- Беседа с детьми старшей группы по теме: «Вода — наш друг!» план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- Беседа «Для чего нужна вода?»
- Ход занятия:
- Беседа с показом презентации «Вода. Какая она?» в старшей комбинированной группе
- Беседа с показом презентации: «Вода. Какая она?».
- Прикреплённые файлы:
Беседа с детьми старшей группы по теме: «Вода — наш друг!»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
по теме:
«Вода — наш друг!»
( с интеграцией образовательных областей: познавательное развитие, социально — коммуникативное, художественно — эстетическое, физическое развитие)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| voda_nash_drug.doc | 33.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №12 «Алтынчэч» Бавлинского муниципального района РТ
Беседа с детьми старшей группы
( с интеграцией образовательных областей: познавательное развитие, социально — коммуникативное, художественно — эстетическое, физическое развитие)
МБДОУ «Детский сад №12
Беседа в старшей группе «Вода — наш друг!»
Цель беседы: формирование представлений детей о воде и её роли на Земле.
— закреплять знания детей о том, зачем нужна вода;
— развивать связную, диалогическую и монологическую речь детей, активизировать словарь детей; продолжать приучать детей выслушивать вопрос до конца;
— воспитывать культурно — гигиенические навыки; бережное отношение к воде.
1. Рассматривание иллюстраций на тему «Вода».
2. Чтение художественной литературы на тему беседы; заучивание стихов.
3. Наблюдение за водой.
2. Иллюстрации: море, река, водопад, родник.
3. Проектор и ноутбук для просмотра иллюстраций на тему «Где используется вода?»
4. Карточки в виде «капелек воды» (Капитошки) для игры.
5. Банка с чистой водой.
— Ребята, отгадайте загадку: «Меня льют, меня пьют.
— Правильно, это вода. Сегодня мы с вами поговорим именно о воде и о её значении в жизни человека.
— Где мы можем увидеть воду? (ответы детей подкрепляются иллюстрациями: ручей, водопад, родник, река и т. д.)
— На земле вода везде! Моря и океаны, реки, озёра окрашивают нашу планету в голубой цвет. Поэтому ее называют «Голубой планетой»
— Давайте послушаем стихотворение Н. Рыжовой «Волшебная вода».
— Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее вам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды вам не прожить!
— Ребята, давайте мы с вами поиграем в игру «Для чего нам нужна вода?»
(Дети по цепочке говорят, для чего нужна вода, и складывают свои «капельки воды — Капитошки»в баночку.
— Молодцы, знаете, что без воды нам просто не обойтись, она нам очень нужна! (показывает банку с чистой водой)
— Вода – наш добрый друг! В старину говорили, что вода – это драгоценный камень.
Динамическая пауза «Льётся чистая водичка»
Льётся чистая водичка.
Мы умеем сами мыться.
Порошок зубной берём,
Крепко щёткой зубы трём.
Моем шею, моем уши,
— Ребята, а нужно ли беречь воду?
— А сейчас представьте себе, что на планете вдруг не осталось ни одной капли воды!
— Что тогда произойдет? (ответы детей)
— Да, всё живое на Земле погибнет, планета останется без живых существ. Ученые установили: человек без еды может прожить 3-4 недели, а без воды 3-4 дня, затем он погибнет.
— Ребята, а как мы с вами можем экономить воду? (ответы детей).
Дидактическая игра с мячом.
— А какую воду можно пить? (родниковую, кипяченую, купленную в магазине, минеральную и т. д.)
— Ребята, а можно пить грязную воду? Почему? (ответы детей).
— Что вы узнали сегодня о воде?
Вода очень важна для всего живого на Земле.
Источник
Беседа «Для чего нужна вода?»
Лекомцева Эльза
Беседа «Для чего нужна вода?»
Беседа на тему: «Для чего нужна вода?»
Цель: рассказать о значении воды в нашей жизни; показать где и в каком виде существует вода; подводить к пониманию заботливого отношения к своему здоровью. Придерживаться правил пользования водой, не загрязнять её, использовать по назначению. Воспитывать бережное отношение к воде.
