- Сценарий мероприятия по систематизации знаний о воде в форме игры «Что? Где? Когда?»
- Ход ЗАНЯТИЯ:
- Интеллектуальная викторина с ответами ко Дню воды, 5-9 класс
- Детский час
- для детей и родителей
- Викторина «Вода» (с ответами)
- Дополнительно о воде:
- Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе на тему «Свойства воды»
- Ход деятельности:
Сценарий мероприятия по систематизации знаний о воде в форме игры «Что? Где? Когда?»
елена зубанова
Сценарий мероприятия по систематизации знаний о воде в форме игры «Что? Где? Когда?»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
» ЧТО? ГДЕ? КОГДА? «
Продолжать знакомить детей со свойствами воды, систематизировать знания о различных состояниях воды,о переходеводы из одного состояния в другое (роса, дождь, лед, сосульки, лужи, пар, развивать логическое мышление, проявлять самостоятельность в процессе поиска решения,активизировать мыслительную деятельность : решать проблемные ситуации, проводить опыты, формулировать выводы. Активизировать в речи пословицы и поговорки о воде, слова — определения, закреплять умение подбирать родственные слова, познокомить со сложным словом ЛЕДОХОД. Воспитывать бережное отношение к воде.
Игровое поле, юла, конверты с заданиями, одноразовые стаканчики, картинка — задание » Умная ворона «, вода, молоко, камушки, дерево родственных слов, слова на карточках «вода», «водоем», «водичка», «водица», «водопровод», «водолей», черный ящик, лед, скрипичный ключ, костюм Водяного, картинка с изображением ледохода.
Занятие проводится в форме игры » Что? Где? Когда?», объявление темы занятия стихотворением, проведение опытов (форма, вкус, цвет воды, музыкальная пауза (вспомнить песни о воде, нарисованное задание, шуточная реклама — викторина, подбор родственных слов к слову вода, решение проблемной ситуации с сахаром — рафинадом, разгадывание загадок о различных состояниях воды, знакомство со сложным словом ледоход, пословицы о воде.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Дети под музыку входят в зал. Ведущий знакомит зрителей с игроками. Дети занимают свои места за игровым полем.
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Мы ее не замечаем.
Мы привыкли, что вода —
Наша спутница всегда!
Тема нашей игры — вода. У воды есть свои тайны. Разгадать тайны воды могут только настоящие исследователи, знатоки. Какими должны быть знатоки? (умными, аккуратными, терпеливыми, внимательными, а самое главное — наблюдательными.
Начнем нашу игру. Вращайте волчок.
1. Дети подходят к столу — лаборатории, наливают воду в различные сосуды.
Имеет ли вода форму?
Вывод : Вода принимает форму того сосуда, в который ее наливают.
2. Этот вопрос т наших друзей — школьников. Здесь непросто письмо, но еще есть рисунок. На картинке изображена ворона, которая безуспешно пыталась напиться из высокой банки, наполненной водой чуть больше половины. Возле банки нарисованы камушки. Попробуйте догадаться, как умная ворона все-таки сумела напиться из этой банки. (отвечающий ребенок проверяет правильность своего ответа опытом).
3. Докажите, что вода прозрачная.
В лабораторию приглашается знаток. Сравнивает прозрачность воды и молока.
Вывод : вода — прозрачная ; молоко — напрозрачное.
4. Конкурс «Шуточная реклама — викторина».
Предлагаю вам объявления из сказочной газеты. Вам нужно догадаться, из какой сказки и какой сказочный герой мог дать это объявление.
» Предлагаю разбитое корыто в обмен на стиральную машину. «
(старуха из сказки А. С. Пушкина » Сказка о рыбаке и рыбке. «)
» Отмою все! » (Мойдодыр из сказки К. Чуковского » Мойдодыр «.)
» Туристическая фирма организует путешествия по молочной реке с кисельными берегами. » (» Гуси -лебеди. «)
» Ищу спутника жизни, который превратит меня из лебедя в царевну. » (царевна — лебедь из сказки А. С. Пушкина » Сказка о царе Салтане».)
» Одинокий, пожилой мужчина ищет друзей. Мне очень одиноко в моем болоте. » (Водяной из сказки » Летучий корабль. «)
Включается аудиозапись песни Водяного.
Входит Водяной, плачет, горюет о своей одинокой жизни. Просит детей найти ему родственников. Дети подбирают родственные слова к слову вода. Дети прикрепляют слова к дереву родственных слов.
