Бледно розова нежна студена вода нужна

Сценарий развлечения «Путешествие по Байкалу»
план-конспект занятия по окружающему миру

Сценарий развлечения «Путешествие по Байкалу»

Скачать:

Вложение	Размер
puteshestvie_po_baykalu.docx	17.88 КБ

Предварительный просмотр:

Сценарий развлечения «Путешествие по Байкалу»

Цель : Стимулировать с помощью игр и упражнений двигательную, речевую и познавательную активность детей.

• расширять представления детей о природе родного края;

• развивать речь, мышление, восприятие, память;

• способствовать укреплению здоровья дошкольников;

• совершенствование двигательных умений и навыков;

• воспитывать бережное отношение к природе.

— Ребята, вы любите путешествовать?

-На чем можно путешествовать?

-Вы хотите отправиться в путешествие? Предлагаю совершить наше путешествие на воздушном шаре.

— Чтобы узнать, куда мы летим, послушайте стихотворение. Но слушать его я предлагаю с закрытыми глазами. Закройте глазки и представляйте, что я говорю.

А что это такое, такое голубое,

Холодное, как льдинка, прозрачно, как стекло?

Быть может, это небо за сосны зацепилось,

По скалам покатилось и на землю стекло?

А что это такое, такое золотое,

Блестящее, как зеркало, слепящее глаза?

Быть может, это солнце легло поспать под скалы,

Оно лежит устало, закрыв свои глаза?

А что это такое, все время в непокое,

Быть может, это туча застряла среди скал?

А это и не туча, а это и не небо,

А это и не солнце, а озеро Байкал! (М. Сергеев)

-Открывайте глаза и посмотрите, какая красота открылась перед нами.

-Это озеро Байкал. Это самое глубокое и большое озеро на всей планете. Байкал находится на территории России, в Сибири. Край, где расположен Байкал, называют Прибайкальем. Байкал – озеро с самым большим на Земле запасом пресной воды. Это озеро очень красиво.

Давайте попробуем описать его. Для этого поиграем в игру «Опиши озеро» . Я буду бросать вам мяч, а вы отвечать на вопрос : Какое озеро?

3 часть. Подвижные игры на берегу Байкала

«Ловись рыбка большая и маленькая»

4 часть. Загадки

1. Древен род его в природе,

Кличут озером в народе,

Волны моря плещут в нем.

Как все это назовем? (озеро Байкал)

2. Бледно-розова, нежна, студена вода нужна.

Что за рыбка-невеличка – меньше вашей рукавички?

А на солнце рыбка тает, рыбьим жиром истекает.

Что за рыбка –иностранка? Это рыбка — (голомянка)

3. В снежном логове родятся,

Простудится не боятся.

Подрастут начнут нырять, шубки белые менять.

Если очень повезет –

Лет с полсотни проживет.

Что за зверь такой с усами?

Ну, подумайте-ка сами (нерпа)

4. Начинается на «о» ,

Ох, и любят же его!

Говорят – живет в Байкале.

Вы, случайно, не слыхали? (Омуль)

5 часть. Игра «Экологический десант»

Атрибуты : кегли, кубики, мешки для мусора.

-Подумайте и скажите мне, а что нужно делать или не делать, что бы сохранить Байкал, что бы вода в ней оставалась такой же чистой? (Ответы детей) .

-Как вы думаете, что загрязняет озеро, а что нет? (Бумага. Камни. Целофан. Водоросли. Бутылки. Песок. Консервные банки. Рыбы. Бензин, автомобильное масло. Дождь. Заводы. Снег.)

Ход игры : Дети делятся на две команды. Каждая команда собирает только один вид» мусора». Детям даем мешки для мусора по одному для каждой команды. Предлагается, очистить дно Байкала от мусора. Побеждает, та команда, которая быстрее справиться с заданием.

Давайте будем его беречь

Не будем силы свои жалеть.

Пусть будет вечно он голубой

Наш добрый батюшка, Байкал родной!

Вот и подходит к концу наше путешествие. Пришло время возвращаться домой. Прошу занять свои места в воздушном шаре.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Любые праздники в саду надолго оставляют след в памяти детей. Поэтому к написанию и организации детских сценариев подхожу серьёзно и ответственно .

Развлечение, посвященное Дню Смеха, для детей старшего дошкольного возраста.

Летнее развлечение для детей младшего и среднего дошкольного возраста.

