- Конспект в по развитию речи в подготовительной группе на тему «Подготовишки» план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- Конспект в по развитию речи в подготовительной группе «Подготовишки»
- Ход занятия
- Развитие речи «Прощаемся с подготовишками» план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
- Скачать:
- Предварительный просмотр:
- По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект в по развитию речи в подготовительной группе на тему «Подготовишки»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| tema_nedeli_den_znaniy_podgotovishki.doc | 28 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема недели: День знаний
Конспект в по развитию речи в подготовительной группе на тему «Подготовишки»(Гербова В.В.,с19)
Цель. Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.
«Вы теперь самые старшие в детском саду, – начинает беседу педагог. – А как называется наша группа? Подготовительная к школе.
Как вы думаете, что нужно уметь, чтобы было легче учиться в школе? Не забывайте, отвечая на вопросы, контролировать свою речь. Теперь вам это уже по силам. Итак, что, на ваш взгляд, необходимо уметь будущему школьнику?»
Воспитатель заслушивает ответы детей, привлекает их к обсуждению высказываний сверстников. Педагог напоминает, что желательно употреблять в речи такие формы обращений, как: «Я думаю, что…», «Мне кажется, что…».
«Это позволит не обидеть товарища, высказывая сомнение в правильности его суждений», – объясняет воспитатель.
«Читать и писать вас обязательно научат в школе, – продолжает разговор педагог. – А сейчас нам надо научиться слушать и слышать педагогов; работать не отвлекаясь; толково, понятно рассказывать о чем-либо, пересказывать; быть самостоятельными в своих суждениях и поступках. Справимся? Давайте проверим, умеете ли вы слушать и слышать».
Воспитатель читает первые две строки из четверостишия М. Лапыгина:
«Кран открой – пойдет вода.
Как она пришла сюда?
Отвечайте! (Дети часто не обращают внимания на слово «кран» и делятся своими познаниями о том , откуда берется вода.)
В дом, сад, огород
Провели водопровод».
Затем воспитатель показывает детям любую картинку-путаницу и объясняет задание: «Я даю вам три минуты на то, чтобы вы рассмотрели картинку. Разговаривать при этом нельзя. Потом вы расскажете, что на ней не так. Я засекаю время… Покажите (на пальцах, на карточках из математического набора), сколько несуразиц вы обнаружили. А теперь перечислите, что не так на картинке».
Сначала педагог заслушивает тех детей, которые заметили меньше всего неправильностей.
В конце занятия педагог подводит итог: «Убедились, что быть внимательными совсем не просто. На наших занятиях мы научимся быть внимательными».
Источник
Конспект в по развитию речи в подготовительной группе «Подготовишки»
Конспект в по развитию речи в подготовительной группе «Подготовишки»
Тема недели: День знаний
Конспект в по развитию речи в подготовительной группе на тему «Подготовишки»(Гербова В. В. ,с19)
Цель. Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.
Ход занятия
«Вы теперь самые старшие в детском саду, – начинает беседу педагог. – А как называется наша группа? Подготовительная к школе.
Как вы думаете, что нужно уметь, чтобы было легче учиться в школе? Не забывайте, отвечая на вопросы, контролировать свою речь. Теперь вам это уже по силам. Итак, что, на ваш взгляд, необходимо уметь будущему школьнику?»
Воспитатель заслушивает ответы детей, привлекает их к обсуждению высказываний сверстников. Педагог напоминает, что желательно употреблять в речи такие формы обращений,как: «Я думаю, что…», «Мне кажется, что…».
«Это позволит не обидеть товарища, высказывая сомнение в правильности его суждений», – объясняет воспитатель.
«Читать и писать вас обязательно научат в школе, – продолжает разговор педагог. – А сейчас нам надо научиться слушать и слышать педагогов; работать не отвлекаясь; толково, понятно рассказывать о чем-либо, пересказывать; быть самостоятельными в своих суждениях и поступках. Справимся? Давайте проверим, умеете ли вы слушать и слышать».
Воспитатель читает первые две строки из четверостишия М.Лапыгина:
«Кран открой – пойдет вода.
Как она пришла сюда?
