Естественный водоем со стоячей водой 2 класс

Урок во 2 классе «Водоёмы и их обитатели»
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Конспект урока 2 класс тема: «Водоёмы и их обитатели»

Скачать:

Вложение	Размер
urok_vodoyomy_i_ih_obitateli.docx	27.9 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Водоёмы и их обитатели.

Цели: 1. Образовательные

-знакомство с понятием «водоём», формирование у школьников представление о видах водоёмов, познакомить с разнообразием обитателей пресного водоема;

-развивать познавательную активность, наблюдательность, мыслительные операции сравнения, сопоставления,

-развивать психологические процессы: память, воображение, внимание

-развивать умение работать с дополнительными источниками информации и применять в работе полученные знания;

-развивать умение работать в малой группе, вести диалог, развивая таким образом

коммуникативные способности детей;

-учить детей видеть красоту родной природы,

-воспитывать чувство ответственности и бережного отношения к миру природы,

-воспитывать чувство взаимопомощи, толерантности.

-Здравствуйте, уважаемые гости. Добрый день ребята. Садитесь. Прверьте все ли у вас готово к уроку.

— Ребята сегодня у нас урок не совсем обычный, мы сегодня на уроке пойдем на рыбалку.

— А на что обычно ловят рыбу?

-На наживку. У вас наживка- это ваши знания. За свои правильные ответы на уроке, вы будете получать баллы – в виде рыбок.

-Ребята, а куда ходят рыбу ловить?

-Совершенно верно, рыбу можно ловить в реке, в озере, в пруду, в море. (Слайд №1)

— А каким общим словом можно назвать реку, озеро, пруд, море, океан?

III. Сообщение темы урока.

— Итак тема нашего урока «Водоемы и их обитатели».( на доске)

Наша задача сегодня на уроке изучить разнообразие водоемов и познакомиться с обитателями этих водоемов.

IV. Открытие новых знаний

• Ребята как вы думаете, как произошло название водоём
• — Верно слово водоем образовано при помощи 2 слов Вода и ёмкость. Ёмкость это вместилище или сосуд для жидких или сыпучих тел.

— Итак, водоём это место, где скапливается и хранится вода

• — Ребята, скажите, вода в реке, и вода в озере, в океане или в колодце, чем-то отличается?
• — Верно, водоёмы делятся на пресные и солёные.( Слайд №2). Пресные воды, пригодны для питья. Также к пресным водоёмам относятся ледники и подземные воды.

— Сегодня мы с вами более подробно рассмотрим Пресные водоемы и обитателей пресных водоемов. (слайд №3) Ребята, внимательно посмотрите слайд и скажите кем созданы эти водоёмы, например, колодец, а река. Есть водоёмы, которые создал человек ( пруд, колодец, водохранилище) – называются они искусственные, и естественные водоёмы .(слайд №4)

-Работать мы будем по группам. Поэтому, вспомним Правила работы в группе.

• Правила работы в группе (слайд №5)

1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело.

2. Умей слушать других.

3. Если не согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся вежливыми фразами.

4. Если ты оказался не прав, извинись, признай свою ошибку, не упрямься. Не смейся над чужими ошибками. ( Выключить проектр)

-У вас на столах есть лист с дополнительной информацией, лист с заданиями. Покажите, что вы их нашли. Вы готовите ответ на свой вопрос, но рассматриваете и другие вопросы, чтобы могли оценить правильно ли ответила другая группа. Если же какая-то группа не смогла ответить на свой вопрос или же ответила не правильно, то любая группа может ответить за него и получить дополнительный балл. Напомню за каждый правильный ответ команда зарабатывает баллы в виде рыбок.

1) Первый водоём , который мы с вами изучим- это болото. Пользуясь учебником (с.86-87), ответьте на вопросы:

1-я группа. Почему в болоте вода стоячая?

2-я группа. Как образуется ил на дне болота? И почему ходить по болотам опасно?

