Рисовалка водой для детей

Техника рисования «Эбру» детям для дома и в детском саду

В наше время все большую популярность набирают нетрадиционные техники рисования. В чем их преимущество? Использование разных материалов, красок, предметов быта и нестандартных приемов позволяет создавать оригинальные работы, даже при отсутствии художественных навыков.

А атмосфера непринужденности и раскованности, возможность выразить свои эмоции, радость и удовольствие, полученные от таких занятий, снимают страх перед процессом рисования. Поэтому нетрадиционные техники интересны детям и дают отличный результат.

Яркий пример-это техника рисования Эбру. Причем яркий — в прямом смысле.

Яркие краски Эбру

Так что же это такое «Техника рисования Эбру для дошкольников»?

Эбру-особенная техника рисования, т.к. работа происходит красками не на бумаге, а на воде. Конечно, вода не обычная, а специально приготовленная, но факт остается фактом. Вода должна быть вязкой, чтобы краски не тонули и не растворялись в ней. За счет разной плотности используемых жидкостей и строится процесс рисования: жидкие краски держаться на поверхности основы, позволяя при этом проводить с ними различные манипуляции.

Рисование водой для детей (так называют иногда эту технику, т.к по сути происходит нанесение одной жидкости на поверхность другой) — это захватывающий процесс создания неповторимых узоров. При этом хороший способ воспитания творческих навыков, улучшения цветовосприятия, развития мелкой моторики рук при минимальном напряжении малышей.

Обратите внимание! В целом, сам процесс не сложен, поэтому в ДОУ эта техника применима к детям любого года рождения.

История происхождения

История рисования Эбру уходит в прошлое настолько глубоко, что сегодня нельзя определить точно, кто изобрел этот стиль. Еще в 12 веке в Японии монахи занимались искусством «cуминагаши» (плавающие чернила), рисовали неповторимые узоры на рисовой бумаге.

Но официально Эбру признали турецкой техникой, т.к. первое древнейшее произведение, датированное 1554 годом, находится в Турции. Турецкие мастера были очень искусны и создавали не только абстракции, но и более сложные композиции. Само слово «Эбру» переводиться как «воздушные облака» и наиболее точно передает суть рисунка.

Возможно ли Эбру рисование в домашних условиях для детей?

Ведь это необычный способ позволяет занять маленького непоседу на довольно продолжительное время.

Несмотря на сложное название и описание для домашних занятий есть более упрощенный вариант. Дома прекрасно подходит такая основа, как молоко, 2,5 % жирности. Молоко наливается в посуду, кисточку с краской опускается в молоко. Краска стекает и образует вокруг кисточки пятно нужного размера (так же можно капнуть краску из обычной аптечной пипетки). И так несколько раз.

Затем берется палочка (зубочистку, палочку от суши, спичку) и рисуются разные линии, узоры и т.п. На этой стадии уже можно остановиться, т.к процесс сам по себе увлекателен.

Обратите внимание! Но есть интересное дополнение: кончик ватной палочки смачивается жидкостью для мытья посуды и окунается в центр тарелки/тары, на 2-3 мм в глубину.

Нарисованное изображение тут же начинает меняться. Остается только наблюдать и удивляться!

Рисунок на молоке

Что понадобится для рисунка на воде – материалы

Традиционный рисунок в технике Эбру требует более тщательной подготовки.

1. Густая основа.

Для создания вязкой основы, воду нужно загустить. Для этого в ней нужно растворить загустители. В специальных магазинах продаются разнообразные загустители: натуральные или синтетические, жидкие или порошкообразные, отечественные и импортные.

Для работы на первоначальных этапах основу можно приготовить самостоятельно. На просторах интернета найдется даже несколько вариантов:

• Классический рецепт приготовления предполагает использование экстракта горной колючки Гевен: 7-12 г порошка экстракта растворить в 1 л холодной воды., тщательно перемешивая на протяжении 20 минут. Настоять 12 часов и перед использованием процедить. Этот раствор может храниться несколько месяцев. Непригодным он становится, если появится запах и помутнение.
• Более доступный способ приготовления — этот варка клейстера. Для этого понадобиться крахмал, вода и клей ПВА. Из крахмала и воды нужно сварить негустой клейстер и дать ему остыть. Затем в клейстер добавить клей ПВА и хорошо перемешать, чтобы не было пузырьков.