Сценарий развлечения «Путешествие в царство Вкуснотеево» — относится к развлечениям о правильном питании.Дети в игровой и театрализованной форме узнают о том, что нужно кушать и что не очень пол.

Волшебная сила музыки, искусства нам пробуждает чувства. Красота природы, птиц пение создает всем настроение….

Развлечение для детей средней группы по тематической неделе психологии «День храбрости».

Итоговое мероприятие с детьми первой младшей группы по формированию сезонных изменений летом.

Источник

Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Что мы знаем о Байкале»
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Викторина для детей старшего дошкольного возраста. Цель данного мероприятия — развитие познавательного интереса к уникальному озеру Байкал.

Скачать:

Вложение	Размер
viktorina_dlya_detey_starshego_doshkolnogo_vozrasta_chto_ya_znayu_o_baykale.docx	25.49 КБ

Предварительный просмотр:

Викторина для детей старшего дошкольного возраста

«Что я знаю о Байкале»

Цель: развивать познавательный интерес к уникальному озеру Сибири – Байкалу.

• закрепить начальные знания о реке Ангаре, природе Байкала;
• развивать умения размышлять, высказывать свои предположения;
• воспитывать чувство гордости и любви к родному краю.

Материалы и оборудование: разрезные картинки (соболь, кабарга), интерактивная дидактическая игра «Байкал», ноутбук, экран, байкальская вода. Записи песни И. Кобзона «По Ангаре», «Славное море священный Байкал», для игр: рыбки, обручи, 2 ведерка, пакет с мусором и ведерки под него.

Под звуки шума прибоя входят дети и родители в зал.

— Ребята я очень рада нашей встрече. Сегодня я хочу с вами поиграть в удивительную игру. Вы согласны?

Древен род его в природе,

Кличут озером в народе,

Волны моря плещут в нем –

Как его мы все зовем? (Байкал)

Вы уже много знаете о Байкале, и сегодня сможете нам все рассказать. Для этого сейчас мы с вами разобьемся на команды детей и одну команду родителей. В каждой команде будет свой капитан. Но ему нужны помощники. Капитан выбирает на столе жетоны, на них написаны имена детей.

За правильные ответы будете получать части пазла, из которых потом соберете изображение.

Ну что ж, отправляемся с вами в путешествие по Байкалу.

1. Как называется наш край? (Сибирь)

2. Какие города Иркутской области вы знаете?

3. Взрослым: Что означает слово «Байкал (Богатое озеро);

1. Какая река не впадает в Байкал? (Ангара)

2. Самый большой остров Байкала? (Ольхон)

3. Взрослым: Назовите возраст Байкала (25 млн. лет)

1. Как Байкал хотел остановить Ангару?

— Рассердился, Байкал ударил своими волнами о каменные берега. Отломился большой камень от скалы. Бросил он камень ей вдогонку.

2. Как называют этот камень в народе? (Этот камень называется Шаман-камень).

Взрослым: Сколько рек и ручейков впадает в Байкал (366) А вытекает? (Ангара).

Воспитатель предлагает послушать песню.

Слушание отрывка песни И. Кобзона «По Ангаре»

Дети читают стихи:

— А что это такое, такое голубое,

Холодное, как льдинка, прозрачно, как стекло?

Быть может, это небо за сосны зацепилось,

По скалам покатилось и на землю стекло?

— А что это такое, такое золотое,

Блестящее, как зеркало, слепящее глаза?

Быть может, это солнце легло поспать под скалы,

Оно лежит устало, закрыв свои глаза?

А что это такое, все время в не покое,

Быть может, это туча застряла среди скал?

А это и не туча, а это и не небо,

А это и не солнце, а озеро Байкал!

1. Знаете ли вы, замерзает ли Байкал? (Байкал замерзает целиком)

2. В каком месте Байкал не замерзает? (кроме истока Ангары).

3. Взрослым: Когда замерзает озеро? (В среднем, замерзание начинается 21 декабря, а заканчивается 16 января)

Игра «Кто вперед вытащит сеть»

Дети соревнуются в ловкости и быстроте накручивания ленточки на рулетку.

— Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм –

С лесами тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.

1. Для чего человек создает заповедники?

Заповедник создается для охраны животных и растений.

2. Какие обитатели Байкала занесены в Красную книгу?

3. Взрослым: Знаете ли, заповедники в прибайкальских лесах?

(Заповедники «Саянский, «Баргузинский», «Байкальский»).

Мы продолжаем путешествовать по водной глади Байкала.

1. Эта промысловая рыба водится только в Байкале? (байкальский омуль) .