Материал: Загадки; тучка – шапочка, солнышко на палке, капельки – шапочки, шум дождя, «снежки»; 2 банки с водой; снег; карандаши, карточки (что не бывает в водоёме – мусор и кто там обитает).
Ход занятия:
-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о воде. (Стук в дверь). К нам кто – то пришёл. Это же Степашка – замарашка. Почему ты такой грязный, неумытый?
Степашка: А зачем? И так сойдёт.
Восп: Вот послушай, Степашка, дети у нас какое стихотворение знают (с имитацией):
Рано утром на рассвете умываются мышата,
И котята, и утята, и жучки, и паучки.
Ты один не умывался и грязнулею остался,
И сбежали от грязнули и чулки, и башмаки.
Восп: Ребята, надо по утрам умываться? А что ещё вы делаете, когда просыпаетесь? (зубы чистим, зарядку делаем). А когда приходите с прогулки, после туалета? (моем руки с мылом). Степашка, дети у нас знают загадки. О чём, ты послушай и отгадай, ребята тебе помогут. (Дети загадывают загадки о мыле, щётке, расчёске).
— Ребята, необходимо после туалета, прогулки всегда мыть руки с мылом, чтобы к вам в организм не попали микробы. Они очень мелкие и их не видно, и если вы будете брать руки в рот, то они попадут к вам в желудок, и вы будете болеть. И тебя, Степашка, это касается. (Степашка идёт умываться).Степашка: Мне больше нравится, когда я чистый, я теперь очень люблю воду.
Восп: Дети, а для чего вода нужна? (Купаться, поливать растения, стирать, готовить пищу, пить). Вот какая волшебница – вода, а без неё мы бы не смогли жить.
Степашка: А ещё я очень люблю игры с водой. Вы хотите поиграть? Игра называется «Ходят капельки по кругу». Я буду тучка – мама, а детки – капельки, и им пора отправляться в путь. (Звучит музыка, как шум дождя). Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. (Мама – тучка подсказывает, что им делать). Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими ручейками (взялись за руки, как «Ручеёк»). Встретились ручейки и стали большой речкой (встают в цепочку). Текла – текла речка и попала в большой – пребольшой океан (дети встают в хоровод и идут по кругу). Плавали капельки в океане и вспомнили, что мама – тучка наказывала им домой вернуться. А тут и солнышко пригрело (Появилось солнышко). Стали капельки лёгкими, потянулись вверх. Испарились они под лучами Солнышка и вернулись к маме – тучке.
Тучка: Молодцы, капельки! Хорошо себя вели, не брызгались. Теперь со мной побудьте, а потом я вас опять отпущу погулять.
Восп: Ой, ребята, а сколько снега нападало, пока мы с вами путешествовали. Хотите со Степашкой поиграть в снежки? (Игра в снежки).
(Степашка сел и ест снег).
Восп: Почему нельзя так делать? (Дети ему рассказывают о вреде) Правильно, дети, можно заболеть. Вот теперь садитесь все и посмотрим, какой станет вода, если мы в неё положим снег.
Опыт: На столе 2 банки с водой. В I банке – чистая вода, во II банке – добавили снег, и вода стала грязной. Вот, Степашка, мало того, что у тебя будет болеть горло и ещё может заболеть живот, т. к. вода, видишь, какая стала грязная.
Восп: Дети, давайте ещё расскажем Степашке, как надо беречь воду?
(Проверять кран, не оставлять открытым, не бросать мусор, стёкла в речку, пруд).
Восп: Дети, а кто живёт, что обитает в воде? (Рыбы, ракушки, водоросли, лягушки). Правильно.
Восп: А сейчас, ребята, вы сядьте за столы и зачеркните карандашом лишние предметы, которые не должны находиться в нашем «водоёме».
(На столах карточки. Показываем Степашке карточки и обсуждаем, как дети справились с заданием.)
Восп: Степашка, что ты запомнишь для себя сегодня, чему мы тебя научили?Степашка: Что надо умываться, мыть руки с мылом, нельзя есть снег; не загрязнять воду, беречь её. Спасибо, дети, что многому меня научили! За это я хочу вас угостить. До свидания!
