Экологический проект во второй младшей группе «Загадочный мир под водой»
Экологический проект во второй младшей группе «Загадочный мир под водой»
Экологический проект во второй младшей группе «Загадочный мир под водой».
Авторы проекта: Вернер Елена Сергеевна и Дедова Наталья Николаевна
Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители.
Срок реализации проекта: 1.10. -30.10.2017
Актуальность проблемы: На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются ещё в дошкольном возрасте. Много вокруг нас ещё неизведанного и прекрасного. Хотелось бы детей познакомить с этим загадочным и таинственным миром.
Цель: знакомство детей с удивительным подводным миром, морскими обитателями и особенностями их жизнедеятельности.
Задачи:
1. Учить называть обитателей подводного мира, выделять их отличительные признаки;
2. Знакомить с художественными произведениями (доступными для детей 3-4 лет) в области литературы, музыки, анимации, изобразительного искусства по теме проекта.
1. Развивать мышление, память, речь, творческие способности и коммуникативные навыки детей;
2. Развивать общую и мелкую моторику детей 3-4 лет.
1. воспитывать бережное отношение и интерес к обитателям подводного мира;
2. воспитывать желание и стремление участвовать в разнообразных видах деятельности совместно с другими детьми, родителями и воспитателями.
3. Расширять кругозор, любознательность, связную речь, обогатить словарный запас детей;
4. Развивать логического мышление при помощи дидактических игр по теме проекта;
5. Привлечение детей к совместному оформлению экологического уголка по теме «Загадочный мир под водой»;
6. Воспитывать бережное отношение к природе;
7. Учить называть обитателей подводного мира;
8. Развитие мелкой моторики рук у детей 3-4 лет.
Подготовительный этап.
— Изучение методической литературы по теме проекта
— Определение актуальности проблемы, цели и задач проекта
— Подбор дидактических игр уже имеющихся в группе
— Подготовить наглядную информацию для детей и родителей.
— Изготовление буклета «Детям о морских обитателях»
— Изготовление атрибутов для физ. минутки.
Основной этап.
— по развитию речи «
— Рисование с применением нетрадиционных техник «Рыбка в море»;
— Коллективная аппликация «На дне морском»;
— Дидактические игры «Разрезные картинки», «Рыбалка с удочкой», «Отгадай загадку», «Угадай обитателя моря по описанию»;
— Подвижные игры «Рыбалка», «Рыбак и рыбки», «Море волнуется раз…», «Море», «Водяной»;
— Настольно-печатные дидактические игры «Морские обитатели», «Водный транспорт»;
— Сюжетно-ролевые игры «Морское путешествие», «Водолазы»;
— Беседы «Правила поведения на воде»
— Чтение и обсуждение рассказа
— Разучивание стихов о морских обитателях
— Рассматривание и обсуждение дидактического иллюстративного материала «Обитатели моря», «Морские животные»
— Прослушивание аудиозаписи «Звуки моря»
— Просмотр видеопрезентаций по теме проекта
— Просмотр и обсуждение обучающих мультфильмов «Морские обитатели»
— Работа с раскрасками
Физ. минутки:
— «Идем по берегу моря» (Колонна по одному)
— «Песок нагрелся, печет пятки» (На носках)
— «Острые камушки» (На пятках)
— «Волны шипят» (Волнообразные движения руками вверх-вниз, стоя на коленях)
— «Дует сильный ветер» (Продолжительный выдох через рот)
— «Идем домой по следам, оставленным на песке» (Широким, мелким шагом)
Работа с родителями.
— Изготовление масок для подвижной игры «Акула и рыбки»
— Пополнение экологического уголка наглядным и игровым материалом.
— Просмотр обучающих мультфильмов дома
— Рассматривание и чтение энциклопедий по теме проекта.
Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Мир под водой» Цель: закрепить представления о подводных обитателях. Задачи: -закрепить знания о строении тела рыбы, лягушки, черепахи. — закрепление правильного.
Экологический проект «Мир насекомых» для второй младшей группы ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ на тему: «МИР НАСЕКОМЫХ» для второй младшей группы №4 «Пчелки» Подготовила и провела Воспитатель Гапон Э. А..
