- Задание 2.
- Определите тип словосочетания (именное, глагольное, наречное).
- Словосочетания со словом «плавание»
- Упражнение 1. Найдите и укажите в словосочетании главное и зависимое слово и укажите, какой частью речи является главное слово. Определите тип словосочетания. Зимние вечера, долго рассказывает, двое саней, очень уютно, таёжный посёлок, недалеко от берега, уставший от забот, движущиеся силуэты, пойти за покупками, играя с мячом.
Задание 2.
Определите тип словосочетания (именное, глагольное, наречное).
Банка из-под консервов, плавание под водой, охотничьи рассказы, платье из бархата, старинные нравы, таинственно мерцающие, звали вперёд, пьесы Чехова, Кавказское побережье, никогда не узнаем, мило беседуя, чрезвычайно осторожно, работа по вечерам, хлеб из пшеницы, бесконечно далёкие, довольно точно, третий слева, чай из Индии, жизнь в деревне, цвели пышно, краса долины, сидел покачиваясь, принесли письмо, шёл навстречу, было лето.
сочинение на тему » как я делаю уроки».
прекрасная школьная пора! так хорошо,что есть это время — время учиться! и надо написать скорее правду,чем сочинить что-то хорошее,а потом краснеть от этого.
как я делаю уроки? ещё в первом классе мне казалось,что так и будем приходить со школы и сразу гулять! но чем старше я становился,то всё было наоборот! темы становились сложнее, на уроках если что прослушал,то дома было трудно выполнять доманюю работу. тогда я решил на уроках,быть внимательным,если что не понятно,сразу к учителю с вопросами. приходя домой,мне казались не такими уж и трудными,а почему? да потому,главное что я всё правильно делал в школе: слушал учителя,спрашивал если,что не понятно было. теперь уроки я выполняю с большим удовольствием! и кажется,что нет трудных и не интересных предметов.
1.река, гора, лес, поле — предметы окружающего мира.2.оттепель, гололёдица, снеготаяние, изморозь — явления природы.3.праздник, олимпиада, торжество, дискотека — события.4.шахтёр, юноша, учитель, психолог, ребёнок — люди.
1.сверкали стены снежных дворцов, дикие лебеди летели над морем, в котором отражались розовые облака, и оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге, сжимая длинные ружья.(повеств,невоскл,прост,двусостав,распростр,сложное(так как две основы),осложнено причастным оборотом)
2.в глазах ее стояли слезы, и оттого все плыло перед нею, качалось, как в море, и где начиналось небо, где кончалось море — она не различала(повеств,невоскл,простое,распр,двусостав,сложное,осложнено
3.трудно сказать, почему горы произвели на меня такое неизгладимое впечатление, но я постоянно вспоминал их, не теряя надежды вдохнуть еще раз тот горный воздух, который так сладко, холодит гортань, в то время как губы жжет горячее высокогорное солнце.(повеств,невоскл,двусостав,распр,сложное,осложнено обобщенными словами? )
запятые 100% правильно)) прости,но схему не знаю,как написать( если будут идеи-пиши
1.Именное. 2.Глагольное. 3.Наречное.4.Именное.5.Наречное.6.Глагольное.7.Глагольное.8.Именное.9.Именное.10.Глагольное.11Глаголное.12.Наречное.13.Именное.14.Именное.15.Наречное.16.Именное.17.Наречное.18.Именное.19.Наречное.20.Глагольное.21.Именное.22.Глагольное.23.Глагольное.24.Глагольное.25.Именное
Источник
Определите тип словосочетания (именное, глагольное, наречное).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14
Тема: Особенности употребления словосочетаний.
Цели и задачи:научиться определять главное и зависимое слово в словосочетании, тип (вид) связи: управление, согласование, примыкание.
Содержание работы
Краткие теоретические сведения, необходимые для определения типа связи в словосочетании.
ПОДЧИНИТЕЛЬНАЯ СВЯЗЬ в СЛОВОСОЧЕТАНИИ
| Тип связи | Примеры | Какой частью речи является зависимое слово | Характеристика связи |
| Частые встречи. | Прилагательное. | ||
| Летящий мяч. | Причастие. | ||
| Наше право. Всякий человек Любое решение | Согласуемое местоимение. | ||
| Третий ряд. | Порядковое числительное. | ||
| Красавица дочка. Профессор Петров. | Согласуемое существительное. | ||
| Начало игры. Жарко у печки. | Существительное (часто с предлогом). | ||
| Попросить её (кого?). | Местоимение в функции существительного. | ||
| Спать стоя. | Деепричастие. | ||
| Просил остаться. Желание знать. Хотел вернуться. | Неопределенная форма глагола. | ||
| Стать лучше. | Сравнительная степень прилагательного. | ||
| Его книга Её глаза Их мечты | Притяжательными местоимениями ЕГО, ЕЁ, ИХ (отвечают на вопрос чей? Чья? Чьё? Чьи?) |
1. Определите главное и зависимое слово.