2. Как его ещё можно назвать? (Правильно эндемик, потому что такие рыбы больше негде не водятся).

3. Взрослым: На каких глубинах в Байкале есть жизнь? (везде)

Игра «Веселая рыбалка»

Атрибуты: 2 обруча, рыбы сделанные детьми; ведра для «улова»

Дети делятся на 2 команды. Они должны из проруби принести по одной рыбке, по принципу эстафеты. Побеждает та команда, которая справится с заданием быстрее.

— Коренные жители Байкала буряты всегда бережно и с заботой относились к священному морю. В давние времена лечились байкальской водой. Она и по сей день остается лечебной и самой чистой водой на планете. Воды Байкала насыщены кислородом и в ней мало примесей, солей, тяжелых металлов тем она и лечебна. Угостить всех водой Байкала

— В снежном логове родится,

Простудится, не боится.

Подрастет – начнет нырять,

Шубку белую менять.

Если очень повезет.

Лет полсотни проживет.

Что за зверь такой с усами?

Может, вы видали сами? (нерпа).

1. Нерпа это животное, рыба или млекопитающее?
2. Как правильно называются конечности у нерпы? (ласты)
3. Взрослым: Как называется детеныш нерпы? (белек)

— В Байкальских сугробах заснеженных,

В берлоге – норе ледяной.

Родился нерпеночек нежный,

У нерпы студеной порой.

И нерпа сыночка ласкала,

Кормила его молоком,

И нежно его лизала,

Шершавым своим языком.

1. Что такое продух? (Нерпа может пробыть под водой 20-25 минут. Но время от времени ей необходимо вдохнуть воздух. Для этого она при помощи когтей разгребает снизу лёд и делает продухи. Диаметр основного продуха 40-50 см, вспомогательных 10-15 см).
2. Для чего на концах ласт у нерпы когти? (для того, чтобы делать продухи во льду)
3. Взрослым: Почему нерпа толстая? (Она накапливает много жира, чтобы не замёрзнуть в холодной Байкальской воде).

1. Ребята, вы знаете, какая еще удивительная рыбка водится в Байкале? (голомянка)
2. Что вы знаете про голомянку? Да, живет в Байкале интересная рыба – голомянка. Голомянка – это эндемик Байкала. Голомянка – это чудо Байкала. Эта рыбка будто бы стеклянная. Если её положить на газету, то сквозь голомянку можно читать, как через увеличительное стекло! Она прозрачная, потому что состоит почти из одного жира. У голомянки к тому же нет чешуи. Вообще, эта рыбка поразительная! Её в Байкале много, а в сети она попадает редко. Такая вот хитрая!
3. Взрослым: Назовите ветры Байкала? (баргузин, култук, сарма)

ох, и любят же его!

Говорят – живет в Байкале.

Вы, случайно, не слыхали? (Омуль)

2. Бледно-розова, нежна, студена вода нужна.

Что за рыбка-невеличка – меньше вашей рукавички?

А на солнце рыбка тает, рыбьим жиром истекает.

Что за рыбка – иностранка? Это рыбка — (голомянка)

Под корягой в жирном иле

Великан находит дом

С вами мы его ловили,

Знаем все, что это (сом)

Все задания выполнены, ребята вы должны сейчас из этих пазлов собрать картинку и сказать, как называется животное, обитающее в лесах Прибайкалья.

Пока дети собирают из пазлов картинку, взрослым предлагается ответить на несколько вопросов:

1. Почему ученые считают Байкал моделью океана?

— в озере могут жить акулы;

— в нем есть угри.

1. Когда озеро окрашивается в бурый цвет?

— весной, когда цветут водоросли ;

— при попадании в озеро молнии;

3. Какие разновидности хариуса обитают в Байкале? (белый и черный)

4. Как вы думаете, сколько видов животных обитают в Байкале в настоящее время?

— свыше 100 видов;

— свыше 1500 видов ;

— свыше 5000 видов.

Байкал уникален по своим природным особенностям. Популярность озера давно уже перешагнула границы нашей страны. О нем можно говорить и говорить, изучать и познавать. Эта викторина показала лишь малую частицу этих познаний. У всех людей, живущих на Байкале, всех кто любит и ценит это прекрасное озеро, и у меня есть одна мечта, чтоб Байкал и всю природу вокруг сохранить в чистоте, красоте и целости… Как бы помочь Байкалу? (ответы детей)

Игра «Экологический десант»

Атрибуты: кегли, кубики, мешки для мусора.