Проект в подготовительной группе «Этот загадочный мир — космос» Актуальность проекта: Космические приключения и путешествия на далёкие и неизвестные планеты Солнечной системы увлекают и захватывают всё.
Проект в средней группе «Загадочный подводный мир» Анна Орлова Проект в средней группе «Загадочный подводный мир» «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего.
Проект в средней группе «Загадочный подводный мир» «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательному.
Экологический проект «От семечка до урожая» во второй младшей группе Экологический проект «От семечка до урожая» во второй младшей группе Автор: Улаева Татьяна Сергеевна, воспитатель СП ДС «Солнышко» ГБОУ.
Экологический проект «Волшебница вода» во второй младшей группе Проект по экологии во второй младшей группе «Волшебница — вода» Разработан воспитателем 2 младшей группы «Пчёлка»: Костенко Мариной Александровной.
Источник
Краткосрочный проект «Подводный мир и его обитатели» в старшей группе
Краткосрочный проект «Подводный мир и его обитатели» в старшей группе
Краткосрочный проект
«Подводный мир и его обитатели»
в старшей разновозрастной группе
МБДОУДС №20 «Чебурашка»
Краткосрочный проект «Подводный мир и его обитатели» в старшей разновозрастной группе общеразвивающей направленности
Тема проекта: «Подводный мир и его обитатели».
Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий, краткосрочный, групповой.
Участники: дети, воспитатели старшей разновозрастной группы, родители.
Возраст детей 4-6 лет.
Сроки реализации: 15.04.2019 г. – 19.04.2019 г.
Актуальность: На сегодняшний день охрана окружающей среды является одной из актуальной и значимой проблемы не только нашей страны, но и всего мира в целом. Ознакомление детей с окружающим миром, как необходимостью воспитания экологически грамотной, гармонично развитой личности необходимо начинать в дошкольном возрасте. Жизненно важно воспитывать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к природе. Подводный мир очень красочен, ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему и делает их активными участниками образовательного процесса. Это даёт возможность развивать волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия.
Проблема: Но, к сожалению, из бесед с детьми следует, что у многих не сформированы представления об окружающем их мире.Самый большой пробел у детей обнаруживается в познаниях о водном мире нашей планете: флоре и фауне морей и океанов. В ходе реализации проекта дети получат знания об обитателях морей и океанов. Участие детей в проекте «Подводный мир и его обитатели» позволит максимально обогатить знания и представления о жизни рыб и обитателей моря и океана, развить связную речь, творческие способности детей. Эта тема является очень интересной и увлекательной для детей старшего дошкольного возраста.
Цели проекта: Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта. Расширить знания детей о подводном мире и его обитателях. Закрепить знания детей о разнообразии подводного мира.
— Познакомить с разнообразием подводного мира, с его значимостью для всего живого на планете.
— Познакомить со строением и жизнедеятельностью обитателей подводного мира.
— Развивать умение сравнивать и анализировать.
— Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
— Обогащать словарный запас детей и их знания о подводном мире.
— Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое.
— Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
— Воспитывать бережное отношение к природе.
— Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
— Прививать навыки к сбережению окружающей среды;
— чтение воспитателем сказок, стихов;
— просмотр мультфильмов, научных фильмов;
— рассматривание книжных иллюстраций, сюжетных картинок;
— проведение дидактических игр;
— беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;
— организация продуктивной деятельности;
— организация познавательно-исследовательской деятельности;
— Овладеть понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски», «млекопитающие», «беспозвоночные»;
— Иметь простейшие представления об особенностях строения тела, о том, чем и как питаются, способах их передвижения, способах маскировки, уникальности каждого вида;
— Составлять описательный рассказ о морском обитателе с использованием опорной схемы;
— Развить познавательный интерес, любознательность к обитателям подводного мира;
— Имеют представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды, об экологических проблемах;
— Развитие у ребенка фантазии, эмоциональности, активация словарного запаса.
