Конспект НОД по экспериментированию в средней группе. Тема: «Вода – растворитель»
опыты и эксперименты (средняя группа) на тему
Конспект НОД по экспериментированию в средней группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| voda-_rastvoritel.docx | 17.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по экспериментированию в средней группе
Тема: «Вода – растворитель»
Задачи: Познакомить со свойством воды: вода-растворитель. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, делать выводы.
Материал: Стаканчики с водой, соль, песок, мука, масло, ложечки.
Словарная работа: Жидкость, безвкусная, бесцветная, раствор, растворитель.
Воспитатель: Сегодня я принесла баночку с необыкновенным веществом. Что в ней, какое вещество, узнаете, отгадав загадку:
— Правильно, вода. Где ее можно встретить? (В реке, море, луже…) — Вот как ее много, но она не простая, а волшебная и у нее много секретов. Хотите их узнать? — Мы уже выяснили один секрет. У воды нет запаха, она безвкусная, бесцветная, бесформенная. Все это свойства воды. — Какой еще секрет знаем? Если воду заморозить, то она превращается … (в лед) , а если сильно нагреть, то … (в пар) . Вот какая разная вода. — Мы еще много чего не знаем о воде. Оказывается, вода является хорошим растворителем. Я предлагаю вам раскрыть эту тайну и приглашаю вас в нашу лабораторию.
Дети проходят и садятся за столы.
1 ОПЫТ (с солью) Воспитатель: Перед вами стоят стаканы с водой, с солью, с растительным маслом, песком и тарелочка с мукой.
— Что же произойдет, если в стакан с солью добавить воды? Давайте проверим. Налейте немного воды в стакан с солью. Размешайте ложечкой.
— Что произошло с водой, с солью? Мы ее видим? (Нет.) Как вы думаете, почему? Что произошло? (Ответы детей.) Вывод: Когда смешиваем воду с солью, соль растворяется, вода становится соленой.
2 ОПЫТ (с растительным маслом)
Воспитатель: А если в стакан с растительным маслом добавить воды, что произойдет?
— Налейте воду в стакан с растительным маслом и размешайте. Что вы наблюдаете? (Ответы детей.) Вывод: Как бы мы не размешивали, масло и вода не соединяются. Масло не растворяется в воде.
3 ОПЫТ (с песком) Воспитатель: Налейте воду в стакан с песком и размешайте. Что мы наблюдаем? (Ответы детей.)
— Песок не смешивается с водой. Посмотрите, где находится песок? (На дне.) Почему? (Тяжелее воды.) Вывод: Песок не смешивается с водой, не растворяется в воде.
4 ОПЫТ (с мукой) Воспитатель: Что произойдет с мукой, если добавить воды?
— Налью немного воды в тарелочку с мукой и размешаю. Смешались ли вода с мукой? (Да.) Кто знает, что у нас получилось? (Тесто.) Вывод: Мука соединяется с водой, растворяется в воде и образует густую массу, тесто.
Воспитатель: Какой можно сделать вывод, проделав опыты с солью, сахаром, мукой и маслом? (вода растворяет одни вещества, а некоторые нет).
Совершенно верно, продолжаем экспериментировать.
5 ОПЫТ «Очистка воды»
Воспитатель: Посмотрите на баночку, где мы растворяли масло. Как вы думаете, можно ли пить такую воду?
— Действительно, такую воду пить нельзя. Что нужно сделать, чтобы воду можно было пить?
— Да, её нужно очистить. И мы сейчас воду очистим при помощи фильтра. Для этого я беру фильтровальную бумагу, вставляю в воронку и немного смачиваю фильтр водой, чтобы он прилип к стенкам воронки. Затем перелью воду с мукой. Что вы видите? (Вода стала чистой). А сейчас вы очистите воду от масла (самостоятельная работа детей).
— Уберите воронку с фильтром и посмотрите, что стало с водой. (Вода стала чистой).
— Что стало с маслом? (Масло осталось на фильтре).