5. Белый сахар-рафинад,
Крепкий сахар-рафинад хвастался.
— Я очень твердый,
Я алмазу друг и брат.
Но однажды вечерком
Встретился он с кипятком.
Чем закончилась встреча сахара с кипятком?
6. » Что лежит в черном ящике?»
» В огне не горит, и в воде не тонет.
В черном ящике лежит лед. Дети ощупывают его.
— Какой лед? (твердый, холодный, прозрачный, скользкий.)
— Мы сегодня говорим о воде, а при чем здесь лед?
(лед — это замерзшая вода)
При какой температуре вода превращается в лед? (ниже 0)
Что происходит со льдом при повышении температуры? (тает)
Что происходит весной на реках?
(ребенок рассказывает стихотворение о ледоходе)
Шумит реак, сильна, грозна,
Большие льдины крушит.
Как широка! Зимой она
Была в три раза уже.
Ледоход — сложное слово. На одну ладошку кладем слово лед, на другую — слово ход, вместе получается ледоход. Только лед по рекам не ходит, а плавает. Это новое слово. Чтобы лучше его запомнить после игры в группе мы нарисуем ледоход в своих рисунках.
7. Пословицы о воде.
Седьмая вода на киселе.
Лучше хлеб с водою, чем пирог с бедою.
Обожжешься на молоке, будешь дуть на воду.
На обиженных воду возят.
Много воды — много травы.
С ним говорить, что решетом воду носить.
Воды в рот набрать.
Под лежачий камень вода не потечет.
Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью летает. (снег)
Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали.
А пошли искать их днем, ищем, ищем, не найдем. (роса)
Растет она вниз головой, не летом растет, а зимой,
Но солнце припечет, заплачет она и умрет. (сосулька)
9. Музыкальная пауза.
Вспомнить песни о воде.
10. Стихотворение С. Погореловского.
Родник иссяк, ручей ослаб,
А мы из крана — кап, кап, кап.
Мелеют реки и моря,
Не тратьте воду зря, зря. зря.
А то пройдет немного лет
И нет водицы — нет, нет, нет.
Конспект интегрированной НОД по познавательному развитию «Когда я буду взрослым…» в подготовительной группе Конспект НОД (непосредственно образовательной деятельности) Разработчик конспекта НОД: Зам. зав. по ВМР Маханькова А,Х, воспитатель Никитенко.
Конспект занятия по развитию речи, экспериментированию и познавательному развитию во второй младшей группе. «Чудесница вода». Конспект занятия по развитию речи, экспериментированию и познавательному развитию во второй младшей группе. «Чудесница вода». воспитатель.
Источник
Интеллектуальная викторина с ответами ко Дню воды, 5-9 класс
Вода в природе существует в виде разнообразных проявлений и объектов. Разгадайте загадки, так или иначе связанные с водой.
1.Без крыльев – летит,
Без ног – бежит,
Без паруса – плывет. (Облако)
2. Живет – лежит,
Умрет – побежит. (Снег)
3. Не земля, а корабли не плавают,
Не море, а ходить нельзя. (Болото)
4. Люди ждут меня, зовут,
А приду к ним — прочь бегут! (Дождь)
5. По морю идёт,
До берега дойдёт —
Тут и пропадёт. (Волна)
6. В нее льется,
Из нее льется,
Сама по земле плетется. (Река)
7. Сильнее солнца, слабее ветра,
Ног нет, а идет,
Глаз нет, а плачет. (Туча)
8. Ночью на земле спит,
А утром убегает. (Роса)
Источник
Детский час
для детей и родителей
Викторина «Вода» (с ответами)
Вода – основа жизни. Ещё в глубокой древности люди научились с уважением относиться к воде. Знаменитый французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери сказал: «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое?».
Масштабы загрязнения подземных источников, рек, морей, озёр и океанов хозяйственно-бытовыми и промышленными стоками столь велики, что это привело к тому, что запасы воды, пригодной для питья, постоянно снижаются. Следовательно, мы делаем вывод, что воду нужно беречь.
Викторина «Вода» содержит вопросы, касающиеся воды и водосбережения. Всего в викторине представлено 22 вопроса. На все вопросы викторины даны ответы.
1. Меня льют, меня пьют, всем нужна я. Кто я такая?
Ответ: вода
2. В одной сказке король, собираясь выдать дочь замуж, объявил конкурс, на котором были заданы хитроумные вопросы. Один из вопросов был такой: «Что есть везде?»