Отвечайте! (Дети часто не обращают внимания на слово «кран» и делятся своими познаниями о том, откуда берется вода.)
В дом, сад, огород
Затем воспитатель показывает детям любую картинку-путаницу и объясняет задание: «Я даю вам три минуты на то, чтобы вы рассмотрели картинку. Разговаривать при этом нельзя. Потом вы расскажете, что на ней не так. Я засекаю время… Покажите (на пальцах, на карточках из математического набора, сколько несуразиц вы обнаружили. А теперь перечислите, что не так на картинке».
Сначала педагог заслушивает тех детей, которые заметили меньше всего неправильностей.
В конце занятия педагог подводит итог: «Убедились, что быть внимательными совсем не просто. На наших занятиях мы научимся быть внимательными».
Конспект интегрированной НОД по развитию речи в подготовительной группе «Семья» Цель: Создание условий для речевого развития детей и подготовки к обучению грамоте. Уточнение и расширение знаний о семье. Программное.
Конспект интегрированного занятия по развитию речи в подготовительной группе «Путешествие в страну Красивой речи» Конспект интегрированного занятия по развитию речи в подготовительной группе «Путешествие в страну Красивой речи» Цели: — формировать умение.
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Мое село» Цель: формировать элементарные представления воспитанников о малой Родине — селе через игровую мотивацию. Задачи: 1. Уточнить и расширить.
Конспект НОД по развитию связной речи «Профессии» в подготовительной группе Конспект НОД по развитию связанной речи в подготовительной к школе группе Тема: «Профессии» Программное содержание: — Учить детей составлять.
Конспект открытой ООД по развитию речи в подготовительной группе Открытое ООД по развитию речи в подготовительной группе. Цель: повторение пройденного материала по развитию речи. Задачи: — упражнять в.
Конспект по развитию речи «Цветы» в подготовительной группе Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Цветы» Цель: развитие общих речевых навыков. Задачи: Воспитывающие: Воспитывать.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Звуки [Л] и [Л’]» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Звуки «Л» и «Ль» Автор занятия: Лепетан Ирина Анатольевна МБДОУ «Раздольненский.
Конспект НОД по развитию речи «Путешествие в сказку» в подготовительной группе Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Путешествие в сказку» Цели: Обучать детей пересказу сказки, учить детей отвечать.
Источник
Развитие речи «Прощаемся с подготовишками»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
План-конспект занятия для средней группы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| rrproshchaemsya_s_podgotovishkami.docx | 21.73 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга»
Разработка конспекта занятия по развитию речи
Тема « Прощаемся с подготовишками»
Составитель: Палкина Полина Сергеевна
Цель занятия: Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.
Развивать речь, внимание, память, познавательный интерес, творческие способности, а так же самоконтроль и саморегуляцию.
Расширять словарь детей.
Воспитывать стремление к знаниям, оказывать помощь товарищу, воспитывать у детей доброту, отзывчивость и интерес к родному языку.
Форма занятия: интегрированное
Продолжительность: 20 минут
Участники: воспитатели и дети
Оборудование и материалы: компьютер, мультимедийная презентация по теме, интерактивная доска.
Предварительная работа: Рассказать ребятам о том, что у детей подготовительной группы будет выпускной вечер. Они уходят в школу.
Рассмотреть с детьми «дипломы» выпускников, полюбоваться их фотографиями. Вызвать у детей желание подарить старшим детям сувениры , изготовленные своими руками (в детском саду и дома) .
Воспитатель входит с детьми в группу, ставит их полукругом к гостям
Воспитатель: Добрый день мои умники и умницы!
Посмотрите сколько у нас гостей! Давайте с ними поздороваемся!
Добрый день наши гости! Разрешите, я вам прикреплю такую вот штучку, а что это за штучка вы узнаете позже, ведь у нас такой интересный сегодня день. (Крепится значок в виде кружка)
-Ребята, давайте скажем друг другу добрые слова и так мы начинаем (Данил, какой ты сегодня послушный, Аня какая у тебя красивая прическа и т.д.) -Молодцы!
