Конспект по экологическому воспитанию детей «Опыты с водой. Очистка воды» в старшей группе
Конспект по экологическому воспитанию детей «Опыты с водой. Очистка воды» в старшей группе
«Опыты с водой — очистка воды» в старшей группе.
С использованием технологии системно-деятельного подхода.
С помощью опытно-экспериментальной деятельности способствовать формированию у старших дошкольников представлений о разнообразных свойств воды и её значения в нашей жизни.
Знакомить детей со свойствами воды и её значением в жизни человека.
Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Развивать навыки проведения лабораторных опытов,умения: сравнивать, анализировать, делать выводы. Активизировать и обогащать словарь детей.
Воспитывать любознательность, умение находить выход из сложной ситуации в окружающем мире. Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к воде.
Формировать у детей эмоциональный отклик при восприятии музыки; умение соотносить звуки с природными явлениями.
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, эксперимент, игровая, двигательная, коммуникативная, трудовая.
Предварительная работа: Беседа на тему «Вода в жизни человека», чтение стихотворения «Что случилось с рекой», загадки о воде, пальчиковая игра «Дождик», дидактическая игра «Береги планету», беседа о знаменитом путешественнике Федоре Конюхове, о его визите в наш город.
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, эксперимент, игровая, двигательная, коммуникативная, трудовая.
Предварительная работа: Беседа на тему «Вода в жизни человека», чтение стихотворения «Что случилось с рекой», загадки о воде, пальчиковая игра «Дождик», дидактическая игра «Береги планету», беседа о знаменитом путешественнике Федоре Конюхове, о его визите в наш город.
1. Введение в игровую ситуацию.
Пришла посылка от знаменитого путешественника Федора Конюхова
-Ребята, наш друг путешественник, Федор Конюхов, прислал нам посылку, а в ней, вот этот предмет. (Показ глобуса). Знаком ли вам этот предмет? Как он называется? Это глобус — так выглядит наша планета Земля уменьшенная во много-много раз.
— Посмотрите на глобусе какие-то отметки, что же они могут обозначать? (ответы детей)
-Ребята, посмотрите в посылке ещё что то есть (письмо).(Предложения детей)
Здравствуйте, дорогие мои друзья!
Шлю вам большой привет с далеких берегов реки Ганг. Путь мой пролегал через моря и океаны, жаркие страны, высокие горы и вот добрался я до Индии. Всю дорогу со мной была моя спутница –вода. Путешествуя по морям я брал с собой запас питьевой воды, а на суше мне помогали реки, озёра, ледники. А сейчас у меня возникли затруднения с питьевой водой. Река очень загрязнена и пить из неё невозможно. Не знаю как решить эту проблему, придётся срочно прекращать путешествие. До скорых встреч, ваш друг Федор Конюхов.
-Не очень весёлое письмо, что же будем делать, как поможем нашему другу? (Предложения детей)
Слайд 1 загрязненная река
-Что же вы видите?
— Ребята, а вы знаете откуда берется вода которую мы с вами пьём? (ответы детей)
Воду в водопровод насосами качают из реки Волги. К сожалению вода не очень чистая. Но люди придумали, как очистить воду. Воду очищают фильтры — сначала вода попадает в первый фильтр и там очищается, затем очищается еще раз во втором фильтре, еще раз очищается в третьем фильтре и только после этого попадает в водопровод.
А есть ли фильтры у вас дома? Дома у многих из вас есть фильтры поменьше. Вот такие, например. (Показ кувшинного фильтра). Это домашний фильтр. Вода попадает в этот кувшин, проходит через этот сосуд с фильтрами и вытекает очищенная. А вся грязь остается внутри этого сосуда. Когда он загрязняется, его меняют на новый, чистый.
-Но на берегах далекой реки Ганг, еще нет таких фильтров.Давайте попробуем профильтровать воду другим способом:
ОПЫТ «Фильтрование воды»
— В стакан с водой добавьте песок и перемешайте. Какой стала вода? Вода стала мутной. Попробуем очистить воду с помощью самого простого фильтра — тряпочки из ткани. Перелейте в пустую банку через ткань мутную воду. Какая вода попала в стакан? Чистая, не мутная, а прозрачная.
Вывод: песок остался на ткани, а в стакан попала очищенная от него вода. Ткань стала фильтром для очистки мутной загрязненной воды.
-У нас получилось очистить воду? Теперь мы сможем помочь нашему другу?
-Ребята давайте еще раз рассмотрим глобус и путь нашего путешественника.
