- Досліди з водою для дітей дошкільного віку
- Досліди з водою для дітей
- Досліди з водою для дошкільнят
- Досвід №1. Якої форми вода?
- Досвід №2. Вода може розширюватися?
- Досвід №3. А яйця вміють плавати?
- Досвід №4. Природне досконалість — кристали
- Досвід №5. Диво-кришка
- Досліди з водою для дітей початкових класів
- Досвід №1. Від точки до точки
- Досвід №2. Скільки солі можна насипати в повну склянку з водою?
- Досвід №3. Завжди вирує гаряча вода?
- Досвід №4. Чарівна кулька
- Досвід №5. Незвичайні танці
- Досліди з водою для дітей-підлітків
- Досвід №1. Атмосферні явища
- Досвід №2. Робінзон Крузо
- Досвід № 3. Абсурдні метаморфози
- Досвід №4. Завжди вниз тече вода?
- Досвід №5. Куди пливе флотилія із зубочисток?
Досліди з водою для дітей дошкільного віку
Портал превентивної освіти
Міністерство освіти і науки України
Український центр оцінювання якості освіти
Освітній портал ПедПреса
Сторінка логопеда | Заняття «Властивості води»
Тема: Властивості води
Мета: Дати дітям уявлення про основні властивості води: прозора, рідка, без кольору, без запаху, розчиняє деякі речовини; розвивати активне пізнавальне ставлення до природи, дослідницький підхід до пізнання властивостей води; сприяти створенню теоретичної бази для інтелектуального розвитку дошкільнят. Уточнити уявлення дітей про те, що вода дуже важлива для всіх живих істот, без неї не можуть жити рослини, тварини, людина (людям вода потрібна для їжі, пиття, для миття тіла, предметів, які є в приміщенні). Сформувати у дітей знання про значення води в житті людини: вода — джерело життя; вода необхідна для підтримання та забезпечення життя людини. Прищеплювати бережливе ставлення до води. Активізувати і збагатити словник дітей іменниками, прикметниками та дієсловами по темі заняття. Виховувати моральне й естетичне ставлення до навколишнього світу, виховувати правильне ставлення до свого здоров’я.
Матеріали та обладнання:вода,склянки, фарбники,лід,
Хід заняття
1.Організаційний момент.
— Добрий день малята любі хлопчики й дівчата. А чи любите ви подорожувати? А з ким саме і куди прошу відгадати.
Загадка про воду
2.Ігровий момент. Прихід Капітошки.
—Малята до нас сьогодні в гості завітав Капітошка. У нього сталася прикра історія його сестри краплинки загубилися він просить допомогти їх знайти. -Допоможемо малята?
-Я пропоную вирушити на пошуки крапельок.
3.Дидактична гра «Де живе вода?». (Діти йдуть по групі роблять зупинки)
-У куточку природи: біля рослин. Квіти треба поливати, вони живі, без води засохнуть, зав’януть, їм потрібна вода. (Приклеюють велику крапельку)
-У акваріума: рибки живуть у воді, без нього вони загинуть, їм потрібно багато води, щоб плавати. (Приклеюють велику крапельку)
— Діти а яка вода потрібна рибкам чиста чи брудна? За рибками потрібно доглядати, чистити акваріум, міняти воду, стежити, щоб рибкам в ньому було затишно.
— Близько раковини (мийки): помічнику вихователя треба багато води, щоб мити посуд, витирати пил, прибирати в групі. (Приклеюють велику крапельку)
-В ігровому куточку: вода потрібна, щоб мити брудні іграшки і прати лялькам одяг. (Приклеюють велику крапельку)
— Біля столу, на якому стоїть графин з водою: вода потрібна, щоб ми могли її попити. (Приклеюють велику крапельку)
-У туалетній кімнаті: вода потрібна, щоб діти могли мити руки і обличчя, виконувати необхідні гігієнічні вимоги. (Приклеюють велику крапельку)
— Діти а тепер давайте перерахуємо крапельки, які живуть у нас в груповій кімнаті, щоб Капітошка знав скільки їх.
(Всі разом перераховують крапельки)
Ось Капітошка знає скільки в нашій групі сестричок-крапельок живе, які приносять нам велику користь. І ми обіцяємо з дітками їх берегти, і даремно воду не витрачати, витрачати її за призначенням.
4.Фізхвилинка.Гра «Сонечко і дощик».