Как вы думаете для чего мы говорили такие слова друг другу? Ответы детей
(Садятся на стульчики.)
Воспитатель: А мы продолжаем.
Сегодня у нас будет необычное и интересное задание. Вы ведь самые старшие в нашем детском саду. А как называется наша группа? Ответы детей (подготовительная) Воспитатель: Правильно.
А подготовительная к чему? И скоро вы пойдете в школу. Ребята, кто любит мультфильмы и сказки поднимите руку.
К нам в гости сегодня придёт будущий первоклассник. Я предлагаю вам отгадать загадку и узнать кто это, и из какого он мультфильма
«Взяв для подкрепления
Баночку варенья,
Отправляется в полёт
Человечек-вертолёт.» Ответы детей ( Карлсон) Воспитатель: Правильно. А как называется мультфильм? Звучит музыка. Ответы детей «Карлсон, который живет на крыше.» (Воспитатель показывает картинку отгадку) Воспитатель: А где же наш герой? Как вы думаете где он может находится в нашей группе? Ищут Карлсона. Находят на крыше домика. (Садятся) (Воспитатель показывает куклу Карлсона) .
Какой он по характеру? Ответы детей (Весёлый, смешной, непоседливый, озорной, любознательный, любопытный, дружелюбный…) Воспитатель: Ну вот беда в детский сад он никогда не ходил, а в школу собрался, но ничего не знает.
Поможем ему узнать чему учат в школе? Ответы детей (Да)
Воспитатель: А как вы думаете, чему учат в школе? Ответы детей
Воспитатель: Да, читать и писать вас обязательно научат в школе.
Давайте проверим, умеете ли вы слушать и слышать.
1задание
Воспитатель читает первые две строки из четверостишия М. Лапыгина: «Кран открой – пойдет вода.
Как она пришла сюда?
Отвечайте! Ответы детей (Дети часто не обращают внимания на слово «кран» и делятся своими познаниями о том, откуда берется вода.)
А ответ прост:
В дом, сад, огород
Провели водопровод». (Воспитатель показывает картинку )
2 задание Воспитатель:- Ребята, а вы знаете из чего состоят предложения? Ответы детей ( Из слов) Воспитатель: А слова из чего? Расскажите нашему другу. Ответы детей (Из звуков?) Воспитатель: А какие бывают звуки? Ответы детей (Гласные и согласные?) Воспитатель: Как произносятся гласные звуки? Ответы детей (Легко, свободно, поются, тянутся). Воспитатель: А согласные? Ответы детей (не тянутся, не поются) Воспитатель : Давайте назовём гласные звуки: А,О,У,И,Ы,Э Ответы детей Воспитатель: Какие бывают согласные звуки? Ответы детей (Твёрдые и мягкие).
Поиграем в игру “Ты мне – я тебе”.(с мячом) Я “кидаю” вам твёрдый звук, вы мне назад “мягкий”. ( Воспитатель кидает ребёнку мяч и говорит твёрдый звук, ребёнок обратно кидая, говорит мягкий звук.)
Воспитатель: Молодцы! Теперь Карлсон умеет различать звуки. Но, ребята, нам ещё нужно научить нашего будущего ученика делить слова на слоги. Покажем, как это делается? Давайте будем называть школьные принадлежности и считать в них слоги. Приготовьте для этого руки, будем прохлопывать . (Воспитатель показывает предметы)
-Что мы берем обязательно в школу? Ответы детей: (Ранец, портфель. )
Воспитатель : А что нужно положить в ранец?
Тетрадь, карандаш, линейка, учебник, ластик, альбом, краски, кисточка (называют слова, считают звуки) Воспитатель: Загрустил Карлсон. Ох, как много всего он ещё не знает! Он думал, что просто можно отправиться в школу, а оказывается нужно много чего знать и уметь. Пропало у него хорошее настроение. Давайте сделаем так, чтобы он был снова весел. Станьте в круг, возьмитесь за руки.
Физкультминутка «Хорошее настроение»
-Вы уже знаете, что Карлсон большой озорник и любит разные игры. А вот нашу игру “Наоборот” не знает (С мячом), а ребята знают. -Вспомним правила игры. (вспоминают) — Я называю слово, а вы противоположное. Пусть Карлсон тоже научиться в нее играть.