Этапы работы над проектом:
— подбор художественной литературы по теме «Подводный мир и его обитатели» (сказки, стихотворения);
— подбор сюжетных картинок, иллюстрационных материалов;
— подбор дидактических, развивающих игр; пальчиковых и подвижных игр;
— подбор мультфимов, научных фильмов;
— информирование и ознакомление родителей с темой проекта;
— анкетирование родителей на тему: «Кто в море-океане живет?»;
— рассказы детей об отдыхе у воды (реки, озере, море);
— разработка плана реализации проекта.
1. Рассматривание иллюстраций «Подводные обитатели», карточек «Морские обитатели»;
2. Рассматривание коллекции ракушек;
3. Чтение энциклопедической литературы о рыбах подводного мира;
4. Загадывание загадок (о морских обитателях);
5.Чтение художественной литературы: С. Сахаров «Морские сказки», Г. Р. Лагздынь «Море голос падает», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Сказка «По щучьему велению»;
6. Просмотр мультфильмов «Русалочка», «Сказка о рыбаке и рыбке»;
7. Просмотр научного фильма о дельфинах;
8. Д/И «Кто живет в воде?», «О ком рассказ», «Четвертый лишний», «Собери картинку»;
9. Игра «Ловись рыбка», «Море волнуется раз…»
10.Беседа на тему: Беседа «Знаешь ли ты морских обитателей?», «Море и его обитатели», «Опасности у воды», «Об истории исследования океана»;
11. Физ. минутка «Морская фигура», пальчиковая гимнастика «Рыбка», Артикуляционное упражнение «Рыбка открывает рот», Динамическая пауза «Разбудим рыбку»;
12.Придумывание рассказа детьми на тему: «Придумай морского жителя и расскажи о нем»;
13. Раскрашивание раскраски «Морские обитатели»;
14. Изобразительная деятельность (рисование) «Наш аквариум»;
15. Изобразительная деятельность (лепка) «Морские звезды и кораллы»;
16. Изобразительная деятельность (лепка коллективная) «Плавают по морю киты и кашалоты»;
17. Конструирование «Морское царство»;
18. Познавательно-исследовательская деятельность «Этот загадочный морской мир»;
19.Опыт: «Как сделать морскую воду», «Соль – это кристаллы», «Выращивание кораллов путем кристаллизации соли».
— Изобразительная деятельность (аппликация силуэтная) «Стойка дельфинов»;
Итог проекта:
— Выставка: аппликация силуэтная «Стойка дельфинов»;
Краткосрочный педагогический проект группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР: «Водный мир и его обитатели» Тема проекта: «Водный мир и его обитатели». Проблемное поле проекта: На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро.
Краткосрочный проект «Космос» в старшей группе МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ НОГИНСКИЙ ФИЛИАЛ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ) Теоритическим.
Краткосрочный проект в старшей группе «Неделя здоровья» Краткосрочный проект в старшей группе «Неделя здоровья». МДОУ д\с № 3 «Тополек» Воспитатель: Красовская Т. И. 2018г. Название.
Краткосрочный проект по экологии в старшей группе «Берегите лес» Актуальность проекта: Красота родной природы раскрывает красоту человеческого труда, рождает желание сделать свой край ещё прекраснее. Поэтому.
Краткосрочный проект в старшей группе «Что такое Новый год?» Вид проекта: информационно-познавательный, творческий. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.
Краткосрочный проект в старшей группе «Мы — исследователи» «Расскажи мне и я забуду. Покажи мне и я пойму. Позволь мне сделать самому, и я научусь». Конфуций Проблема: В ходе бесед о воде выяснилось,.
Краткосрочный проект в старшей группе «Я вырасту здоровым» Участники проекта: педагоги, дети, родители. Срок реализации проекта : краткосрочный. Вид проекта: познавательно-творческий. Цель проекта.
Краткосрочный проект в старшей группе «Осень» Краткосрочный проект в старшей группе «Осень» Автор проекта: Шкундина В. П. Тип проекта: Исследовательский, информационно-творческий. Актуальность.
Краткосрочный проект в старшей группе «Овощи и фрукты» Вид проекта: групповой, познавательно-творческий. Продолжительность: краткосрочный; Участники проекта: дети старшей группы№8 «Затейники»,.
Краткосрочный проект по ПДД «Дорожная азбука» в старшей группе Старшая группа Цель проекта: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках. Чаще всего участниками дорожно.
Источник
