Картотека опытов-фокусов с водой «День фокусов»
Картотека опытов-фокусов с водой «День фокусов»
Уважаемые мамы и папы, устройте детям праздник – День фокусов, покажите им интересные фокусы и, раскрыв секреты фокуса, предложите самим их показать. Знания, которые дети получат во время экспериментальной деятельности, запомнится им надолго!
1. Фокус «Дырявый пакет».
Для проведения этого удивительного для детей фокуса понадобятся обычный полиэтиленовый пакет, остро заточенные цветные карандаши, любая ёмкость, водопроводная вода.
Поставьте перед детьми проблемную задачу, попросите их подумать и сказать, что случиться, если в сосуде с водой появится отверстие и можно ли будет как – то устранить образовавшуюся течь. Обсудите с детьми их предположения.
Предложите проверить их путём интересного эксперимента.
Наполните обычной водопроводной водой полиэтиленовый пакет и завяжите его. Держите пакет, наполненный водой, над ёмкостью, чтобы вода не разлилась на стол.
Теперь пакет с водой осторожно протыкайте насквозь острыми карандашами.
Понаблюдайте за реакцией детей во время наблюдения за вашими действиями. Попросите детей подумать и сказать, почему же вода не вытекает из пакета, который проткнули карандашами в нескольких местах.
Вместе с детьми аккуратно вытащите карандаши из пакета, понаблюдайте, как вода начинает постепенно выливаться из отверстий, которые были проделаны цветными карандашами.
Вывод. Полиэтилен, из которого сделан пакет, пластичный материал, поэтому, когда мы протыкаем пакет острым карандашом, полиэтилен очень легко растягивается и как бы обтягивает карандаш в месте прокола и не даёт воде вытекать из отверстия.
2. Опыт – фокус «Перевёрнутый стакан».
Для этого опыта – фокуса, который вызывает у детей удивление и восторг, понадобятся стакан из стеклопластика, обычная вода, листок бумаги, ёмкость для страховки во время проведения эксперимента.
Спросите детей, что случиться, если стакан с водой накрыть листочком бумаги и перевернуть верх дном. Обсудите все предположения детей.
Расскажите детям, что Вы можете им доказать обратное, Вы можете доказать, что вода может и не выливаться из стакана, перевёрнутого верх дном!
Налейте в стакан воды, накройте стакан листком бумаги, плотно прижмите лист бумаги и осторожно переворачивайте стакан с водой верх дном. Осторожно отстраните руку от листа бумаги. Дети с удивлением увидят, что вода из стакана не выливается!
Предложите детям попробовать самим под Вашим контролем провести этот эксперимент.
Вывод. Вода из стакана не выливается потому, что листок бумаги удерживает атмосферное давление. Снаружи оно воздействует на листок бумаги с большей силой, чем вес воды в самом стакане.
Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!
Источник
Занятие по экспериментированию с водой для детей 3–4 лет «Маленькие фокусники»
Занятие по экспериментированию с водой для детей 3–4 лет «Маленькие фокусники»
Занятие по ознакомлению с природой детей 3–4 лет:
Детское экспериментирование.
Тема занятия: «Маленькие фокусники».
Возрастная группа: вторая младшая.
Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.
Формирование навыка проведения первых опытов.
Развитие мышления, речи, любознательности детей;
Развитие у детей познавательного интереса, самостоятельности, наблюдательности, способности сравнивать.
Формировать умение работать в группе;
Воспитывать бережное отношения к воде.
Обогащение словаря: бесцветная, прозрачная, без запаха.
Материалы и оборудования (средства): волшебный сундучок, шляпа, графин с водой, стаканчики, ложечки и тарелочки по количеству детей, порошок, ватман.
Способы (методы и приемы): сюрпризный момент, художественное слово, физкультминутка, беседа, рассматривание, практическая деятельность, опыты, вопросы, показ с объяснением, контроль, положительная оценка.
Подготовительная работа (предварительная работа): беседа на тему «Вода», рассматривание иллюстраций.
Форма организации: фронтальная.
Планируемый результат занятия: дети вовлечены в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.
— Ребята сегодня утром у нашей двери в группу я обнаружила вот такую красивую коробочку и приглашение, хотите узнать от кого?Давайте прочитаем приглашение:
«Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много нового, интересного и научитесь показывать фокусы с водой. А чтобы попасть в страну фокусов Вам понадобится волшебная шляпа, она лежит в волшебной коробочке. Желаю удачи!»