2. Определите, чем выражено зависимое слово.
3. Если зависимое слово выражено наречием, деепричастием, неопределенной формой глагола,простой сравнительной степенью прилагательного (не сказуемое), несклоняемым существительным (метро, пальто, кафе), притяжательные местоимения их, её, его.
то это ПРИМЫКАНИЕ
4. Если другими частями речи, то смотрим
Изменяются оба слова Изменяется главное слово, а зависимоеслово остаётся в
в определённом косвенном падеже
СОГЛАСОВАНИЕ УПРАВЛЕНИЕ
Красивый человек (согласование, т.к. изменяется оба слова)
Читать быстро (примыкание, т.к. зависимое слово выражено наречием)
Шёл в школу (управление, т.к. зависимое слово выражено существительным в косвенном падеже)
| ПРИМЕЧАНИЕ: Грамматическая основа (подлежащее и сказуемое) не является словосочетанием. |
| ПОМНИТЕ!При преобразовании словосочетания с одним видом связи в словосочетание с другим видом связи главное слово необходимо оставлять без изменения, а зависимое преобразовывать в другую часть речи со сходным (одинаковым) лексическим значением Например: мамина шуба (согласование) – шуба мамы (управление), лисья нора (согласование) — нора лисы (управление), Петин карандаш (согласование) — карандаш Пети (управление) смотрела ласково (примыкание) – смотрела с лаской (управление) вечерняя прогулка (согласование) – прогулка вечером (примыкание) временно закрыто (примыкание) – закрыто на время (управление) |
Вопросы для закрепления теоретического материала по теме:
1. Каковы основные характеристики двух единиц синтаксиса: словосочетания и предложения (типы, способы выражения отношений, виды связи)?
2. Назовите типы словосочетаний. От чего зависит тип словосочетания?
3. Назовите виды связи между словами в словосочетаниях.
4. Является ли словосочетанием подлежащее и сказуемое?
5) А что ещё не является словосочетанием?
Порядок разбора словосочетаний
1. Выделить главное и зависимое слово;
2. Указать, какими частями речи выражены главное и зависимое слово;
3. Указать способ связи главного и зависимого слов
(согласование, управление, примыкание).
Задания для практического занятия
Задание 1.
Тест
Часть А.
1. Найдите словосочетание, соответствующее схеме:
ГЛАГ.+ СУЩ. в Вин. П.:
А) относиться по-товарищески;
Б) рубить топором;
В) преодолеть препятствие;
Г) бежать по дорожке;
Д) аплодировать артистам.
2. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием:
А) Наше завтра будет прекрасно.
Б) Мы с Аликом принялись за работу.
В) Жил старик со своею старухой у самого синего моря.
Г) «Аргументы и факты» — интересная газета.
Д) Вчера произошло нечто странное.
Найдите словосочетание, соответствующее схеме
«ГЛАГ.+ НАРЕЧИЕ»:
А) спрашивать совета;
Б) стучать кулаком;
Д) собираться потанцевать.
Какое сочетание слов не является словосочетанием?
А) в течение дня;
В) грустный взгляд;
Г) поехал отдохнуть;
Д) женщина – врач.
Какое словосочетание связано способом управления?
А) чуть – чуть прикоснуться;
Б) прикоснуться к плечу;
В) к больному плечу;
Д) сразу обратился.
Какое словосочетание связано способом примыкания?
А) сразу обратился;
Б) с радостью обратился;
В) обратился к подруге;
Г) к давней подруге;
Какое словосочетание связано способом согласования?
А) приду поговорить;
Б) доволен одним;
Г) белый от боли;
Д) мало-помалу привыкаю.
8.Укажите глагольное словосочетание:
А) чуть – чуть прикоснуться;
В) к больному плечу;
9.Укажите именное словосочетание:
А) приду поговорить;
Б) мало-помалу привыкаю;
В) прикоснуться к плечу;
Г) белый от боли;
Д) с радостью обратился.
10. Укажите наречное словосочетание:
А) чересчур быстро;
Г) в чьих-то перчатках;
Д) нечто странное.
Часть Б
1. Из предложения выписать словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ:
Недавно кто-то – не помню кто – сказал: не будь у нас преподавания литературы, не было бы ни ракет, ни Королёва, ни многого другого.
2. Из предложения выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ:
Писатель, истинный писатель, не поступается своей совестью, даже терпя нужду.
3. Из предложения выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ:
При том сражении русская армия одновременно потеряла лучших воинов и приобрела лучшие страницы летописи и победы.
4. Из предложения выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
Но тогда на чём мы должны строить свои суждения о жизни общества?