Радостный – грустный, печальный
Холодный — горячий и т. д.
Воспитатель Молодцы, а как вы думаете справились ли вы с заданиями? А для чего мы сегодня их выполняли? Ответы детей
Воспитатель: В чем вы убедились? Ответы детей (Что быть внимательными совсем не просто)
Воспитатель: Видите, сколько всего нужно знать и уметь, чтобы пойти в школу. Но вы у меня настоящие знайки и умейки. Как вы думаете, теперь Карлсона примут в 1 класс? Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а помните я в начале сказала, что прикрепила вам такие штучки, а теперь я вам предлагаю нарисовать на этих кружочках ваше настроение. Давайте присядем за столы.
А еще у вас есть кружочки, которые мы вырезали раньше и предлагаю вам нарисовать настроение наших гостей и подарить им
На выпускном вечере дети должны произносить поздравления, дополняя речи друг друга.
Все требования к проведению занятия были соблюдены.
Общим воспитательным и развивающим целям и задачам, уровню развития воспитанников, их возрастным особенностям.
Интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников на занятии реализуется через обращение к опыту детей в других образовательных областях.
В ходе занятия реализуется совместная деятельность взрослого и детей; главной составляющей является взаимодействие.
Цели и задачи предстоящей деятельности были раскрыты перед воспитанниками достаточно убедительно, четко и эмоционально.
Работа проходила содержательно, интересно, и организованно.
В ходе занятия воспитанники приобрели начальные знания.
А также показали умение контролировать свои ответы и ответы других детей, помогать друг другу при затруднениях с ответом.
Дети продемонстрировали концентрацию внимания.
В ходе занятия были использованы следующие методы и приёмы:
сосредоточение и привлечения внимания;
активизации речи и познавательной активности;
активизации и самостоятельности мышления;
развитие творческих способностей.
Самоконтроль и взаимоконтроль.
Для снятия утомляемости детей была проведена физкультминутка.
Индивидуальная работа проявлялась в проведении словарной работы, в оказании помощи затрудняющимся в ответах, в напоминаниях, а также в учете особенностей мышления и темпе восприятия детей.
Учитывались особенности каждого ребенка(темп деятельности, эмоциональное состояние, уровень развития, темперамент).
Я считаю, что занятие построено логично, а этапы взаимосвязаны. Во время занятия старалась общаться с детьми на одном уровне, старалась поддерживать у детей интерес к занятию, на протяжении всего времени. Дети были активны.
Считаю, что поставленные на занятии цели и задачи были выполнены.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выпуск газеты «Подготовишки»
Расширять представления детей о профессиональной деятельности редакции газеты, закреплять знания детей о специфике работы людей разнообразных профессий в детском садуФормировать, системати.
Интегрированное творческо-игровое мероприятие области познания: « Выпуск газеты «Подготовишки».
«Творческая презентация» «Проекты и проектная деятельность в подготовительной к школе группе».
Конспект НОД по образовательной области «Речевое развитие» Тема: Мы теперь подготовишки
Цель: Расширять и уточнять знания детей о школе.Психолого-педагогические задачи:1.Продолжать упражнять детей в подборе существительных со сходным и противоположным значением.2.Формировать умение.
Конспект в по развитию речи в подготовительной группе на тему «Подготовишки»
Конспект в по развитию речи в подготовительной группе на тему «Подготовишки» Цель.Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. П.
Опыт работы ПДО Новиковой Ю.И.«Психофизическое развитие на занятиях объединения «Подготовишки».
Для того, чтобы более успешно решить задачи по укреплению физического, интеллектуального и эмоционального здоровья дошкольников, важно поддерживать интерес к занятиям, использовать в работе всевозможн.
Основная образовательная деятельность по развитию речи «Подготовишки»
Конспект занятия по развитию речи «Подготовишки".
Конспект НОД в подготовительной группе по речевому развитию «Мы теперь подготовишки»
Конспект НОД в подготовительной группе по речевому развитию «Мы теперь подготовишки».
Источник
