Лэпбук «Водичка — наш друг»
Лэпбук «Водичка — наш друг»
Актуальность:
Дети дошкольного возраста не видят необходимость беречь воду, они часто брызгаются при мытье рук, долго, а то и совсем, не выключают воду. С одной стороны, это связано с недостаточным запасом знаний детей о воде, её роли в природе. С другой стороны, у детей присутствует желание взаимодействовать с водой, экспериментировать, играть, которое, возможно, не удовлетворяется в домашних условиях. Поэтому присутствует необходимость помочь детям получить больше информации о воде и её значении в природе и создать необходимые условия для их взаимодействия с водой. Для решения первой задачи нами был создан лэпбук «Водичка-наш друг«.
расширение представлений детей о природе через формирование знаний о воде.
В лэпбук входят:
— дидактическая игра «Зачем нужна вода?» (разрезные картинки)
— дидактическая игра «Водичка — наш друг» (разрезные картинки)
— дидактическая игра «Подбери капельку к тучке»
— изображения «Кому нужна водичка«
— изображения «Правила поведения на воде»
— картотека стихотворений о воде и потешек о воде
— изображения «Где есть водичка?»
— картотека пальчиковых игр на водную тематику
Используя материалы данного лэпбука дети:
— узнали о важности воды
— узнали правила поведения на воде
— разучили стихотворения и потешки о воде
— научились ценить воду
Конспект занятия по ЗОЖ «Водичка, водичка…» в первой младшей группе Цели: Формировать навыки здорового образа жизни. Задачи: 1. Закрепление навыков в умывании. 2. Знакомство с предметами туалета и их назначением.
Беседа с детьми подготовительной группы «Огонь — наш друг, огонь — наш враг!» Беседа в подготовительной группе «Огонь – наш друг, огонь – наш враг!» Цель: Обобщить и углубить представления детей о пожарной безопасности.
Конспект НОД по пожарной безопасности для детей 5–6 лет «Огонь — наш друг, огонь — наш враг» ЦЕЛЬ: формирование знаний у детей о пожарной безопасности. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: — познакомить детей с огнем и его свойствами. — развивать.
Конспект открытого занятия по формированию навыков самообслуживания «Водичка, водичка, умой мои ручки» МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГБСУ СО МО «Сергиево-Посадский детский дом-интернат для умственно отсталых детей «Берёзка».
Конспект занятия по формированию культурно — гигиенических навыков в первой младшей группе «Водичка, водичка…» Программные задачи: 1. Учить детей правильно называть предметы туалета. 2. Закреплять у детей уже имеющиеся навыки мытья рук. 3. Продолжать.
НОД по изучению правил пожарной безопасности «Огонь — наш друг, Огонь — наш враг!» Программное содержание: Расширить и уточнить знания детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни. Рассказать о вреде и пользе.
Проект с детьми раннего возраста «Нам водичка-лучший друг» Актуальность темы. Актуальность выбранной темы заключается в том, что дети в раннем возрасте получают первые представления и знания о свойствах.
Экологический проект во второй группе раннего возраста «Водичка, водичка» Пояснительная записка: В период дошкольного детства ребенок открывает мир природы, с помощью которого процесс познания у ребенка проходит.
Источник
Лэпбук «Вода». Знакомим детей с круговоротом воды в природе, тремя состояниями и значением ее для человека и природы
Лэпбук «Вода». Знакомим детей с круговоротом воды в природе, тремя состояниями и значением ее для человека и природы
Лэпбук «Вода»
Изготовила воспитатель Белышева Екатерина Сергеевна.
Лэпбук в игровой форме познакомит детей с круговоротом воды в природе, тремя состояниями воды, значением ее для человека и природы.
Лэпбук изготовлен из старой папки-передвижки, обклеенной серебристой сомоклеющейся бумагой. Все карточки распечатаны на цветном принтере, для прочности и надежности наклеены на картон и обклеены скотчем. Карманы прикреплены на двусторонний скотч.
Игра «Три состояния воды»
Цель: знакомство с тремя состояниями воды, развитие наблюдательности, обобщение имеющихся представлений о воде и окружающем мире.
Правила: найти все карточки и расставить их по кармашкам: газообразное, жидкое, твердое состояния воды.
Карман «Свойства воды»
Цель: формировать знания детей о свойствах воды.
Карман «Вода в природе»
Цель: закрепить знания о воде, где и в каком виде встречается в окружающем мире.
Карман «Как человек использует воду»
Цель: формировать знания о том, как человек использует воду.
Карман «Опыты и эксперименты с водой»
Цель: развивать познавательную активность.
Карман «Вода в сказках»
Цель: развивать знания о сказках, память.
Карман «Пословицы и поговорки о воде»
Цель: развивать речевое развитие детей.
Конспект НОД «Вода в жизни человека» для детей старшего возраста Конспект НОД по образовательной области «Познание» для детей старшего дошкольного возраста «Вода в жизни человека» Интеграция образовательных.