Ми веселі малюки .
Любим гратись залюбки.
Вмієм бігати, стрибати.
Будем з дощиком ми грати.
5. Експериментальна діяльність. У лабораторії дослідника.
Досліди з водою.
Дослід №1. «Чи має вода колір?»
Припущення: Колір води не залежить від барвника.
Хід досліду
У дві прозорі склянки налити воду з водопровідного крана та дощову. Пропонувати порівняти її.
У склянку з водою покласти кілька кришталиків марганцевокислого калію. Якого кольору стала вода? Аналогічно проробити дослід, добавляючи інші барвники (два-три). Діти роблять висновок, що колір води залежить від барвника.
Дослід № 2. «Яка вода?»
Припущення: Вода — це рідина.
Хід досліду
Продемонструвати властивість води розливатися в різних напрямках, утворюючи плями різної форми і розміру. Вода ллється єдиною цівкою з посудини носиком (чайник, глечик, поливальниця) і кількома цівками, з посуду, що має овальний або круглий отвір. Чому?
Дослід № 3. «Чи має вода смак?»
Припущення: Смак води залежить від розчинених в ній речовин.
Хід досліду
Запропонувати дітям скуштувати воду на смак. Вона без смаку. Добавити ложечку цукру. В інший посуд ложку солі. Що сталося? З цукром? З сіллю? Якою стала вода? Від чого залежить смак води?
4. Пальчикова гімнастика «Дощик».
Дощик, дощик кап, так кап (Пальцем правої руки торкатися до долоні лівої руки, імітуючи крапельки)
Ти не капай більше так! (Пальцем лівої руки доторкатися до долоні правої руки, імітуючи крапельки)
Вистачить землю поливати, (Загрожувати вказівним пальцем, знак заперечення)
Нам пора йти гуляти! (Двома пальцями кожної руки імітувати кроки)
Дослід № 4. «Яка температура води?»
Припущення: Температура води залежить від температури навколишнього середовища.
Хід досліду
Запропонувати вихованцям скуштувати воду на смак, доторкнутися до посудини з трохи нагрітою водою кімнатної температури і принесеної з холоду. Від чого залежить температура води?
Дослід № 5. «Чи має вода форму?»
Припущення: Вода не міняє форми.
Хід досліду
Взяти гумову рукавичку, обережно наповнити її водою з глечика. Спостерігати, що вода набула форми рукавички. Зробити такий же дослід з іншими ємностями (бокал, колба, целофановий мішечок, надувна кулька, різні склянки). Зробити висновок: вода змінює форму. Отже, припущення не підтвердилось.
Дослід № 6. «Тонуть чи ні предмети у воді?».
Припущення: Легкі предмети плавають, важкі тонуть.
Хід досліду
У прозору посудину, користуючись умовною міркою, опустити піску, глини, дрібних камінців, по 2-3 предмети однакової форми та об’єму, але з різного матеріалу (дерева, скла, пластмаси, паперу, тканини, воску), використовуючи послідовні дії, Вчити дітей пояснювати поведінку цих предметів у воді. Чому деякі з них плавають, інші тонуть, а окремі розчиняються, змінюючи забарвлення води.
5. Підсумок.
— Дітки, давайте ще раз скажемо Капітошка, де ж у нас живуть сестрички-крапельки.
— Для чого нам потрібна вода?
— Як потрібно берегти воду?
— Я знаю, що деякі дітки вивчили вірші для нашої сьогоднішньої зустрічі. І зараз вони розкажуть нам і Капітошці.
1.Ви чули про воду?
Кажуть, вона скрізь!
В калюжі, в морі, океані
І у водопровідному крані.
2.Без неї нам не вмитися,
Не поїсти, не напитися!
3.Смію я вам доповісти:
Без води нам не прожити!
Ви її знайдете в ставку
І в сирому лісовому болоті,
Наша супутниця — вода!
4.На плиті у нас кипить,
Паром чайника сичить,
Розчиняє цукор в чаї.
Ми її не помічаємо.
5.Ми звикли, що вода —
Наша супутниця завжди!
— Діти, Капітошка всім дякує за те, що ви так добре знаєте її сестричок-крапельок. І дарує нам на згадку про себе чарівні крапельки, які будуть поїти нас цілющою силою. Тільки ви не забувайте про користь води і дбайливе до неї ставлення.