Конспект НОД по экологии «Вода нужна всем» Цель: дать детям представление о роли воды в жизни растений и животных суши, подчеркнув, что разные живые организмы нуждаются в разном.
Консультация для родителей и воспитателей «Для чего нужна гимнастика после дневного сна в детском саду?» Я не боюсь ещё раз повторить: Забота о здоровье — Это важнейший труд воспитателя. Сухомлинский Василий Александрович Формирование у детей.
Источник
Беседа с показом презентации «Вода. Какая она?» в старшей комбинированной группе
Беседа с показом презентации «Вода. Какая она?» в старшей комбинированной группе
Беседа с показом презентации: «Вода. Какая она?».
Автор: Седова Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ — Центр развития ребёнка — д/с №30, г. Жуковский.
Описание материала: Данная беседа с показом презентации проводилась в рамках работы по проектной деятельности: «Загадочный мир морей и океанов» в старшей комбинированной группе «Ромашка».
сентябрь 2020 г.
Цель: способствовать развитию знаний и представлений дошкольников об обитателях морей и океанов.
Закрепить и продолжать знакомить детей с основными свойствами воды.
Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни.
Развивающие:
Развивать практические действия в процессе.
Развивать способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы.
Развивать навык последовательно излагать свои мысли, правильно строить свою речь, обогащать словарный запас детей.
Развивать умение обобщать результат работы и делать выводы.
Способствовать формированию интереса детей к природе.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Стимулировать желание детей экспериментировать.
Формировать коммуникативные навыки.
Прививать бережное отношение к воде.
Воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивать друг друга.
Активизация словаря:пресная вода, газообразное состояние воды, растворимость.
Предварительная работа:
Беседы о воде, её роли в жизни человека.
Рассматривание иллюстраций на тему «Вода».
Использование игр о воде: «Какая бывает вода?», «Волшебная палочка», «Разрезные картинки» и др.
Отгадывание загадок, чтение художественной литературы:
Л. Лопатина, М. Скребцова «Приключение маленькой капельки воды»,
Б. Заходер, «Что случилось с рекой»;
Слушание музыкальных произведений о воде: Свиридов «Дождик», Шаинский «Облака», Аренский «Лесной ручеек», Малков «Мы на речку идем», Куликова «Капельки», Вережников «Под дождем», Римский – Корсаков «Океан – море синее».
Материалы к занятию:
ПК и презентация «Вода. Какая она?», набор для опытов, вода, краски, кисточка, лейка, лимон и т. д.
Ход занятия:
Воспитатель: -Здравствуйте, ребята.
Организационный момент: Игра «Друзья».
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: -Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.
Воспитатель: Ребята,сегодня мы с вами поговорим о воде. Вода занимает большую часть нашей планеты Земля. Вода источник жизни. Без воды не могут прожить ни люди, ни птицы, ни животные, ни растения. Давайте же отгадаем загадки.
На пальто и на платке,
Все сквозные – вырезные,
А возьмешь вода в руке?
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Чуть солнце ее припечет –
Заплачет она, потечёт
Молоко над речкой плыло –
Ничего не видно было.
Стало видно далеко.
Капли влаги на листочках –
На траве и на цветочках–
Это что за чудеса?
По утрам блестит …
Что за чудо покрывало?
Ночью все вдруг белым стало.
Не видать дорог и рек –
Их укрыл пушистый…
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, как можно назвать одним словом: дождь, снежинку, сосульку, туман, росу, снег, что все это?
Воспитатель: Да, это все вода.
-Ребята, а что такое вода? (Жидкость, вещество, полезное ископаемое)
Она может быть и в жидком, и в твёрдом состоянии. Недаром про воду говорят, что она волшебница.
Вода играет главную роль в жизни человека. Наш организм в основном состоит их воды. Человек может несколько дней прожить без еды, но без воды он не обойдется.
Просмотр презентации: «Вода. Какая она?»
Слайд №1 «Вода. Какая она?».
Слайд №2
Слайд №3
Она и в озере, и в лужице,
Она снежинкою над нами кружиться,
Она и в чайнике у нас кипит,
Она и в реченьке бежит, журчит….?