— Синий цвет на глобусе означает … что? Воду. Как по-вашему, много ли воды на нашей планете? Много. Давайте покрутим глобус быстро-быстро. Кажется, что вся планета синего цвета — покрыта водой. Действительно, на Земле очень много воды. Но почти вся она в морях и океанах.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Море волнуется»
Слайд 2 море, парусник
-А вас не удивило, зачем путешественник плывя по морям и океанам брал с собой ещё воды? (морская вода — соленая)
ОПЫТ
Предложить детям подойти к столу, где стоят стаканы с соленой и пресной водой.
*Попробовать сначала из одного стакана.
-Какая она на вкус? (соленая, морская, невкусная).
— Можно ли ее пить? (Нет).
-Готовить пищу на ней? (Нет).
*Попробовать воду из второго стакана. Какая она на вкус? (несоленая, пресная, вкусная).
-Где в природе есть пресная вода (реках и озерах).
-Покажите на глобусе реки и озера. Их много? (нет).
-Много ли на планете пресной воды? (нет, мало).
-Значит как нужно относится к воде? (бережно).
Слайд 3 горные вершины
-Посмотрите какие белые снежные горы, что же здесь пил наш друг? (ответы детей)
-Давайте попросим принести нам снег и проверим вашу версию.
ОПЫТ «Получение воды из снега»
-Что нам нужно сделать чтобы получить воду? (ответы)
Возьмите снег в руки и подержите его?
-Почему снег тает?
Слайд 4 ручей, водопад, горная река
-Какие замечательные места посетил наш путешественник, что вы видите? (водопад, ручей, горная река)
-А как вы думаете, что слышал наш друг находясь в этих местах? (ответы детей)
АУДИОЗАПИСЬ ЗВУКОВ ВОДЫ
-Ребята, а сейчас нам надо сообщить другу, как очистить воду. Как мы это можем сделать?
ДЕТИ РИСУЮТ КАК ФИЛЬТРОВАТЬ ВОДУ
-Запечатываем письмо, пишем адрес и отправляет Федору Конюхову. (письмо унесли)
–Ребята, какое важное дело мы сегодня сделали?
— Что нового вы сегодня узнали?
-Что вам больше всего понравилось?
-Мне тоже всё очень понравилось, но вот закралось у меня сомнение. Письмо то ведь может очень быстро и не дойдёт, а вода нужна срочно. Может еще как- то можно сообщить? (надо позвонить и рассказать)
Прикреплённые файлы:
| prezentacija-k-zanjatiyu_vsoao.pptx | 1283,38 Кб |
Конспект НОД по экологическому воспитанию в старшей группе «Ставим опыты с водой» МБДОУ детский сад №24 «Капитан» Конспект НОД по экологическому воспитанию на тему: «Ставим опыты с водой». Подготовила и провела:.
Экспериментирование с водой. Конспект НОД по экологическому воспитанию «Путешествие капелек» Цель: закреплять и расширять знания детей об окружающем мире, его экологической системе, устанавливать связь всего живого в ней. Развивать.
Конспект занятия по экологии «Опыты с водой» (в старшей группе) Цель: Совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды. Задачи: •Развивать умение делать выводы, умозаключения •Развивать речь,.
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Круговорот воды в природе» Конспект занятия в средней группе по экологическому воспитанию «Круговорот воды в природе». Образовательная область: познавательное развитие.
Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе «Удивительный мир воды» Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе на тему: «Удивительный мир воды». Цель: познакомить детей со свойствами воды.
Свойства воды и опыты с водой Задачи: дать знания детям о свойствах воды с помощью опытов; развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Материал:.
Источник
Конспект экспериментирования «Фильтрация воды. Как очистить воду» для всех возрастных групп
Конспект экспериментирования «Фильтрация воды. Как очистить воду» для всех возрастных групп
онспект экспериментирования
«Фильтрация воды. Как очистить воду»
Цель: Познакомить детей со способами очистки воды при помощи различных материалов.
Образовательные – расширять знания детей о воде и ее свойствах;
— познакомить детей со способом очистки воды при помощи различных материалов.
Развивающие — развивать память, детскую инициативу, активность, способность сравнивать, умение анализировать, делать выводы;
— расширять словарный запас.
Воспитательные – воспитывать бережное отношение к природе, водным ресурсам;
— воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание оказывать помощь.
Оборудование: емкости для воды, марля, вата, угольный порошок,штатив, перчатки, фартуки.
Предшествующая работа: беседы о воде, рассказывание сказок, загадывание загадок, чтение стихов, просмотр мультфильмов, опыты о свойствах воды и ее значение в природе.
Методические приемы: художественное слово, вопросы, рассматривание, объяснение, показ, анализ.
Ход ЗАНЯТИЯ
Воспитатель – Ребята,отгадайте загадку: Меня пьют, меня льют, всем нужна я, кто я такая? (ответы детей)
-Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране!
-Назовите, пожалуйста, все свойства воды, которые вы знаете (ответы детей).