(Кожній дитині вручається крапелька)
— Спасибі тобі Капітошка, і вам, діти, спасибі за вашу активну і зацікавлену роботу на занятті.
Источник
Досліди з водою для дітей
Немає нічого дивніше і різноманітніше, ніж навколишній світ. Діти, починаючи з самого раннього віку, день за днем досліджують його, по-своєму уявляючи собі природу і те, як все в ній пов’язано між собою. Головне завдання дорослих, що їх оточують – так спрямувати дитяче потяг до пізнання, щоб дитина вважав, що до цього висновку він прийшов сам після проведення ряду деяких аналізів, спостереження за низкою подій і просто систематизації отриманих знань.
Давно встановлено, що експеримент – найбільш результативний метод в досягненні того захвату, до якого прагнуть юні піонери. А як важливо побачити не тільки сам досвід, а і докопатися до істини і дізнатися, чому так відбувається, зуміти його повторити – чи це не диво? Дитина будь-якого віку – від вихованця дитячого садка до старшокласника – стане не просто вдячним глядачем, але й активним учасником дослідів з «соком життя на Землі» – водою.
| Зміст статті: |
Досліди з водою для дошкільнят
Досвід №1. Якої форми вода?
Як веде себе вода, коли її поміщають в судини, мають різну форму? З’ясувати це допоможе цей досвід. Для його проведення знадобиться прозорий глечик, високий стакан, тарілка і стілець або стіл.
По черзі переливаючи воду з ємності в ємності, а потім просто розлив частина води на поверхню столу або табурета, діти побачать, що вода, як і будь-яка рідина, що не має форми, а приймає форму посудини, в який її занурюють або розтікається по поверхні, якщо її розлили.
Досвід №2. Вода може розширюватися?
Проводити наступний досвід потрібно взимку на вулиці при негативній температурі або маючи морозильну камеру обсягу, достатнього для того, щоб помістити в неї пляшку у вертикальному положенні. Для проведення експерименту знадобиться пластикова пляшка ємністю від півтора літрів, щоб результат досвіду вийшов наочніше. Пляшка повинна бути обов’язково прозорою. Ще потрібно запастися невеликим шматком кольоровий ізоляційної стрічки і, власне, самою водою.
Проводиться цей експеримент наступним чином:
Цей досвід свідчить про збільшення обсягу води з її замерзанням.
Досвід №3. А яйця вміють плавати?
Для цього досвіду з водою в домашніх умовах потрібні дві банки ємністю 0,5 літра і одна банку ємністю 1 літр. Ще знадобиться 1 яйце, воно і стане головним «дійовою особою» в експерименті і кухонна сіль.
Першу півлітрову банку наповнити чистою водою, другу — водою з додаванням трьох ложок повареної солі.
Як тільки яйце виявиться в банку з чистою водою, воно повільно опуститься на дно банки. В соляному розчині — буде плавати на поверхні.
Тепер потрібно покласти яйце в порожню літрову банку і по черзі поливати в неї воду з обох банок, поки не вийде розчин тієї концентрації, при якій яйце буде плавати рівно посередині рівня рідини. Не спливе і не потоне!
З додаванням солі вода стає щільніше. Виходить, що чим більш солона вода, тим важче в ній потонути? Саме так! Адже недарма в морі плавати набагато простіше, ніж у прісній воді.
Досвід №4. Природне досконалість — кристали
Тут знадобиться ємність (стакан, чашка, баночка), вода, вовняна нитка і кухонна сіль.
Воду для експерименту краще брати теплу, щоб краще розчинялася сіль. Солі потрібно багато. Так багато, щоб при її розчиненні з посудині з водою, вона почала давати осад і перестала розчинятися.
В цей розчин потрібно занурити вовняну ниточку (за ворсинки кристалам легше буде чіплятися), хоча тонкий дріт або гілку теж можна використовувати.
Через 3-5 днів нитка буде покрита чудовими соляними кристалами. Цей експеримент покаже, що таке кристали, звідки вони беруться, які їхні властивості.
Досвід №5. Диво-кришка
Лише з однієї склянки води і аркуша паперу можна провести приголомшливий експеримент.
Напевно 99% людей на запитання: «Що станеться, якщо склянку з водою перевернути?» відповідь однозначна: «Він проллється». Доведеться юним дослідникам доводити протилежне, правда, для підстраховки перш ніж перевертати склянку, потрібно накрити аркушем паперу.