Ответ: вода. Она в воздухе, на земле и внутри её
3. Если посмотреть на глобус, какого цвета на нём больше всего?
Ответ: сине-голубого
4. Чему соответствует этот цвет?
Ответ: это цвет океанов, морей, рек, озёр, водохранилищ, прудов
5. Какие свойства воды вы знаете?
Ответ: вода без цвета, без запаха, не имеет формы
6. Можно ли пить воду океанов, морей?
Ответ: нет, потому что она соленая
7. Какая вода пригодна для питья?
Ответ: пресная
8. Как вы считаете, запасы пресной воды ограничены или безграничны?
Ответ: ограничены
9. Если запасы воды ограничены, то какой можно сделать вывод?
Ответ: воду надо беречь
10. В чём заключается бережное отношение к воде?
Ответ: не расходовать её бездумно, не засорять водоёмы, следить за тем, чтобы кран был полностью закрыт, когда не идёт использование воды.
11. Может ли человек прожить без воды?
Ответ: нет, не может
Для справки: примером важной роли воды в организме может служить сам человек. В младенческом возрасте её количество в нашем теле составляет 86%. По мере роста и развития организма, доля воды снижается. У взрослого оно не более — 60%.
12. Как вы считаете, где зародилась жизнь? Где обитали первые живые существа?
Ответ: в воде
13. Могут ли растения и животные прожить без воды?
Ответ: нет, не могут
Для справки: животные и растения в значительной мере состоят из воды. Процентное содержание воды в растениях и животных варьируется от 50 до 99%.
14. Что мы делаем с помощью воды?
Ответ: пьём, варим еду, стираем, плаваем, купаемся, моемся, создаём материальные блага (создание производств возможно только с использованием воды), поливаем растения, поим животных.
15. Какие агрегатные состояния воды вы знаете?
Ответ: твёрдое (лёд, снег), жидкое (вода), газообразное (пар).
16. Что появилось на Земле раньше: вода или жизнь?
Ответ: вода появилась значительно раньше жизни
17. Где возникли очаги человеческой цивилизации?
Ответ: в долинах рек Нил, Тигр, Ефрат, Инд
18. Все вы знаете крупные города: Москва, Париж, Лондон. На каких реках стоят эти города?
Ответ: Москва – на реке Москва, Париж – на реке Сена, Лондон – на реке Темза.
19. Присутствует ли вода в составе других планет, звёзд, комет?
Ответ: да, присутствует
20. Почему лёд плавает в воде?
Ответ: лёд легче воды
21. Кто автор знаменитого высказывания: «Всё возникает из воды и всё в неё превращается»?
Ответ: древнегреческий философ Фалес
22. Многие годы в пустыне идёт борьба за воду. Пустыни наступают. Как вы думаете, чтобы бы было, если бы в пустыню пришла вода?
Ответ: вместо пустыни появится зелёный оазис
Заключительные положения викторины:
Вода – это основа жизни. Берегите воду! Это жизненно необходимо. Расходуйте воду экономно. Не засоряйте водоёмы.
Составитель викторины: Ирис Ревю
Дополнительно о воде:
Прочитать сказку о Капельке воды можно здесь
Какое путешествие совершила Капелька? «Путешествие Капельки» — можно почитать здесь
Ознакомиться с пословицами о воде можно здесь
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Источник
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе на тему «Свойства воды»
Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе на тему «Свойства воды»
Конспект открытого занятия на МО
в подготовительной к школе группе
Тема: Интеллектуальная игра
«ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
Подготовила воспитатель l категории
Щепкина Татьяна Викторовна
МБДОУ «Детский сад №5»
Закрепить знания детей о неживой природе, круговороте воды в природе и её свойствах.
— Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме.
— Упражнять в установление причинно- следственных связей в явлениях
-использовать нетрадиционную технику рисования – отпечатки листьев,
ватные палочки, восковые мелки.
• Развивать умение слушать и слышать вопрос, умение обобщать;
• Развивать мыслительную активность;
• Развивать логическое мышление; зрительное внимание и восприятие.
• Создать условия для развития воображения, стимулировать творческое мышление.
• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, развивать любознательность
• Воспитывать умение работать в коллективе.
• Воспитывать у детей любовь к природе.