Ход игры: Дети делятся на две команды. Каждая команда собирает только один вид «мусора». Детям даем мешки для мусора по одному для каждой команды. Предлагается, очистить дно Байкала от мусора. Побеждает, та команда, которая быстрее справится с заданием.

Источник

Спортивное развлечение «Увлекательное путешествие по Байкалу» (подготовительная группа)

Нина Мищенко
Спортивное развлечение «Увлекательное путешествие по Байкалу» (подготовительная группа)

Цель: Воспитание социально активной личности, способной понимать и любить природу родного края и бережно относиться к ней, через физические упражнения и движения.

Задачи:

*В процессе двигательной активности закреплять и расширять знания о Байкале, формировать познавательный интерес, чувство восхищения, гордости, любви к озеру, к природе родного края.

*Развивать основные качества – ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений.

*Закреплять и совершенствовать технику ходьбы и бега, прыжков, метания в цель.

*Воспитывать интерес к занятиям физкультурой, стремление к достижению высоких результатов в соревнованиях, чувство коллективизма, взаимовыручки, уважение к сопернику.

Место проведения: спортивный зал.

Участники: две команды по 8-10 человек – «Нерпа» и «Пескарь»

Оформление зала. Голубая ткань, символизирующая образ озера Байкал. Чайки, вырезанные из белой бумаги.

Материал и оборудование: Короткие ленты по 2 на каждого ребёнка; 2 цветных квадратных листа бумаги; 2 гимнастические скамейки; 2 стакана с водой, 2 ориентира; мешочки с песком, кегли(8 шт.); 2 больших обруча, 2 коробки; картинки с изображением обитателей озера на обратной стороне с загадками; мешочек с песком привязанный к верёвке;2 кастрюли, картофелины, морковки, луковицы, 4-6 рыбок, 2 ложки.

Музыкальное сопровождение: Фонограмма песни «Под южным солнцем». Аудиокассета «На зарядку становись!» (ритмическая музыка для детей 5-7 лет) С. Железнов, А. Железнова.

Предварительная работа: просмотр презентации “Байкал”, чтение “Удивительное путешествие Сибирячка по Байкалу. Маленькая энциклопедия Сибирячка” С. Н. Асламова, С. М. Сергиенко, чтение и заучивание стихов об озере Байкал, дидактические игры “Найди озеро Байкал среди других (по контуру)”, “Рыбаки”, “Верно – неверно”.

На полу в шахматном порядке лежат голубые и синие ленты из блестящей бумаги. Дети маршируя входят в зал и встают около лент спиной к центральной стене.

Ведущий.

А что это такое?

Холодное, как льдинка, прозрачно, как стекло?

Быть может, это небо за сосны зацепилось,

По скалам покатилось и на землю стекло?

А что это такое?

Все время в не покое,

Быть может, это туча застряла среди скал?

А это и не туча, а это и не небо,

А это и не солнце, а озеро-

Дети: Байкал.

Ведущий. Кто был на Байкале, тот знает, какое это красивое озеро. Если подойти к озеру поближе, то на миг может показаться, что вода манит нас, а волны зовут в увлекательное путешествие.

Музыкально – пластическая композиция с короткими лентами, «Голубая вода» музыка Поля Мориа. (сб. «Ритмическая мозаика» А. Буренина)

Ведущий. Ребята, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по Байкалу надо сделать корабли.

Каждая команда получает квадратный лист бумаги, делает из него корабль и прикрепляет его на центральную стену.

Лодка с парусом

Сложить квадратный лист бумаги по диагонали. Цветной стороной наружу. От полученного треугольника с каждой стороны отогнуть узкую полоску и прогладить линию сгиба.

Ведущий. Корабли наши готовы. Один кораблик мы назовем «Нерпа», а другой — «Пескарь». Прошу подняться на корабль и занять свои места. Мы отплываем.

Дети выполняют упражнения, сидя друг за другом на г/скамейках (по командам) под фонограмму песни «Под южным солнцем». Аудиокассета «На зарядку становись!» (ритмическая музыка для детей 5-7 лет) С. Железнов, А. Железнова.

1. «Сигналы». Сидя верхом на скамейке руки к плечам пальцы сжаты. Поднять руки вверх разжать кулаки – руки к плечам. Руки в стороны разжать кулаки – руки к плечам.

2. «Качка». Сидя на скамейке руки в стороны. Покачивание корпуса с наклоном в левую и в правую стороны.