5. Из предложения выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ:
Весьма часто холодный, рассудочный, технический процесс работы должен прийти на помощь.
6. Из предложений 11,12 выпиши с/соч со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
11. А глянет солнце – свет во сто крат умножается.
12. В такой час чувствуешь себя на земле именинником.
7. Из предложения выпиши с/соч со связью ПРИМЫКАНИЕ:
Пересчитать нельзя всех оттенков и тонкостей нашего обращения.
Задание 2.
Определите тип словосочетания (именное, глагольное, наречное).
Банка из-под консервов, плавание под водой, охотничьи рассказы, платье из бархата, старинные нравы, таинственно мерцающие, звали вперёд, пьесы Чехова, Кавказское побережье, никогда не узнаем, мило беседуя, чрезвычайно осторожно, работа по вечерам, хлеб из пшеницы, бесконечно далёкие, довольно точно, третий слева, чай из Индии, жизнь в деревне, цвели пышно, краса долины, сидел покачиваясь, принесли письмо, шёл навстречу, было лето.
Источник
Словосочетания со словом «плавание»
Мы смогли составить 36 словосочетаний со словом «плавание». Для генерации словосочетаний подбирали слова разных частей речи и разные морфологические формы исходного слова. Всего получилось вариантов:
с прилагательными — 12,
с существительными — 12,
с глаголами — 12.
Примеры словосочетаний с точным вхождением слова выделены курсивом.
- дальние плавания
- подводное плавание
- долгое плавание
- каботажное плавание
- автономное плавание
- самостоятельное плавание
- океанские плавания
- благополучное плавание
- зимним плаванием
- групповое плавание
- спортивное плавание
- в следующее плавание
- последнее плавание адмирала
- для плавания во льдах
- моряк дальнего плавания
- в секцию плавания
- район плавания
- маршрут плавания
- за годы плаваний
- успех плавания
- диплом капитана дальнего плавания
- продолжительность плавания
- за месяцы плавания
- большая часть плавания
- плавание началось
- плавание продолжалось
- отправиться в плавание
- заниматься плаванием
- находиться в плавании
- выйти в плавание
- вернуться из плавания
- возвращаться из плавания
- участвовать в плавании
- собираться в плавание
- пожелать счастливого плавания
- умереть во время плавания
Всего подобрано 13 словосочетаний с предлогами и 23 без предлогов, 18 длинных словосочетаний (из трёх и более слов) и 18 коротких.
Источник
Упражнение 1.
Найдите и укажите в словосочетании главное и зависимое слово и укажите, какой частью речи является главное слово. Определите тип словосочетания.
Зимние вечера, долго рассказывает, двое саней, очень уютно, таёжный посёлок, недалеко от берега, уставший от забот, движущиеся силуэты, пойти за покупками, играя с мячом.
Упражнение 2.
1. Распределите данные ниже словосочетания по оттенкам определительного значения на группы, обозначающие отношение предмета
а) к материалу, из которого он сделан;
б) к месту его расположения;
в) к времени его существования;
г) к его назначению;
д) к причине его возникновения.
Московские улицы, бассейн для детей, весенние цветы, украшения из янтаря, дорога налево, ключ от машины, сарафан из ситца, вечерняя газета, керамическая ваза, усталость от жары, противогрибковое средство, подарок на память, сентябрьские краски, осложнение после гриппа, окраины города.
2. Дополните ряды словосочетаний своими примерами соответствующего значения.
3. Составьте и запишите 2–3 предложения, используя на выбор словосочетания, над которыми вы работали.
Упражнение 3.
Запишите данные ниже словосочетания, распределив их по строению на следующие группы:
1) с существительным или прилагательным в роли главного слова (именные);
2) с глаголом в роли главного слова (глагольные);
3) с наречием в роли главного слова (наречные).
Озеро в горах, купаться в бассейне, плавать уверенно, очень странно, отличное настроение, совсем близко, приятное времяпрепровождение, чрезвычайно полезный, отложить отъезд, по-детски забавно, весьма заботливый.
Упражнение 4.
Составьте словосочетания, подбирая к словам 1-й группы главное слово, а к словам 2-й группы – зависимое слово.
1) Горный, гористый; ветреный, ветровой, ветряной; будний, будничный; дружный, дружеский, дружественный; генеральный, генеральский; гуманный, гуманистический; дипломатичный, дипломатический; дареный, даровой; конструктивный, конструкторский; почтенный, почтительный.
2) Обсуждать, осуждать; оплатить, заплатить; одеть, надеть; суметь, смочь; представить, предоставить; развиваться, развеваться; сыскать, снискать; обосновать, основать.
Упражнение 5.
Распределите следующие словосочетания по группам в зависимости от того, что они обозначают: Предмет и его признак, действие и его признак, действие и объект действия
Источник