Слайд №4
Ребята, сегодня мы поговорим с вами о воде, а поможет нам Капелька воды, она несет в себе разноцветье радуги, энергию солнца и живительную силу воды.
Слайд №5
Где содержится вода на Земле?
В морях и океанах вода солёная.
Вода в море (какая) – морская
Вода в океане (какая) — океаническая
Слайд №6
В реках и озерах
В реках и озерах вода пресная.
В реке вода (какая) – речная
В озере вода (какая) – озёрная
Слайд №7
В болотах и лужах
Вода в болоте (какая) – болотная
В роднике (какая) — родниковая
Слайд №8
Вопрос от Капельки:
— А откуда мы берем воду дома?
Слайд №9
Вопрос от Капельки: для чего нужна вода человеку?
Чтобы мыться, мыть посуду,
готовить еду, мыть пол,
плавать, поливать огород и сад, летом – для отдыха, а зимой – для отопления.
Слайд №10
Вопрос от Капельки: кому ещё нужна вода?
Почти всё живое на Земле не может обойтись без воды.
Звериные тропы ведут к водопою, птицы летят к рекам и озерам.
Слайд №11
Вода нужна: животным
Слайд №12
Вода нужна: птицам
Слайд №13
Вода нужна: насекомым
Слайд №14
Вода нужна: растениям
Слайд №15
Вода нужна: человеку.
В целом организм человека состоит по весу на 50 – 86% из воды.
Слайд №16
А для многих живых организмов вода – дом родной.
Слайд №17
Трудно найти на земле место, где бы не было воды. Вода есть всюду: в океанах, морях, реках и озёрах, прудах, родниках. Вода падает на Землю в виде дождя. Вода бывает в замершем виде – снег, лед. Всё это – разные формы воды, но в любом виде она необходима человеку.
Слайд №18
Состояние воды в природе
Вода — очень интересное вещество, которое может находится в природе в разных состояниях.
1 состояние: жидкое
Это моря и океаны, озера и реки, ручьи, роса, дождь.
Слайд №19
2 состояние воды – твёрдое
Это – сосульки, лёд, снег, град.
Слайд №20
3 состояние воды – газообразное
Слайд №21
Капелька: — Ребята, расскажите, какие явления неживой природы связаны с водой?
Дети: роса, туман, облака, пар, дождь, снег, град, лёд, иней.
Слайд №22
Вывод: вода – одно из самых важных для природы вещество, оно содержится повсюду, даже внутри живого организма. Вода не только поит, но и кормит, без воды не приготовить, ни одно блюдо. Вода вырабатывает электрический ток, помогает перевозить грузы. Хоть и кажется что на планете воды много, но живым организмам нужна только пресная вода, а ее не очень много в природе. И по этому ее необходимо беречь.
Слайд №23
В природе путешествует вода
Она не исчезает никогда.
То в снег превратится, то в лед,
Растает и снова в поход.
Вдруг в небо взовьется,
В природу вглядитесь.
Вас окружает везде и всегда
Воспитатель: — После такой интересной и познавательной презентации давайте немного отдохнем и сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Дождик».
Дождик капнул на ладошку,
На цветы и на дорожку
Льется, льется -ой-ой ой
Побежали мы домой.
Воспитатель: Ребята, я хочу вас пригласить в нашу волшебную лабораторию. Мы с вами сейчас превратимся в волшебников и продолжим наши опыты с водой.
Опыты с водой
Свойства воды:
— не имеет запаха
— не имеет собственной формы
Опыт: «Определение формы воды»
Имеет ли вода форму?
Вода наливается в разные сосуды, пробирки, лейки и т. д.
Какую форму принимает вода?
Вывод: у воды нет определенной формы.
Опыт: «Чем пахнет вода?».
Три стакана (сахар, соль, чистая вода). В один из них добавить сок выжатого лимона. Есть запах.
Вывод: вода начинает пахнуть теми веществами, которые в неё добавляют.
Опыт: «Вода не имеет цвета, но её можно покрасить».
