отпустить рыбок в таз – сколько там стало рыбок? (Много).

Раздаю удочки по очереди каждому ребёнку, и детки ловят рыбку сами.

Спрашиваю каждого ребёнка, сколько рыбок он поймал? Сколько осталось в тазу? (ответы детей).

Физкультминутка (для того чтобы дети не утомились ждать своих сверстников, которые ловят рыбу)

Рыбки плавают, ныряют,

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке (показывают руками движения, согласно строчкам стихотворения)

Хвалю детей и спрашиваю, понравилась ли им игра? А во что мы играли? Что ловили дети? (ответы детей индивидуальные и хоровые).

Конспект занятия «Игры с матрёшками» Среди развивающих игрушек можно выделить игрушку-матрёшку. Её можно использовать для знакомства ребёнка с декоративно-прикладным искусством.

Игры с водой. Дидактическая игра «Необычная рыбалка» Попова Валентина Цель : формировать представления о свойствах воды, закреплять знания о форме, цвете, размере, понятиях один — много,.

Конспект игры с кинетическим песком «Песочные комочки» с детьми 3–4 лет Тема: «Песочные комочки» Цель: систематизировать знания детей о предметах шарообразной формы из кинетического песка. Задачи: 1) образовательная.

Конспект игры-занятия на прогулке с детьми в первой младшей группе «Цветные льдинки» .

Конспект игры-занятия по познавательно-коммуникативному развитию в подготовительной группе в форме игры «Что? Где? Когда?» Тема: «Заседание интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?» Цель: Обобщить, систематизировать и закрепить знания детей пройденного материала.

Конспект экскурсии «Где карел, там и рыба. Рыбалка — традиционный промысел в Карелии» Здравствуйте, уважаемые коллеги! Предлагаю вам конспект экскурсии по нашей приемной, которую мы оформили в стиле карельской рыбалки. Подробнее.

Мастер-класс по изготовлению рыбок из поролона для игры «Рыбалка» 27 июня. Всемирный день рыболовстваНазначение: для макета, сюжетной игры, оформления. Цель: формирование конструктивных умений, развитие.

Мастер-класс по созданию развивающей игры из бросового материала «Рыбалка» для воспитанников 2–3 лет Для игр воспитанников 2-3 лет я сделала вот такую игру из бросового материала. С ее помощью малыши развивают представления о цвете, величине,.

Развивающая игра «Рыбалка». Мастер-класс по изготовлению игры Не секрет,что дети очень любят игры,сделанные своими руками. Вот и я решила изготовить игру. Изготовление не займет много времени. Дети.

Конспект сюжетно-ролевой игры «Катя заболела» с детьми ОИН в младшей группе Цель. Разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой. Способствовать обогащению сюжета детских игр. Материал и оборудование. Шпатель,.

Источник

Водные детские игры рыбалка

Серия ТМ Bondibon «Играем в воде» специально разработана для развивающих игр на воде. Не секрет, что плавание очень полезно для физического развития ребенка. Прежде всего — ловкости, реакции, зрительной и двигательной координации. Также они формируют представления о вел.