Отже, склянку води накрити аркушем паперу. Тепер різко перевернути його, підтримуючи листок. Можна прибирати руку — папір і вода нікуди не дінуться!
Досвід показує, що тиск повітря, яке отримує папір знизу, більше, ніж тиск води, який отримує листок зверху і тому вода тримається з його допомогою і не виливається.
Досліди з водою для дітей початкових класів
Досвід №1. Від точки до точки
Щоб провести це дослідження потрібен дуже простий інвентар: прозорий пластмасовий стаканчик, паперова серветка, різнокольорові маркери і, звичайно ж, вода.
В результаті вода зі склянки з паперовій серветці моментально підніметься вгору і прикрасить її всю в кольори всіх точок, нанесених на смужку.
З досвіду стане відомо, що вода завжди знаходить собі дорогу не тільки вниз, а вгору. В даному випадку таким шляхом стали пористі целюлозні волокна, з яких складається серветка.
Досвід №2. Скільки солі можна насипати в повну склянку з водою?
Цей досвід можна провести, маючи склянку води і склянку кухонної солі.
Для початку роботи простий наповнити склянку водою до самих країв. Плавно перемішуючи воду в склянці, почати насипати в нього сіль. Робити це потрібно не поспішаючи, даючи солі встигати розчинятися, а воду в стакані «не виходити за береги».
Завдання цього досвіду з водою для дітей полягає в тому, щоб довести, що в наповнену склянку води можна додати досить солі і не пролити ані краплі.
Цьому є наукове пояснення: вода залишає між своїми частками вільне місце, саме туди і поміщаються частинки солі. Однак надлишок солі приведе до того, що вода перестане її розчиняти, на дні випаде осад і вода почне переливатися через край склянки.
Досвід №3. Завжди вирує гаряча вода?
Щоб провести досвід, потрібно приготувати носовичок, воду в склянці і гумку (придатну для щільного закріплення хустки на склянці).
У момент удару вода в склянці закипить.
Цей досвід із серії «очевидне-неймовірне» пояснюється просто, але одночасно дуже пізнавальна. Мокрий хустку — перешкода для води. У момент удару по дну склянки в ньому утворився справжній вакуум і єдиний шлях для повітря в склянку — носову хустку. Повітря (а вакуум всмоктує його) повинен пройти одну перепону — воду, і як раз минаючи її він утворює бульбашки, які і створюють ілюзію кипіння.
Досвід №4. Чарівна кулька
Той, хто хоче побачити, як надувається чарівний куля, повинен запастися чайною ложкою харчової соди, лимоном, оцтом — 3 ст. ложками, повітряною кулькою, склянкою, скляною пляшкою, лійкою і ізолентою.
Важливо бути готовими до того, що в наступний момент відбудеться реакція, тому потрібно без зволікання надіти кулю на пляшці і так замотати ізоляційною стрічкою, щоб стик не пропускав повітря.
А станеться ось що. Всі компоненти вступили в справжню хімічну реакцію. В результаті виділився вуглекислий газ, який створив тиск, необхідне для того, щоб кулька надувся — і він надуется!
Досвід №5. Незвичайні танці
Щоб провести такий досвід з водою в домашніх умовах, знадобиться скляна пляшка, монетка, вода.
Звичайну скляну пляшку (порожню і незакриту) покласти в морозильник. Вийняти через 10 хвилин і покласти на її шийку намочену у воді монету. Пройде кілька секунд і монетка почне «танцювати» на пляшці, підскакуючи і клацаючи по пляшці.
Виявляється, повітря всередині пляшки остудився і стиснувся — став менше. По мірі нагрівання він став розширюватися і підкидати монетку, змушуючи її «танцювати» на шийці.
Досліди з водою для дітей-підлітків
Досвід №1. Атмосферні явища
Для виконання досвіду знадобляться: трилітрова банка, 5 кубиків льоду, тарілка або металевий лист і 300 мл окропу.
Коли тепле повітря охолоджується, він піднімається вгору і утворюються хмари. Досвід імітує цей природний процес. Звичайно, дітям захочеться дізнатися, чому з цих хмар згодом йде дощ.
А всі ось чому. Крапельки на землі нагріваються і знову піднімаються вгору. Там, на висоті, де температура значно нижча, вони тулилися одна до одної, щоб не замерзнути, зустрічаються і утворюються ті самі хмари. Коли їх набирається так багато, що вони стають занадто важкими, вони опадають на землю дощем.