Открыть кран, предложить понаблюдать за льющейся водой. Налить в несколько стаканов воду. Какого цвета вода? (У воды нет цвета, она прозрачная). Воду можно подкрасить, добавив в неё краску. Какого цвета стала вода? Цвет воды зависит от того, какого цвета краску добавили в воду.
Вывод: Вода легко окрашивается в любой цвет.
Опыт: «Вода не имеет форму».
Цель: показать, что вода не имеет формы, разливается, течёт.
Ход: Взять 2 стакана, наполненные водой, а также 2-3 предмета, выполненные из твёрдого материала (кубик, линейка, деревянная ложка и др.) определить форму этих предметов. Задать вопрос: «Есть ли форма у воды?». Предложить детям найти ответ самостоятельно, переливая воду из одних сосудов в другие (чашка, блюдце, пузырёк и т. д.). Вспомнить, где и как разливаются лужи.
Вывод: Вода не имеет формы, принимает форму того сосуда, в который налита, то есть может легко менять форму.
Опыт: «Текучесть»
Одно из свойств воды- текучесть.
Что произойдет с водой, если вылить её из посуды?
Можно ли воду из одной пробирки перелить в другую?
Вывод: вода текуча.
Опыт: «Вода прозрачная».
Как можно проверить прозрачность воды?
В стакан с водой опустить какой-нибудь предмет, ложку. Ложка видна.
Вывод: вода прозрачна.
Опыт: «Вода бесцветная».
Какого цвета вода?
Налить в один стакан молоко, а в другой- воду.
Вывод: вода бесцветна.
Опыт: «Вода – растворитель».
Что может делать вода с различными предметами?
Добавить с стакан несколько ложек соли или сахара. Помешать. Соль и ли сахар растворятся в воде.
Вывод:вода – универсальный растворитель.
Опыт: «Почему яйцо не тонет?»
1. Берем две банки, в каждую из которых наливаем холодную воду из-под крана (примерно на 2/3). В одну из банок бросаем 3 столовые ложки соли. Размешиваем до полного растворения, чтобы была видимость «одинаковой» воды в двух банках.
Аккуратно кладем яйцо в банку с пресной водой. Оно пойдет ко дну.
Вытаскиваем яйцо и кладем его в банку с соленой водой. Оно чуть-чуть опустится в воду, но тут же всплывет. Можно яйцо «принудительно» (допустим, ложкой) слегка прижать ко дну.
Но оно все равно поднимется на поверхность.
Объяснение эксперимента.
Соленая вода более тяжелая и, соответственно, более плотная, чем пресная. Поэтому она и выталкивает наверх более легкие предметы. Именно соль поднимает яйцо на поверхность. Чем больше соли в воде, тем она плотнее, тем труднее в ней утонуть.
Воспитатель: Дети, с какими новыми свойствами воды мы сегодня с вами познакомились?
Вода может растворять одни вещества, а другие нет.
Вода может менять свой цвет.
Вода может быть в жидком и твердом состоянии.
Воспитатель: Ребята, а закончить наше занятие я хочу следующими словами:
В природе путешествует вода.
Она не исчезнет никогда.
То в снег превратится, то в лед,
Растает и снова в поход.
Вас окружает везде и всегда.
Эта волшебница – наша вода.
Прикреплённые файлы:
| voda-kakaja-ona_bglf6.pptx | 4378,57 Кб |
Беседа с показом презентации «День рождения Снеговика» для детей старшего дошкольного возраста Беседа с показом презентации «День рождения Снеговика» для детей старшего дошкольного возраста. Цель: познакомить детей с историей, обычаями.
Конспект НОД в старшей группе «Наша Армия» с показом презентации Конспект НОД в старшей группе на тему: «Наша Армия» с показом презентацииЦель: Формирование у детей представления о Российской Армии, расширять.
Познавательная беседа для детей дошкольного возраста о снегирях «Живой фонарик» с показом презентации Познавательная беседа для детей дошкольного возраста о снегирях «Живой фонарик» Красногрудый красавец в саду Кувыркался в пушистом снегу,.
Знакомство детей с сорокой с показом презентации Сорока – это птица с которой дети знакомятся одной из первых, благодаря известной всем потешке «Сорока — ворона». Кто же не знает знаменитую.
Источник