3-я группа. Какие растения растут в болоте?

4-я группа. Почему нельзя осушать болота?

-Вывод. Болото-это водоём, который застаивается, поэтому зарастает растениями и эти растения отмирая образуют ил. Ходить по болотам очень опасно. Болото нельзя осушать, иначе погибнут все растения и животные обитающие в нем.

— Слово учителя . Болота образовываются из озер. Сначала на дно озера оседают мел, глина, песок. Таким образом они наполняют озерное углубление. Площадь водоема уменьшается. Мелководье зарастает камышом, осокой, рогозом. Со временем растения распространяются на всю площадь озера. Когда они отмирают, их останки падают на дно, накапливаются, уплотняются и становятся торфом. Так озеро превращается в болото . Болота используются как источник торфа – ценного удобрения, низкокалорийного топлива, и как источник археологических находок. В безвоздушном пространстве болота отлично консервируются попавшие туда артефакты, бывшие когда-то живыми людьми и животными. Сегодня доказана полезность болот – они являются регуляторами уровня грунтовых вод в своей местности. Во влажный период года они собирают влагу, в сухой – отдают окрестным рекам, озерам и обеспечивают водой колодцы.

2) Второй водоём , с которым мы с Вами познакомимся — это Река

-Ребята, как вы думаете, чем отличается река от болота?

-Правильно в реках вода не застаивается, а постоянно течет.

Работа по группам

1. Что такое река? Почему вода в реке не застаивается?
2. Как называется начало реки? Как называется место где река впадает в море?
3. Как называется место, где река впадает в море, озеро или другую реку?
4. Как называется углубление между берегами, по которому течёт вода?

— Какое значение имеет река? . ( место для отдыха, судоходство, рыболовство

— Вывод. Река – это природный водный поток. Начало реки называют истоком. Место, где река впадает в другую реку, в озеро или море, называют устьем. Углубление, по которому течёт река, — это русло. У реки есть правый и левый берега. Если смотреть в сторону течения реки, то справа будет правый берег, а слева – левый. Исток, устье, русло, берега – части реки. В реку обычно впадают другие реки и ручьи – притоки.

К речке быстрой мы спустились,

(Ходьба на месте)

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

(Хлопки в ладоши)

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

(Круговые движения руками)

Вместе – раз, это – брасс.

Одной, другой – это кроль.

Плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой

(Прыжки на месте)

И отправились домой.

(Ходьба на месте)

— Ребята кто может назвать самую большую реку на нашей планете. С места не кричим, поднимаем руку и за правильный ответ зарабатываем рыбку.

— Самая быстрая река? (Хуанхэ)

— Какие реки есть в нашей республике? Стране?

Слово учителя. (Слайд №8) Река относится к водам суши наравне с озерами, болотами, подземными водами, ледниками и искусственными водоемами. Река – это постоянный поток воды, который течет в разработанном им самим русле. Это углубление в теле Земли именуется речной долиной. Тянется оно от истока до устья реки. Из-за особенностей рельефа в русле реки могут присутствовать пороги и водопады.

Кроме русла, долины, места начала и места завершения, речка имеет притоки.

(левый приток, правый приток)

— Посмотрим наиболее крупные реки мира и России ( слайд №9 )

Река Амазонка длина 6992 км, Река Лена протекает по Восточной Сибири, и находится в десятке самых длинных рек мира). Длина Лены составляет примерно 4 399 километра, впадает она в Море Лаптевых. Река Обь вторая по величине в России река, более 50 видов ценных и вкусных рыб плавает в ней. Река Янцзы, третья река в мире по длине. Очень бурная. Часто выходит из берегов

3) -Ребята вы уже познакомились с несколькими водоёмами, попробуйте дать определение, что такое озеро.