Воспитатель: Ребята, мы с вами узнали самый простой способ очистки воды. Но с фильтрованной водой мы встречаемся каждый день. Вода, которая попадает в наши квартиры через водопровод, тоже фильтрованная. Сначала воду берут в реке. Затем вода попадает на водоочистительную станцию, где с помощью сложных фильтров очищают воду от песка, грязи, микробов. И только после очистки вода попадает в водопровод.
— Вода – одно из самых удивительных веществ на планете. Вода добрый друг и помощник человека. Какие свойства воды мы с вами узнали? (Вода – жидкость, не имеет собственной формы, растворяет одни предметы и не растворяет другие, воду можно очистить при помощи фильтра).
Источник
Конспект НОД по экспериментированию в средней группе «Вода-растворитель»
Конспект НОД по экспериментированию в средней группе «Вода-растворитель»
На просторах интеренета нашла интересное занятие по экспериментированию с водой. Ребятам очень понравилось, ведь они не просто узнали о новых свойствах воды, но и смогли очистить воду с помощью фильтров, изготовленных своими руками (укладывали вату между слоями марли).
Конспект НОД по экспериментированию в средней группе
Тема: «Вода – растворитель»
Задачи:Познакомить со свойством воды: вода-растворитель. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, делать выводы.
Материал: Стаканчики с водой, соль, песок, мука, масло, ложечки.
Словарная работа: Жидкость, безвкусная, бесцветная, раствор, растворитель.
Воспитатель: Сегодня я принесла баночку с необыкновенным веществом. Что в ней, какое вещество, узнаете,отгадав загадку:
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли —
Жить нельзя нам без. (Вода)
— Правильно, вода. Где ее можно встретить? (В реке, море, луже) — Вот как ее много, но она не простая, а волшебная и у нее много секретов. Хотите их узнать? — Мы уже выяснили один секрет. У воды нет запаха, она безвкусная, бесцветная, бесформенная. Все это свойства воды. — Какой еще секрет знаем? Если воду заморозить, то она превращается (в лед, а если сильно нагреть, то (в пар). Вот какая разная вода. — Мы еще много чего не знаем о воде. Оказывается, вода является хорошим растворителем. Я предлагаю вам раскрыть эту тайну и приглашаю вас в нашу лабораторию.
Дети проходят и садятся за столы.
1 ОПЫТ (с солью)Воспитатель: Перед вами стоят стаканы с водой, с солью, с растительным маслом, песком и тарелочка с мукой.
— Что же произойдет, если в стакан с солью добавить воды? Давайте проверим. Налейте немного воды в стакан с солью. Размешайте ложечкой.
— Что произошло с водой, с солью? Мы ее видим? (Нет.) Как вы думаете, почему? Что произошло? (Ответы детей.)Вывод: Когда смешиваем воду с солью, соль растворяется, вода становится соленой.
2 ОПЫТ (с растительным маслом)
Воспитатель: А если в стакан с растительным маслом добавить воды, что произойдет?
— Налейте воду в стакан с растительным маслом и размешайте. Что вы наблюдаете? (Ответы детей.)Вывод: Как бы мы не размешивали, масло и вода не соединяются. Масло не растворяется в воде.
3 ОПЫТ (с песком)Воспитатель: Налейте воду в стакан с песком и размешайте. Что мы наблюдаем? (Ответы детей.)
— Песок не смешивается с водой. Посмотрите, где находится песок? (На дне.) Почему? (Тяжелее воды.)Вывод: Песок не смешивается с водой, не растворяется в воде.
4 ОПЫТ (с мукой)Воспитатель: Что произойдет с мукой, если добавить воды?
— Налью немного воды в тарелочку с мукой и размешаю. Смешались ли вода с мукой? (Да.) Кто знает, что у нас получилось? (Тесто.)Вывод: Мука соединяется с водой, растворяется в воде и образует густую массу, тесто.
Воспитатель: Какой можно сделать вывод, проделав опыты с солью, сахаром, мукой и маслом? (вода растворяет одни вещества, а некоторые нет).
Совершенно верно, продолжаем экспериментировать.
5 ОПЫТ «Очистка воды»
Воспитатель: Посмотрите на баночку, где мы растворяли масло. Как вы думаете, можно ли пить такую воду?