Досвід №2. Робінзон Крузо
Хлопці часто люблять грати в аварії і піратів. А що якщо запропонувати їм уявити собі ситуацію: безлюдний острів, кругом екзотичні фрукти, дичину, одним словом, в їжі бракує, але. Вода! Оточує острів безкрайній океан із солоною водою, а без води людина довго не проживе. Адже виявляється, що якщо володіти достатніми теоретичними і практичними знаннями, то і з солоної води можна отримати прісну.
Для цього потрібні лише тазик з водою, кілька ложок повареної солі, пластиковий стакан, галька, харчова плівка.
По закінченні двох годин, стікаючи по схилах плівки в склянку, в ньому збереться прісна вода.
Як пояснити цей досвід з водою? Сонце сприяє випаровуванню води, однак випаровуватися їй нікуди і вона конденсується на плівці, стікаючи потім ємність. Куди ж дівається сіль з води? А вона нікуди дівається, вона не випаровується, вона як і раніше залишається в тазику, і коли випарується вся вода, таз залишиться повний сухої солі, а стакан — сповнений прісної води.
Досвід № 3. Абсурдні метаморфози
Для цього чи то досвіду, чи то фокуса потрібен старий непотрібний стрижень від ручки – чорною або синьою, невеликий прозорий пухирець від ліків і таблетка активованого вугілля.
У маленьку колбочку набрати води і додати туди крапельку туші (чорнила) зі старої непотрібної ручки, яку вже не шкода викинути. Проводити такий досвід краще в рукавичках. Розчин після додавання барвника тут же придбає сірий або блакитний відтінок.
Потім окремо потрібно розтовкти таблетку активованого вугілля і додати в ємність. Заткнувши горлечко пальцем (руки обов’язково повинні бути в рукавицях), ретельно збовтати отриманий «коктейль». Він повільно почне світлішати і придбає колір чистої води.
Що ж сталося? Активоване вугілля – абсорбент, він вбирає всі речовини, що містяться в розчинах, крім нього і тому він ввібрав барвник і зробив його невидимим для людського ока.
Досвід №4. Завжди вниз тече вода?
Для цього дивного досвіду з водою для дітей знадобляться: квіти, краще світлого кольору, наприклад, тюльпани або гілки селери; акварельні фарби різних кольорів, як можна більш яскравих; прозорі скляні стакани; чиста вода.
У кожному з склянок розвести воду з фарбою іншого кольору – чим яскравіше, тим краще. Розставити в них квіти або гілочки селери, як у вазочки. Спостерігати за квітами протягом трьох днів – з кожним наступним днем вони будуть набувати колір води, в якій стоять, набираючи все більшу насиченість і яскравість.
Пояснюється це чудове явище прагненням квітів «напитися» водою і їх капілярною структурою, за рахунок якої кольорова вода проникає у всі клітини рослин і забарвлює їх у всі кольори веселки.
Досвід №5. Куди пливе флотилія із зубочисток?
Провести цей незвичайний досвід з водою в домашніх умовах допоможе простий набір засобів: ємність з водою, наприклад, невеликий таз, головне, щоб площа поверхні була достатньою – мінімум 40 см в діаметрі; зубочистки — 6-10 штук; рідке мило або засіб для миття посуду; цукор-рафінад — 1 кубик.
Налити в тазик води до половини. Розташувати в ньому зубочистки по колу, направивши їх кінцями в центр ємності, щоб одним зі своїх кінчиків вони стосувалися бортика. Візуально вони повинні нагадувати сонячні промені. Тепер дуже повільно опустити на дно в самий центр судини кубик цукру. Не мине й кількох секунд, як весь флот як по команді спрямуватися до нього. За допомогою чайної ложки цукор можна вилучати.
Тепер посеред тазика потрібно капнути рідким милом. Зубочистки тут же прямують назад до берега.
Пояснення цього досвіду дуже важливе і корисне. Виявляється, цукор вбирає вологу, тому він і створив «протягом» в своєму напрямку і притягнув до себе зубочистки. Властивість ж мила така, що, як тільки воно з’являється, натяг на поверхні води знижується або зникає зовсім і тому зубочистки змушені були розвернутися і поплисти назад.
Источник