— Озеро – замкнутый в берегах большой естественный водоем. Озера могут пресными и солеными. В Росси 3млн озер. Наибольшим озером на Земле признано Каспийское море( раньше соединялось с океаном) с площадью 376 тыс. км², самым глубоким – Байкал, глубина которого достигла 1620 метра. Встречаются и уникальные озёра, например, оз.Балхаш, вода в западной его части практически пресная, зато в восточной солёная На берегах морей образуются лиманные озера. Вулканические озера находятся в кратерах вулканов. . У озера есть постоянный приток и спуск воды, несмотря на то, что выглядит оно как замкнутое водное пространство. Пополняется оно не только за счёт осадков, но и при участии подземных вод. При этом озеро, несмотря на расхожее мнение, имеет течение, хоть и медленное. Некоторые реки дают начало рекам. Например: озеро Виктория даёт начало реке Нил.

Несоленые озера рассматриваются как источник пресной воды. Все озера являются местом вылова рыбы, отдыха людей. Многие из них используются как транспортный путь – Ладожское, Женевское. Термальные озера пригодны для лечения ряда заболеваний. Озера питают реки.

-Ребята, а какие озера есть в нашей республике и в городе? В республике Татарстан более 8 тыс озер. К наиболее крупным относятся озера Средний (112 га), Нижний (56,0 га) и Верхний Кабан (25,0 га), система озер Лебяжье, состоящая из трех озер.

Физминутка Игра на внимание «Рыбка»

— В некотором царстве, в некотором государстве было волшебное озеро. И жители этого озера жили в мире и согласии. А жители этого озера, хоть и волшебного были обычные животные и растения, как и в любом другом озере.

-Наша с вами следующая задача познакомиться с обитателями этого волшебного озера.

— Ребята, кто был на озере, поднимите руки. Значит вы знаете, видели и уже знакомы с теми, кто живет в озере? (рыбы, улитки, комары, раки, личинки комаров, стрекозы, водоплавающие птицы, лягушки и.т.).

-Животные в водоёме есть везде: на поверхности и в толще воды, у дна и на водных растениях. На поверхности бегают клопы-водомерки, в толще воды плавают разные виды рыб: карась, щука, окунь. На дне обитают моллюски. Живут у воды млекопитающие – бобр, ондатра, выдра, птицы-утки, цапли и др.

— Каждая группа на урок приготовила обитателей для нашего сказочного озера. Сейчас ребята мы с вами заселим их в наше озеро.

За эту работу каждая команда получает рыбку-балл. И подсчитаем сколько рыбок у команд?

-Распределение мест по группам. Индивидуальное оценивание.

— Ребята сказочным получилось наше озеро?

— Ведь наши озера также могут быть сказочно красивыми? Что нужно для этого?

— Бережно относиться, не загрязнять, очищать

“Правила бережного отношения к водоёмам”.

Предполагаемые ответы учащихся:

1) Водоёмы – это хранилища воды.
2) Дом для растений и животных.
3) Место отдыха людей.
4) Служат для перевозки грузов.
5) Люди используют в быту и на производстве.
6) Оберегать животных и растения.
7) Нельзя мыть в водоёмах машины и другие транспортные средства, так как в воду попадёт бензин или машинное масло.
8) Не выбрасывать мусор в водоёмы и не оставлять его на берегу.
9) Следить за чистотой воды, расчищать родники и ручьи.

IV. Первичное осмысление и закрепление.

— Ребята, сейчас мы проверим на сколько хорошо, вы сегодня освоили знания.

-У вас на руках тестовые задания. Вам нужно будет решить их, поменяться с партнером по парте. Проверить работу партнера и поставить оценку. Это будет ваша оценка за урок.