• Воспитывать художественно-эстетический вкус
Новизна:использование нетрадиционных техник: рисование тычками из поролона, ватными палочками, печатание листьями, восковые мелки, акварель, оттиск смятым целлофаном.
Предшествующая работа: Занятия, игры, беседы, проведение опытов с водой в кружке «Познаю мир», чтение познавательной литературы о воде, рассматривание иллюстраций, рисование разными способами осенней природы.
Материал и оборудование:
крутящийся волчок со стрелкой, конверты с вопросами, фишки, эмблемы для команд («дождинки» и «снежинки», медали для награждения, песочные часы;
Бумага, листья деревьев, краски, восковые мелки, губки. Дидактическая игра «Тепло –холодно», Капитошка, игра «Круговорот воды в природе»
Ход деятельности:
Под музыку в группу входят 2 команды, команды садятся напротив друг друга (ведущий представляет игроков и капитана)
Нам осень подарила праздник,
И главный гость на нем – игра!
Она – наш друг, большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор веселый, шумный,
Поможет новое узнать!
Ребята, мы сегодня проводим игру «Что? Где? Когда?» Вы знаете, как называют участников этой телевизионной игры? Правильно, — знатоки. Чтобы получить такое высокое звание, нужно много знать и правильно давать ответы на все вопросы. Задача капитана – анализировать ответы и выбрать знатока, который будет отвечать на вопрос. Если ответ неправильный, то отвечает другая команда. За правильный ответ — фишка.
И так делимся на 2 команды- рассчитайся на 1ый, 2ой. 1ая команда Савелия -снежинки, 2ая Андрея- дождинки.
Воспитатель: Капитаны подойдите ко мне. Тяните жребий, кто первый начнёт отвечать. (Вытягивают цифры 1и 2)
Перед вами волчок, со стрелкой указывающий на конверт в котором находится вопрос, который прислали дети и сотрудники нашего детского сада.
Итак, мы начинаем! (раскручивается волчок)
Конверт №1. Савелий
Вопрос прислала Хальзова Г. В. — воспитатель средней группы.
Внимание, вопрос! «Уважаемые знатоки! Какой формы бывает вода?»
1 минута на обсуждение.
Внимание,правильный ответ: У воды нет формы, потому что она жидкая, текучая. Она принимает форму того предмета, который заполняет.
(За правильный ответ –фишка.)
Вопрос прислала Босова Т. В., воспитатель старшей группы.
Внимание, вопрос! «Уважаемые знатоки скажите, пожалуйста, Сколько всего цветов у РАДУГИ? Назовите их»
1 минута на обсуждение. Правильный ответ
Они делятся на две группы: теплые и холодные.
Игра «Тепло — холодно»
В конце команда называет
Теплые: (желтый, красный, оранжевый, зелёный)
Холодные цвета радуги: (синий, голубой, фиолетовый).
(За правильный ответ –фишка.)
Вопрос прислала Николаева С. С. — воспитатель младшей группы.
Внимание, вопрос! «Уважаемые знатоки в сундучке лежит отгадка, а загадка такая — В огне не горит и в воде не тонет- Что это? А в каком ещё состоянии бывает вода?»
1 минута на обсуждение.
Внимание,правильный ответ: в твердом (лед, сосулька, снег); жидком (дождь, ручеек, лужа); газообразном (туман, облако, туча).
«Коль зимою прыгнуть с вышки, Настя С.
То набьешь, конечно, шишки.
Знать, тверда была вода,
То ответишь без труда.
Ну, а если прыгнуть в воду
В очень теплую погоду
Будешь мокрый ты до нитки –
Летом лед бывает жидким. Ангелина Г.
Вот такая чехарда:
То здесь лед, а то вода.
Зачерпнем воды из речки
И поставим греть у печки,
Пар заполнит весь наш дом,
А воды мы не найдем.
Вот такая чехарда:
То здесь пар, а то вода.
И вода, и лед, и пар –
Скажет вам и млад, и стар –
Это все- таки вода,
Ты запомни навсегда.
(За правильный ответ –фишка.)
Конверт №4 Андрей
Вопрос прислала методист Кизимова О. В.
Внимание, Блиц-опрос! все знатоки должны ответить на вопрос, чья команда больше даст правильных ответов получает жетон.
1. В колодце вода, какая – колодезная,
2. В море вода, какая — морская,
3. В реке — речная
4. В озере — озёрная
5. В роднике — родниковая
(За правильный ответ –фишка.)