— Действительно, такую воду пить нельзя. Что нужно сделать, чтобы воду можно было пить?
— Да, её нужно очистить. И мы сейчас воду очистим при помощи фильтра. Для этого я беру фильтровальную бумагу, вставляю в воронку и немного смачиваю фильтр водой, чтобы он прилип к стенкам воронки. Затем перелью воду с мукой. Что вы видите? (Вода стала чистой). А сейчас вы очистите воду от масла (самостоятельная работа детей).
— Уберите воронку с фильтром и посмотрите, что стало с водой. (Вода стала чистой).
— Что стало с маслом? (Масло осталось на фильтре).
Воспитатель: Ребята, мы с вами узнали самый простой способ очистки воды. Но с фильтрованной водой мы встречаемся каждый день. Вода, которая попадает в наши квартиры через водопровод, тоже фильтрованная. Сначала воду берут в реке. Затем вода попадает на водоочистительную станцию, где с помощью сложных фильтров очищают воду от песка, грязи, микробов. И только после очистки вода попадает в водопровод.
— Вода – одно из самых удивительных веществ на планете. Вода добрый друг и помощник человека. Какие свойства воды мы с вами узнали? (Вода – жидкость, не имеет собственной формы, растворяет одни предметы и не растворяет другие, воду можно очистить при помощи фильтра).
Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности «Вода-растворитель. Очищение воды» в старшей группе Конспект НОД по ОЭД Тема: «Вода-растворитель. Очищение воды» Воспитатель: Шиндяпина Т. Н. Дата проведения: 24.09.2019, 25.09.2019 ЦЕЛЬ: прививать.
Конспект НОД по экспериментированию для детей 3–4 лет «Вода, вода нужна всегда» Вера Кулагина, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Тополёк» комбинированного вида. Конспект НОД по экспериментированию «Вода, вода нужна.
Конспект урока окружающего мира в 3 классе по теме «Вода — растворитель» по УМК «ПНШ» Гвоздик Ирина Николаевна, МОУ «СОШ № 1», учитель начальных классов. Предмет: окружающий мир, 3 класс. Тема урока: Вода-растворитель. (Третье.
Конспект занятия по экспериментированию «Вода-растворитель» Конспект НОД по экспериментированию в средней группе Тема: «Вода – растворитель» Задачи: Познакомить со свойством воды: вода-растворитель.
Конспект НОД по исследованию объектов живой и неживой природы, экспериментированию «Где вода?» Где вода? Цель: выявить, что песок и глина по разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость. Материалы: прозрачные.
Занятие по экспериментированию «Волшебница-вода» Кемеровская обл. гор. Березовский МБДОУ №3 «Светлячок» Экспериментирование В средней группе Подготовила Воспитатель:.
Занятие по экспериментированию «Какая бывает вода» в старшей группе Занятие по экспериментированию в старшей группе «Какая бывает вода» Задачи: 1. Познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, бесцветная.
Источник
Конспект занятия по экспериментированию «Вода-растворитель»
Конспект занятия по экспериментированию «Вода-растворитель»
Конспект НОД по экспериментированию в средней группе
Тема: «Вода – растворитель»
Задачи:Познакомить со свойством воды: вода-растворитель. Выявить вещества, растворяющиеся в воде. Познакомить с понятием растворимость.
Материал: Стаканчики с водой, соль, песок, мука, масло, ложечки.
Словарная работа: Жидкость, безвкусная, бесцветная, раствор, растворитель.
Воспитатель: Сегодня я принесла баночку с необыкновенным веществом. Что в ней, какое вещество, узнаете,отгадав загадку:
В реке, море, луже)
— Правильно, вода. Где ее можно встретить?
— Вот как ее много, но она не простая, а волшебная и у нее много секретов. Хотите их узнать?
— Мы уже выяснили один секрет. У воды нет запаха, она безвкусная, бесцветная, бесформенная. Все это свойства воды.
— Какой еще секрет знаем? Если воду заморозить, то она превращается (в лед, а если сильно нагреть, то (в пар). Вот какая разная вода.