3. «На веслах». Сидя верхом на скамейке руки согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулаки. Наклон вперёд пальцы разжать руки чуть в сторону. Выпрямиться.

4. «Пляска». Сидя верхом на скамейке руки за голову. Руки в стороны пр (левую) ногу выпрямить и поставить на пятку. Вернуться в и. п. Затем хлопки по коленям и одновременное притопывание правой и левой ногами.

5. «Смотрим в бинокль». Сидя верхом на скамейке, руки согнуты в локтях кисти рук возле глаз изображают бинокль. Поворот в пр (левую) сторону. Вернуться в и. п.

Звучат фанфары. Входит богатырь Байкал.

Байкал.

Кто нарушил мой покой?

Кто устроил шум и вой?

Из моих владений прочь!

А не то наступит ночь.

Захочу, — и вас к утру

Всех с лица земли сотру!

Ведущий.

На детей ты не сердись,

А получше разберись.

Посмотри ты на ребят —

В море вышел детский сад.

Байкал.

Гордый я Байкал властитель,

Рыб, нерпят повелитель.

Мой дворец на дне морском —

Весь он устлан янтарем.

Вам устрою состязанье,

Ум проверю и старанье.

За выполнения задания буду вас поощрять большой или маленькой каплей воды в зависимости от того, как вы его правильно выполните.

Ведущий. Команды, встать! (Дети встают в ше­ренги.)

Гордому богатырю Сибири.

Команда «Нерпа»

Мы отважные нерпята

Мы нерпята – сибирята

Твёрдо верим в свой успех

И приветствуем здесь всех.

Команда «Пескарь»

Мы команда пескарят

Раньше всех встаём

Со спортом крепко дружим

Байкал. Вижу, дружные у вас команды! Сейчас проверю вас, ребята, на аккуратность. Хоть в моем озере много чистой воды, мне, богатырю Сибири, ужасно не нравится, когда воду зря льют. Сможете ли вы ни капли воды не пролить?

Эстафета «Не расплескай воду»

(бег со стаканом наполненным водой)

У первых игроков руках по стакану, наполненному водой до половины. По сигналу первые участники бегут до ориентира и обратно, стараясь не расплескать воду, и передать стакан следующему игроку. Побеждает команда, первая закончившая игру и пролившая меньше воды — получает большую каплю воды. Проигравшая команда получает маленькую каплю воды.

Байкал. Молодцы аккуратные ребята. Умеете беречь чистую воду. По Байкалу перевозят различные грузы. Я хочу посмотреть, как вы осторожно сможете перевести груз, чтобы он не упал в озеро и не загрязнил мою чистую прозрачную воду.

Эстафета «Перевези груз»

(ползание на средних четвереньках с мешочком на спине).

Первый игрок берет мешочек с песком, встаёт на четвереньки, кладёт его на спину и ползёт до обозначенного места, кладём мешочек, возвращается к своей команде бегом, предаёт эстафету следующему. Побеждает команда первая выполнившая задание без допущенных ошибок.

Байкал. Каждый год я встречаю много туристов из разных стран, которые приезжают, чтобы отдохнуть, укрепить своё здоровье, полюбоваться моей красотой и величием. Вы должны по одному туристу перевезти на остров Ольхон.

Эстафета «Перевези туристов на остров Ольхон» (бег в обруче вдвоём)

Байкал. Пока мы с вами перевозили туристов мои волны принесли волшебный сундук с обитателями озера. Каких рыб вы можете назвать? (Ответы детей). Предлагаю вам заселить наше озеро, но для этого надо отгадать загадки. Читает загадки, написан­ные на картинках с рыбками. Отгадки прикрепляются на голубую ткань символизирующую озеро Байкал.

Загадки

Одни пасутся в чистом поле,

Другие плавают на воле.

Одних по всей земле встречали,

Другие водятся в Байкале.

Широкий лоб, приличный хвост,

Как их название — вопрос! (Бычки)

Что за рыбка невеличка,

Меньше вашей рукавички.

Студена вода нужна.

А на солнце рыбка тает.

Рыбьим жиром истекает.

Что за рыбка иностранка,

Эта рыбка -. (Голомянка)

Отложил икру в песок

Речки горной уголок.

Красный хвост дугой согнул,

По теченью повернул.

Вы растите, детки, сами,

Не до вас огромной маме.

Нет в Байкале рыб быстрей,

Терпеливей и мудрей.