Правила безопасного поведения на воде

Первое правило : не стоять и не играть в тех местах, откуда можно свалиться в воду. Это могут быть – край пристани, мост, крутой берег.
Второе правило : ни в коем случае нельзя нырять в незнакомых местах. На дне могут оказаться камни, коряги.
Третье правило : не следует купаться в заболоченных местах и там, где есть водоросли и тина, так как можно запутаться в воде и утонуть.
Четвертое правило : ни в коем случае не плавать на надувных матрасах, автомобильных камерах, надувных игрушках. Они могут быть неисправными, порваться, и вы внезапно окажетесь в воде, а это очень опасно даже для умеющих плавать.
Пятое правило: нельзя цепляться за лодки, подплывать к проходящим судам, заплывать за буйки

V. Итоги урока. Рефлексия.

— Что нового узнали на уроке? С какими видами водоёмов познакомились?

Домашнее задание. Придумать концовку сказки. Выполнить задание в рабочих тетрадях на странице.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ТИП УРОКА: ПОЛУЧЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ. ОБОРУДОВАНИЕ: МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТОР, ПРЕЗЕНТАЦИЯ «УЧИТЕСЬ ТАЙНЫ ОТКРЫВАТЬ», УЧЕБНИК А.А. ВАХРУШЕВА «НАША ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ», РАБОЧИЕ ТЕТРАДИ, КАРТА ПОЛУШАРИЙ, ИЛ.

Урок окружающего мира в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа»Тема: Лес и его обитатели.

урок-путешествие был проведён с учащимися 2 класса.

Данный урок проводится во втором полугодии 1 класса и продолжает изучение раздела «Живые обитатели планеты». Урок относится к типу усвоения новых знаний. Технология урока реализует деятельностны.

Освоение на практике технологии создания исследовательской работы по предметам социально-гуманитарного и естественно-научных циклов. 2 класс УМК «Начальная школа 21 века».

Конспект АМО-урока (занятия) по окружающему миру 4 класс по теме «Лес и его обитатели».

Урок технологии на тему «Оригами. Обитатели моря&quot.

Источник

Окружающий мир

Закажи карту Tinkoff Junior сейчас и получи 200 ₽ на счет

С этой картой можно накопить на мечту, жми ⇒

План урока:

Какие бывают водоемы

Существуют два вида водоемов: естественные и искусственные. Естественные, в свою очередь, делятся на пресные и солёные.

Какова роль водоемов в жизни человека

Прежде всего, водоемы являются домом для множества растений и животных, местом для отдыха людей и ценным ресурсом в хозяйстве. Но, безусловно, самая важная роль воды – обеспечение благоприятными условиями жизнедеятельности живых организмов. Благодаря ей они утоляют жажду, получают витамины и минералы, необходимые для существования.

Очевидна роль водоёмов в жизни человека. Благодаря им люди получают:

• Орошение полей и урожай;
• Морепродукты;
• Чистоту дома;
• Качественную гигиену;
• Многочисленные блюда с водой в составе;
• Отдых и оздоровление;
• Гидроэлектростанции;
• Водные виды транспортировки.

Искусственный водоем

Искусственный водоём – созданное руками человека углубление в земной поверхности, наполненное пресной водой.

Искусственные водоёмы строятся для использования запасенной воды, судоходства, а также при недостатке источников пресной воды в той или иной стране.

Основные виды искусственного водоема:

Один из самых известных искусственных водоемов в мире – крупный пруд в городе Ижевск. Его площадь достигает двадцать четыре квадратных километра.

Естественный водоем

Естественным является водоём, который возник в природе самостоятельно, без участия человека.

Примеры естественных водоёмов:

Существуют пресный и соленый естественные водоемы.

Пресный водоем

Пресной называется вода, которая не имеет солей в составе. Она способна самостоятельно очищаться: рекам нужно для этого около десяти суток, а полярным льдам – восемь тысяч лет.

Несмотря на то, что наибольшую площадь территории Земли занимают солёные водоёмы, количества пресной воды (около трёх процентов) достаточно для поддержания благоприятной жизнедеятельности населения планеты.

Самый большой запас пресной воды (примерно девяносто процентов) содержится в полярных льдах, а малая часть (десять процентов) – в реках, озёрах, ручьях и прудах.