Откуда человек берет воду? (Из крана)
-А как вода попадает в кран? (ответы детей)
— Правильно, воду берут из реки. В кране она чистая.
А какая вода в реке? (Дети высказывают свое мнение из наблюдений, рассказов взрослых).
-В нашем городе есть водозаборная станция (показ иллюстрации, на станции воду очищают, по другому — фильтруют, чтоб из крана она текла чистая и светлая, это очень трудный и длинный по времени процесс.
-Сегодня мы в нашей лаборатории тоже попробуем фильтровать воду. Показать детям фильтр «Барьер», спросить, что они знают о нем. Предложить сделать фильтр самим.
Рассмотреть марлю, вату, угольный порошок, рассказать, как сложить марлю, чтоб получились слои фильтра. Все уложить в емкость.
— Посмотрите, у нас получился фильтр. Сейчас мы будем наливать грязную воду, я ее заранее приготовила и убедимся, что наш фильтр чистит воду.
Проводится опыт по очистке воды с помощью детей.
— Ребята, видите, сколько мы вложили труда, чтоб почистить небольшое количество воды. А сколько труда нужно вложить, чтоб почистить всю воду, которая попадает в наш город? (ответы детей)
Пока вода просачивается через фильтры, предлагаю вам выполнить физминутку.
Море очень широко,
(Дети широко разводят руки в сторону)
Море очень глубоко.
(Приседают, коснувшись руками пола)
Рыбки там живут, друзья,
(Выполняют движение «Рыбка»)
А вот воду пить — нельзя.
(Разводят руки в сторону, приподняв плечи)
— Ребята, какой вывод можно сделать после проведения опыта с водой, которую загрязнили цветной жидкостью?
Вывод: вещества, которые хорошо растворились в воде, почти не отфильтровались.
— А какой вывод можно сделать после проведения опыта с водой, которую загрязнили землей?
Вывод: после фильтрования воды с землей в отфильрованном растворе остались мелкие частицы, которые прошли через фильтры. Большие частицы земли остались на фильтрах.
— Ребята, сегодня мы увидели самый простой способ очистки загрязненной воды. Но, как мы убедились, это не помогло нам сделать воду кристально чистой.
— Сможем ли мы таким же образом очистить пруд? (Нет)
— Почему? (Ответы детей).
— Поэтому давайте беречь то, что нам дала природа. Ведь исправлять ошибки намного сложнее и дороже. Ведь воду, которую мы с вами пьем, пропустили через огромные очистные сооружения, через сложные фильтры. Только после этого вода попала в водопровод. Но тем не менее в домашних условиях мы используем бытовые фильтры или покупаем питьевую воду в бутылках.
— У кого дома есть фильтры для очистки воды? (Ответы детей).
Воспитатель. Вот сколько очистки проходит вода, и все равно мы ее еще кипятим, отстаиваем в емкостях для полива цветов, чтобы избавить от лишних примесей.
— Помните,ребята: нужно беречь природу, чтобы людям на Земле жилось хорошо!
Воспитатель. А что вы будете делать чтобы воду беречь?
1. Не лить воду зря.
2. Не пускать воду сильной струёй.
3. Плотно закрывать кран с водой.
4. Не засорять ручейки, реки и озёра.
В. : Ребята а что нам нужно запомнить – «Вода – это наше богатство и его нужно беречь».
Сценарий для всех возрастных групп ДОУ «День Матери» День матери Сценарий для всех разновозрастных групп ДОУ. Цель: создать условия для взаимодействия родителей и детей. Задачи: — формировать.
Сценарий досуга для всех возрастных групп «Приглашаем в детский сад «Город Детства» всех ребят» «Приглашаем в детский сад «Город Детства» всех ребят» Провела и подготовила -Сорокина Елена Анатольевна Проведение развлечения 02.09.2019г. в.
Конспект-экспериментирования «Фильтрация воды» в подготовительной группе Конспект -экспериментирования в подготовительной группе «Фильтрация воды». Цель: Продолжать знакомить детей со способами очистки воды при.
Конспект занятия по исследовательской деятельности «Поможем Белоснежке очистить воду» Конспект занятия по исследовательской деятельности «Поможем Белоснежке очистить воду». Цель: Воспитание интереса к экспериментальной деятельности.
Мероприятие к Всемирному Дню окружающей среды в старшей и подготовительной группах «Фильтрация воды. Как очистить воду» Цель: познакомить детей со способами очистки воды при помощи различных материалов. Задачи: 1. Закрепить свойства воды (вкус, цвет, запах,.
Спортивный праздник «День физкультурника» для всех возрастных групп Цель физкультурного праздника — пропаганда массовости физической культуры и спорта Задачи : Развитие у детей интереса к занятиям физкультурой.
Источник