На охоте круглый день Рыба древняя -. (Таймень).

Любит плавать на боку

Рачок — помощник рыбаку.

Не усы — усищи пропитание ищут,

Есть слепые, есть и зрячие –

В толще вод нельзя иначе,

Самый первый санитар,

Без него б Байкал пропал.

У рачка двойная слава.

Ну-с, узнали.? (Бокоплав).

Черненьких рыбок несметная стая

На мелководье резвилась, играя.

Красное брюшко да нижняя губка,

Желтой икрой истекала голубка.

Законы природы не терпят обмана.

Может, узнали вы крошку. (Гольян)

Ходит молодь по угодьям,

По заливам, мелководьям.

Повзрослеют в косяке,

Один стареет, налегке.

Он быстр, прогонист, серебрист,

Байкал родной, любимый чист.

Дает ухе особый вкус,

Байкальский белый. (Хариус)

Гуляет по заливам

С нежно-розовым отливом.

Эпишуре, голомянке, бокоплаву

Благодарен за питание

Знатной рыбкою соленой

Наслаждается душа! (Омуль)

Начинает рыболов. (Чайка)

Игра «Чайка ловит рыб у» (прыжки)

Дети встают в круг по 6 человек от каждой команды. Байкал в центре круга держит «удочку» (верёвку с привязанным к одному концу мешочком с песком). Он начинает крутить верёвку примерно на высоте 15 см от пола. Дети пытаются через неё прыгнуть. Тот, кому это не удалось, считается пойманным. Побеждает команда, у которой больше игроков осталось не пойманных.

Байкал. Много рыбы. Большой улов. Посчитаем.

Рыбаки поймали в сети

Три гольяна, два налима

Двух бычков и осетра,

И попалась Эпишура.

Их улов совсем не плох.

Сосчитайте их улов. (9.)

Две большие галки

Шли домой с рыбалки.

В сумке каждая из них

Пять налимов несла больших.

Так сколько налимов галки

Принесли с рыбалки? (10.)

Байкал. Да считаете отлично! Но что – то я проголодался.

Ведущий. А мы для тебя уху сварим.

Эстафета «Кто быстрее сварит уху»

Участвуют две команды. На расстоянии 5—6 мет­ров от каждой команды ставят стул с кастрюлей. Перед командами на подносах лежит все необходи­мое для приготовления ухи: картофель, морковь, лук, рыба и ложка. Дети поочередно берут продукты и кладут их в кастрюлю. Последний участник подбега­ет с ложкой, перемешивает все в кастрюльке, под­нимает ложку вверх и кричит — «Уха готова!» Побеждает команда, первая выполнившая задание.

Байкал. Сейчас я буду пробовать уху. А вас всех прошу соблюдать тишину.

Игра «Молчанка»

Дети говорят слова и замирают.

Мы набрали в рот воды

И сказали всем: Замри!

Байкал «пробует» уху из каждой кастрюли, хвалит поваров. Затем подводит итог испытаний, определяет победителя соревнования.

Байкал. Спасибо, дети. Вкусная была ушица.

За работу вашу, за бережное отношение к моей природе напою водой чистой, полезной.

Достаёт из сундучка бутылку с водой Байкала и угощает детей.

Пришло время прощаться с нашим замечательным озером. Дети читают стихотворение.

Байкал

Лесистых гор полуовалы,

Касанье голубых лекал.

И скалы, срезанные валом,

И небо, павшее в Байкал.

И сам он – величав и вечен

В гранитной раме вырезной.

И весь — до донышка – просвечен,

И весь — до капельки — родной.

Байкал прощается и уходит.

Ведущий.

И вновь к себе зовут заманчивые волны,

Под сенью парусов спешим мы

И дружные сердца единой страстью

С намеченного курса не можем

Дети уходят из зала под звуки шума волн и классической музыки.

1. Асламова С. Н., Сергиенко С. М. Удивительное путешествие Сибирячка по Байкалу. Маленькая энциклопедия Сибирячка. Иркутск: Редакция журнала “Сибирячок”, 2002.

2. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2006.

3. Мишарина Л. А. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с озером Байкал: Учеб. пособие. Иркутск, 2006

Презентация педагогического проекта «Памятные места нашего города» Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста — одна из самых актуальных задач нашего времени, включающая в себя воспитание.

Экологический проект «Теллермановский лес» Тип проекта: познавательный, краткосрочный. Цель проекта: формирование ответственности, уважения и любви к родной природе. Задачи проекта:.

Источник