Конверт №5 Савелий
Вопрос прислала заведующая д/сада Пискунова Е. Н.
Внимание, вопрос! «Уважаемые знатоки разложите картинки и скажите, как происходит круговорот воды в природе?» Игра «Круговорот воды в природе»
1 минута на обсуждение.
– В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лед.
Растает – и снова в поход!
По горным вершинам,
Вдруг в небо взовьется,
Вас окружает везде и всегда,
Эта волшебница – наша вода!
(За правильный ответ –фишка.)
Конверт №6 Андрей
Вопрос прислала музыкальный руководитель Щетинкина М. А.
Внимание, вопрос! «Уважаемые знатоки «Какие вещества в воде растворяются, а какие не растворяются?»
1 минута на обсуждение.
Внимание,правильный ответ: (растворяются в воде: сахар, соль, питьевая сода; не растворяются в воде; глина, мел, масло, речной песок.)
(За правильный ответ –фишка.)
Музыкальная пауза – чтобы знатоки и зрители немного отдохнули
Ой, кто-то плачет в кастрюльке. Кто же это?
(Достаёт из кастрюли игрушку Капитошку)
Капитошка: Я заблудился, от мамы-тучки отбился, в кастрюлю провалился, чуть в суп не превратился! Что мне теперь делать? Пропаду совсем я у вас!
Я даже не знаю, куда я попал?
Воспитатель: Капитошка, мы здесь и собрались, чтобы посоревноваться в правильных ответах. Итак Блиц –опрос для капитанов:
Савелий—Наш д/сад называется -Рябинушка,
Андрей— наш город — Сорочинск,
Савелий— Страна — Россия.
Андрей—Главный город -Москва
Андрей— Планета — Земля.
(За правильный ответ –фишка.)
Ребята, а Капитошка спрашивает, что случилось в природе, почему так холодно стало?
Какое время года?- Осень
Назови месяцы осени — сентябрь, октябрь, ноябрь. Савелий
Назови Времена года – осень, зима, весна, лето. Андрей
(За правильный ответ –фишка.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Постарались. Так как же Капитошке подняться к Тучке маме?
Ответ. –Надо полежать на солнышке, погреться. Тогда вода превратится в пар и ты Капитошка, испаришься и улетишь к Тучке маме.
Капитошка: Спасибо вам, ребята. Как с вами весело, даже улетать не хочется. А
А вы знаете, что я волшебник.
В. Да, знаем расскажет
Капля воды
на раскрытой ладошке.
В ней отражается
в ней отражается
что вдруг пробился
сквозь серые тучи.
В ней я заметил
что пролетел над моей головой.
В маленьком зеркальце
милая мамочка – радость моя!
В капле прозрачной
что прибежали к ладошке моей.
В капле воды
Капитошка: Вот спасибо! Так нарисуйте же мир в капле воды.
В:А пока Пальчиковая игра «Солнышко»
(Дети рисуют под музыку)Воспитатель:
Красавица Осень спешила на бал,
Меняла наряды, цвета, украшенья.
И что же, последний листочек опал.
Расстроилась Осень, ей нет утешенья.
И хлынули слезы дождем проливным,
И холодно ей, и пропали надежды.
Ты, Осень, не плачь, не грусти, подожди,
И новые мы нарисуем одежды.
Воспитатель: Молодцы! Отличные рисунки. Игра подошла к концу. Хотелось бы узнать ваши впечатления от игры.
Ребята, на какую тему прошла сегодняшняя игра?
-Какой вопрос был самым легким для вас
-Какой вопрос был самым интересным для вас?
Ребята, хочу вас похвалить за выдержку, умение слушать друг друга. Вы сегодня показали свои знания. Вы молодцы! Успешно прошли все этапы игры. Ну, а сейчас самый торжественный момент. Подсчитаем набранные баллы.
Сюрпризный момент – награждение победителей медалями.
Капитошка прощается и дарит детям подарки.
Интеллектуальная игра «Что, где, когда?» в подготовительной группе детского сада КОНСПЕКТ НОД Игра «Что, где, когда?» Группа – подготовительная к школе группа «Гвоздика». Воспитатель – Марушкина Н. В. Тема – Интеллектуальная.
Экологический квест «Свойства воды, или Удивительное путешествие к Снежной королеве» Цель: расширение знаний и представлений детей о воде и ее свойствах. Задачи: 1. Образовательные: расширить и закрепить знания детей о воде.
Источник