Ребята с интересом слушают воспитателя.
Вот это да! Какое хорошее приглашение! Ребята, а Вы знаете, кто такие фокусники? А Вы умеете показывать фокусы? А хотите научиться?
Ну что, тогда отправимся в страну фокусов?
Но чтобы попасть в эту страну нужно надеть волшебную шляпу, закрыть глаза и сказать волшебные слова.
Одеваю шляпу, закрываю глаза и говорю волшебные слова.
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь
С детками в стране фокусов я окажусь.
Выполняют действия за воспитателем
Вот мы с Вами и оказались в стране фокусов. Я сегодня буду главным фокусником, а вы будете моими учениками помощниками. Посмотрите ребята в волшебном сундучке есть еще что-то. Ой, как интересно, что же там? Давайте посмотрим.
Достаю графин с водой.
— Как вы думаете, что в графине?
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
Вы в пруду ее найдете,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без нее нам не прожить!
Ребята, а Вы бы хотели научиться фокусам с водой?
Тогда давайте сядем за столы и приступим к фокусам.
Садятся за столы.
Ребята, возьмите один стаканчик с водой. (Выполнение действий совместно с воспитателем).
Как вы думаете, вода прозрачная или нет (Ответы детей)А давайте проверим: опустим ложку в стакан и если ложку будет видно, то вода прозрачная. Ребята, ложку видно сквозь воду? Правильно, молодцы! Ложку видно, значит вода у нас какая?
А сейчас мы с вами научимся первому фокусу! Посмотрите,как я его буду делать: берем ложкой немного волшебной краски, добавляем в стаканчик и размешиваем, и смотрим, что же происходит. Какого цвета стала вода?
А теперь вы мне покажите фокус, что у вас получиться. Какая вода получилась у вас?
Молодцы, тоже красная!
Ребята, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет? А давайте проверим. Опустим ложку в стакан, если ложку не видно, значит вода не прозрачная. Ребята, видно ложку? Правильно, не видно значит, вода не прозрачная стала.
Ребята, а как вы думаете можно простой водичкой нарисовать?
Давайте попробуем. А хотите я при помощи молока и чая я сделаю краску?
Фокус «Превращение чая в краску»
В одном стакане у нас — «молоко» (взболтанный в воде картофельный крахмал). В другом стакане — «чай» (несколько капель йода в полустакане воды). Жидкость из одного стакана вливаю в другой и получаю «чернила». Ими даже можно писать на бумаге.
Попробуйте ребята, взяв кисточку и изобразив что- либо на чистом листе ватмана или картона.
Как же трудно быть фокусниками. Давайте отдохнем и немного поиграем.
Очень медленно сперва.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли,
От дождя себя укрыли.
(Прыжки на носочках, руки на поясе.
Вдох развести руки в стороны
Сомкнуть руки над головой полукругом.)
Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам.
Ребята, а в волшебном сундучке есть еще что-то. Что же там такое? Как интересно…Что же это?
Это ребята волшебный порошок. Давайте возьмем стаканчик. Понюхайте, пахнет вода или нет? Молодцы, вода ничем не пахнет, она не имеет запаха.
А сейчас мы научимся еще одному фокусу, вода сейчас приобретет запах, но, если в нее добавить волшебный порошок. Проверим?
Посмотрите, как я это буду делать я,а вы повторяете за мной: берем ложкой немного волшебного порошка, добавляем в стаканчик и размешиваем. Понюхайте сейчас воду. Вода, сейчас пахнет? Правильно, вода приобрела у нас запах. Получился фокус? Молодцы!
Ребята, нам пора возвращаться в садик!Давайте закроем глазки и скажем слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь
Шляпку быстренько сниму,
И в садик с детками вернусь. (Повторяют за воспитателем.)
Вот так путешествие у нас сегодня с Вами было! Вам понравилось? Где мы сегодня были? А что мы там делали? Научились мы с Вами выполнять фокусы?
Ответы детей:
— Понравилось! В стране фокусов! Мы делали фокусы! Да!
Молодцы ребята! У всех сегодня все получалось! Теперь мы с Вами настоящие фокусники!
Источник