Соленый водоем

Соленым называется водоём, который содержит минеральные соли в составе и чаще всего является бессточным.

Самый крупный соленый водоём – это Мировой океан. Его площадь достигает 361 миллионов квадратных километров.

Самыми солеными водоемами мира считаются:

Это – самое большое соленое озеро в мире. Оно наполняется водой только в дождливые сезоны, а на его дне находится толстый слой соли, который достигает восьми метров в высоту.

Это озеро, расположенное в Волгоградской области, имеет розовый оттенок. Его также часто называют «Русским Мертвым морем», так как грязь и соли, находящиеся в водоёме, имеют целебные свойства и содержат аскорбиновую кислоту, липиды и витамины.

Солёность этого водоема объясняется тем, что он является бессточным. В озере не обитают растения и живые организмы, за исключением бактерий-экстремофилов, которые способны выживать в малопригодных для жизни условиях.

В его воде содержится большое количество солей, за счёт чего практически все объекты на поверхности воды не тонут. Местные курорты используют минералы, содержащиеся в Мертвом море, в косметических целях: для производства кремов, мыла, лосьонов и других уходовых средств.

Более того, берег Мёртвого моря находится на 400 метров ниже уровня моря, что делает его самым пониженным участком планеты.

Этот водоём находится в Антарктиде, но не замерзает даже в экстремально низкие температуры. Дело в том, что содержание солей этого водоема достигает отметки в сорок процентов, из-за чего оно никогда не покрывается льдом.

Распространенные растения водоемов

Водные растения играют важную роль в природе, образуя кислород и поглощая углекислый газ за счёт хлорофилла и служа источником пищи для многих живых организмов (моллюсков, ракообразных, рыб). Также некоторые виды водорослей используются в качестве пищи, так как содержат в составе йод, стимулирующий работу иммунной системы.

Водные растения могут:

• Свободно плавать (водоросли);
• Укореняться (кувшинка, камыш);

Водоросли

Это – распространённые растения, обитающие в воде и отличающиеся от других простым строением, так как не имеют корневой системы и листьев. Питательные вещества водоросли впитывают всей поверхностью тела.

Водоросли имеют различные размеры: самые большие из них могут достигать до сорока метров в длину, а мельчайшие экземпляры видны только под микроскопом.

Эти растения также бывают различных оттенков. В природе встречаются водоросли бурых, желтых, красных, зелёных и других цветов.

Кувшинки

Это – распространённое растение с плавающими круглыми листьями и крупными цветами розовых оттенков. Кувшинка имеет пригодную в пищу корневую систему, которую используют для приготовления муки и крахмала.

Камыш

Камыш – растение, обитающее в болотистой местности. Его корневая система находится под землей, а стебель – частично под водой. Камыш используется для плетения корзин, а в древности из его корневища делали муку.

Животные, обитающие в водоемах

Животный мир водоёмов, как и растительный, разнообразен. Среда морей, океанов, озёр и рек является важнейшим условием существования множества живых организмов, так как именно в воде содержится все необходимое для их жизнедеятельности:

• Минеральные вещества (например, фосфор и азот стимулирует рост водорослей, которыми питаются некоторые виды рыб);

• Питательные элементы (планктон дафнии, фитопланктон и другие мельчайшие растительные и животные организмы);

• Комфортная температура (киты, тюлени, морские львы и дельфины, в отличие от рыб, земноводных и пресмыкающихся, являются теплокровными. Однако температура воды в среде, в которой они обитают, имеет комфортные для них показатели. Так, например, дельфины обитают умеренном, тропическом и субтропическом поясе, в котором температура воды летом составляет 20-30 градусов.)