— Мы еще много чего не знаем о воде. Оказывается, вода является хорошим растворителем. Я предлагаю вам раскрыть эту тайну и приглашаю вас в нашу лабораторию.
Дети проходят и садятся за столы.
1 ОПЫТ (с солью)Воспитатель: Перед вами стоят стаканы с водой, с солью, с растительным маслом, песком и тарелочка с мукой.
— Что же произойдет, если в стакан с солью добавить воды? Давайте проверим. Налейте немного воды в стакан с солью. Размешайте ложечкой.
— Что произошло с водой, с солью? Мы ее видим? (Нет.) Как вы думаете, почему? Что произошло? (Ответы детей.)
Вывод: Когда смешиваем воду с солью, соль растворяется, вода становится соленой.
2 ОПЫТ (с растительным маслом)
Воспитатель: А если в стакан с растительным маслом добавить воды, что произойдет?
— Налейте воду в стакан с растительным маслом и размешайте. Что вы наблюдаете? (Ответы детей.)
Вывод: Как бы мы не размешивали, масло и вода не соединяются. Масло не растворяется в воде.
3 ОПЫТ (с песком)Воспитатель: Налейте воду в стакан с песком и размешайте. Что мы наблюдаем? (Ответы детей.)
— Песок не смешивается с водой. Посмотрите, где находится песок? (На дне.) Почему? (Тяжелее воды.)
Вывод: Песок не смешивается с водой, не растворяется в воде.
Воспитатель: Что произойдет с мукой, если добавить воды?
— Налью немного воды в тарелочку с мукой и размешаю. Смешались ли вода с мукой? (Да.) Кто знает, что у нас получилось? (Тесто.)
Вывод: Мука соединяется с водой, растворяется в воде и образует густую массу, тесто.
Воспитатель: Какой можно сделать вывод, проделав опыты с солью, сахаром, мукой и маслом? (вода растворяет одни вещества, а некоторые нет).
Совершенно верно, продолжаем экспериментировать.
5 ОПЫТ «Очистка воды»
Воспитатель: Посмотрите на баночку, где мы растворяли масло. Как вы думаете, можно ли пить такую воду?
— Действительно, такую воду пить нельзя. Что нужно сделать, чтобы воду можно было пить?
Воспитатель: Ребята, мы с вами узнали самый простой способ очистки воды. Но с фильтрованной водой мы встречаемся каждый день. Вода, которая попадает в наши квартиры через водопровод, тоже фильтрованная. Сначала воду берут в реке. Затем вода попадает на водоочистительную станцию, где с помощью сложных фильтров очищают воду от песка, грязи, микробов. И только после очистки вода попадает в водопровод.
— Вода – одно из самых удивительных веществ на планете. Вода добрый друг и помощник человека. Какие свойства воды мы с вами узнали? (Вода – жидкость, не имеет собственной формы, растворяет одни предметы и не растворяет другие, воду можно очистить при помощи фильтра).
Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности «Вода-растворитель. Очищение воды» в старшей группе Конспект НОД по ОЭД Тема: «Вода-растворитель. Очищение воды» Воспитатель: Шиндяпина Т. Н. Дата проведения: 24.09.2019, 25.09.2019 ЦЕЛЬ: прививать.
Конспект НОД по экспериментированию для детей 3–4 лет «Вода, вода нужна всегда» Вера Кулагина, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №8 «Тополёк» комбинированного вида. Конспект НОД по экспериментированию «Вода, вода нужна.
Конспект НОД по исследованию объектов живой и неживой природы, экспериментированию «Где вода?» Где вода? Цель: выявить, что песок и глина по разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость. Материалы: прозрачные.
Занятие по экспериментированию «Волшебница-вода» Кемеровская обл. гор. Березовский МБДОУ №3 «Светлячок» Экспериментирование В средней группе Подготовила Воспитатель:.
Занятие по экспериментированию «Какая бывает вода» в старшей группе Занятие по экспериментированию в старшей группе «Какая бывает вода» Задачи: 1. Познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, бесцветная.
Источник