Конспект НОД для детей подготовительной группы «Вода — источник жизни. Свойства и превращения воды» Интеграция образовательных областей: познавательное, социально–коммуникативное, физическое, художественно – эстетическое. Цель:создание.
Конспект образовательной деятельности «Вода, вода, кругом вода» для детей старшего дошкольного возраста ВОДА, ВОДА — КРУГОМ ВОДА Цель: Закрепление представления детей о свойствах воды и о разных ее состояниях, встречающихся в природе. Задачи:.
Консультация для родителей «Вода, вода — кругом вода! Изучаем свойства воды» Изучаем свойства воды Всех детей очень привлекают игры с водой. Если ваш малыш раскапризничался, то попробуйте отвлечь его, посадив в.
Источник
Лэпбук «Вода — источник жизни»
Лэпбук «Вода — источник жизни»
Данное пособие предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Цель: формирование знаний детей о воде, её свойствах, способах её использования, бережного и экономного отношения к воде; расширение представлений детей о значении воды для человека, развитие речи; создание условий для развития познавательной активности.
Методическое пособие содержит практический материал для проведения как индивидуальных, так и подгрупповых занятий, игр и бесед по теме «Вода». В процессе игр и занятий с интерактивным пособием активизируется словарь, развивается речь, дети проявляют интерес к дидактическим играм. Развиваются мышление, воображение, творческие способности ребёнка.
Состав лэпбука:
— схема-рисунок (игра-ходилка) «Круговорот воды в природе»;
— дидактическая игра (карточки) «Круговорот воды в природе»;
— дидактическая игра «Кому нужна вода?»;
— картотека «Потешки о воде»;
— картотека «Пальчиковые игры с водой»;
— книжки-малышки «Это интересно. Где спряталась вода?»;
— пазл на тему «Вода»;
— картотека «Загадки о воде»;
— картинка «Три состояния воды»;
— картотека «Пословицы и поговорки о воде»;
— книжка-малышка «Опыты с водой»;
— картотека «Сказки о воде»;
— раскладка «Зачем нужна вода?»;
— иллюстрации для бесед «Свойства воды», «Вода в природе», «Как человек использует воду?».
Лэпбук представляет собой информационную папку, которая состоит из 2 листов формата А 3, соединенные пружиной. Карточки и картинки распечатаны на цветном принтере, для прочности и надежности наклеены на картон и обклеены скотчем. Карманы-папки прикреплены на двусторонний скотч. В лэпбукеприсутствуют следующие интересные элементы: папки-конверты на кнопке и молнии для потешек, загадок, пальчиковых игр с водой, дыхательной гимнастики, пословиц, поговорок, сказок, пазла, дидактических игр. Кроме того, есть схема-игра на липучке «Круговорот воды в природе», книжки-малышки с познавательной информацией о том, в чем существует вода, книжка-малышка со схемами опытов и экспериментов с водой, раскладка в виде капелек на тему «Зачем нужна вода» и дыхательная гимнастика в виде капельки и листочка.
Данное пособие приурочено к празднику «Всемирный день воды», который отмечается 22 марта. Лэпбук планируется использовать также на 4й неделе февраля, посвященной теме «Маленькие исследователи» и на 4й недели апреля «Волшебница вода».
Возможности использования данного пособия обширны: он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме, лучше понять и запомнить материал. Это отличный способ для повторения пройденной темы. Лэпбук поможет закрепить и систематизировать изученный материал, повысить познавательный интерес, развить наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать вывод.
Конспект НОД для детей подготовительной группы «Вода — источник жизни. Свойства и превращения воды» Интеграция образовательных областей: познавательное, социально–коммуникативное, физическое, художественно – эстетическое. Цель:создание.
Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Вода, вода, кругом вода, в Неве — вода» для старшего возраста Цель: Способствовать формированию представления у детей дошкольного возраста значения воды в жизни человека. Задачи: Фомировать понятие.
НПД для детей старшего возраста «Вода — источник жизни» НПД для старшей группы «Вода – источник жизни» Цель: Изучить свойства воды путем опытно-экспериментальной деятельности детей. Задачи: Формирование.
Открытое занятие по экологии с элементами мнемотехники «Вода — источник жизни» Интегрированное НОД по экологии с использованием мнемотехники старшая группа Тема: «Вода-источник жизни» Воспитатель: Корниенко Татьяна.
Педагогический проект «Вода — важнейший источник жизни на земле» Тема: «Вода – важнейший источник жизни на земле» Возрастная группа: средняя Паспорт проекта Тип проекта: исследовательский Продолжительность.
Конспект занятия по формированию целостной картины мира «Деревья — источник жизни» Познание. Формирование целостной картины мира. Тема: «Деревья-источник жизни» Цели. Знакомство с видами деревьев и роль их в жизни человека,.
Источник