Именно поэтому в водоемах содержится множество видов живых существ, которые обитают как в воде, так и на берегах. Среди них:

Рыбы, обитающие в водоемах

Рыбы – постоянные жители пресных и солёных водоемов, большая часть из которых обитает в Байкале. Самыми распространёнными видами являются:

• Окунь (обитает исключительно в чистой пресной воде и представляет интерес для рыболовов, так как не боится удочки и шума);

• Судак (обитает в пресных водоёмах с высоким содержанием кислорода. Взрослые особи могут достигать веса до пятнадцати килограммов);

• Ёрш (отличается от других рыб наличием колючих плавников, защищающих его от хищников. Также окрас ерша зависит от условий обитания: температуры, света);

• Щука (обитает в пресных водоемах, насыщенных кислородом, а при снижении его концентрации – умирает. Весит около 30-40 килограммов и достигает до двух метров в длину);

• Рыба фугу (обитает в Тихом и Индийском океанах. Отличительной чертой является защитная реакция рыбы на опасность: в случае нападения врага она «раздувается» и обнажает «иглы»);

• Акула (один из самых опасных видов рыб. Самой крупной особью является китовая акула, взрослая особь которой весит около двадцати тонн);

● Камбала (рыба, отличающаяся «сплющенным» телом);

Пресмыкающиеся, частично обитающие в водоёмах:

Цепь питания животных водоёмов

Цепь питания – это связи живых организмов по питанию. Они встречаются во всех природных зонах и сообществах, в том числе и в водоемах.

Цепь питания состоит из нескольких звеньев, которые связаны между собой. Примером, иллюстрирующим этот процесс, может послужить пресный водоём:

• 1-е звено: водорослями и червями питаются мелкие рыбы (например, Окунь или Карась);
• 2-е звено: мелкими рыбами питаются более крупные особи (например, Щука);
• 3-е звено: крупные особи рыбы вылавливаются человеком или животными и используются ими в качестве пищи. Одними из них являются пеликаны – птицы, добывающие рыбу сообща. Они находят наиболее мелководный залив, окружают добычу и хлопают крыльями, чтобы сгонять её в центр круга.

Названия самых известных пресноводных и соленых водоемов в мире

В мире существует множество необычных водоёмов, которые вызывают неподдельный интерес у туристов и путешественников:

• Самым большим естественным водоемом в мире является Тихий океан;

Он имеет размеры больше, чем площадь суши планеты, а также более двадцати пяти тысяч островов (больше, чем сумма участков земли, находящихся в остальных морях и океанах).

Он также является самым тёплым и наиболее глубоким океаном в мире, поскольку в нем расположена Марианская впадина – жёлоб, имеющий глубину примерно в одиннадцать километров.

• Самый длинный в мире водоём – Нил;

Это – река протяженностью около 6650 километров. Исток водоема – Восточно-Африканское плоскогорье. Впадает Нил в Средиземное море.

• Самое глубокое озеро в мире – Байкал;

Этот водоем расположен в Восточной Сибири и достигает глубины 1642 метра. Байкал содержит пятую часть от общего количества пресной воды, что делает его природным достоянием.

• Самый холодный водоём в мире – Северный Ледовитый;

Океан имеет небольшую площадь и глубину, однако именно его освоение потребовало наибольших усилий со стороны исследователей. Так, мелководье и ледоход и по сей день становятся главным препятствием для экспедиционных кораблей.

Водоемы России

Россия – одна из стран, которые богаты водными ресурсами. Она обладает запасами пресной воды, а моря, реки, болота и озёра занимают около двенадцати процентов от всей территории страны.

Одни из самых известных российских водоемов, посещаемых туристами чаще всего:

• водоёмы Санкт-Петербурга (реки Нева, Крестовка, Смоленка);

• Новосибирские водоёмы (реки Обь, Зырянка, Ельцовка);

• Астраханские водоёмы (Баскунчак).

Озеро Байкал в Восточной Сибири

Вода – важный природный ресурс, который следует беречь. Чтобы сохранить атмосферу и жизнь многим животным и растениям, важно не выбрасывать мусор в водоемы, не оставлять его на берегу, следить за чистотой пляжей, а также сообщать в общество охраны природы в случае их загрязнения.

Источник