Важно! Клейстер должен быть средней консистенции, т.к краски будут растворяться в более жидком варианте, причем не сразу, а через некоторое время и работа будет испорчена на стадии завершения!

Так же используют желирующие вещества — желатин и агар-агар. Из них готовится негустое желе.

Также имеется в продаже. Она изготовлена на основе натуральных пигментов, воды и желчи. Специальная краска довольно жидкая, хорошо растекающаяся, практически подкрашенная вода.

В условиях работы в детском саду удобнее использовать акриловую краску или разведенную гуашь.

3. Емкость для основы.

Это может быть любая глубокая посуда, лучше всего подходит прямоугольный контейнер. Самый простой и бюджетный вариант — одноразовая тарелка.

4. Инструменты для создания рисунка.

Инструменты: кисти, расчески, гребни, зубочистки и т.п.

Кисти могут иметь разную толщину, в зависимости от вашей задумки. Детям в садике лучше раздать толстые кисточки: ими будет удобнее наносить капли, а обратным концом кисти делать разводы краски.

Гребешки и расчески должны подходить к размеру поддона, на котором вы будете работать, а точнее, должны быть меньше. С помощью расчески можно создать неповторимые узоры в виде чешуи. Рисунок «чешуйчатые» узоры.

Дополнительная информация! Если разделить (поломать) расческу на несколько частей — получится подходящий инструмент, вернее, несколько инструментов.

Заостренные предметы (зубочистки, палочки от суши, спицы) лучше прорисовывают мелкие детали.

Важно! Острые предметы используются только под наблюдением взрослых!

5. Бумага для переноса рисунка.

Подойдет любая не слишком плотная. В продаже есть специальная грунтовая бумага.

Техника рисования Эбру в детском саду включает следующие этапы работы.

Подготовка жидкости

Готовая клейкая основа разливается по тарам.

Обратите внимание! Если появились пузырьки, на поверхность кладется ненужный лист бумаги и через 20-30 секунд аккуратно стягивается через бортик на себя.

Батал-эбру-рисунок из капель

Краски разбавляются водой до нужного жидкого состояния и разливаются их по небольшим стаканчикам.

Создание рабочего фона

Краска набирается на кисточку и разбрызгивается по поверхности. Разбрызгивание: легкое встряхивание кисти или постукивание по ребру левой ладони.

Эти первые капли могут раствориться, но затем они будут держать на поверхности остальную краску, из которой непосредственно создается узор.

Фон наносится одним цветом или 2-3, не больше.

Шаль-эбру — «чешуйчатый» узор

Создание фона выделяют в отдельные стили, которые даже имеют свои названия:

• Батал-эбру. Пример такого стиля:
• Шаль-эбру. В этом стиле узор напоминает крылья бабочек или чешуйки. А еще анатолийские платки (отсюда и название — «шаль»).
• Гребенчатое эбру. Именно для него используются гребешки-расчески.

Нанесение основного рисунка

Основная задача — это создание на поверхности воды кругов, и затем создание из них узоров.
Кисть обмакивается в краску и несколько капель капаются на воду. При этом они расплываются, меняя свои очертания.

Далее начинается творческий процесс. Несколько основных направлений дальнейшей работы:

• вытягивание линий;
• рисование спиралей и волн;
• рисование симметричных цветов: острым инструментом проводятся радиусы от края круга к его центру;
• рисование тюльпана: проводится один радиус, только в верхней части и полученные лепестки вытягиваются острием инструмента;

• рисование сложных цветов из нескольких цветных кругов, наложенных друг на друга;
• рисование бабочек;

Перенос рисунка на бумагу

Законченное изображение переносится на бумагу. Для этого прикладывается лист бумаги на поверхность. Время ожидания 10-15 секунд (до 10 минут). Если использовалась гуашь, то время лучше увеличить (рисунок будет ярче). В некоторых случаях края бумаги сами начнут подниматься. Лист аккуратно вынимается и откладывается досыхать. Желательно подкладывание мягкого коврика.

Дополнительная информация! После создания рисунка жидкость может использоваться еще не один раз. Для повторного использования остатки краски удаляются из основы: так же кладется на воду лист, и вся оставшаяся краска впитывается. Теперь на новых рисунках не будут опечатываться следы предыдущих.

Проведение радиусных линий

Секреты рисования на дереве, ткани и других материалах

После освоения техники Эбру на бумаге, возможно создание картин на других материалах, а точнее, на декоративных изделиях их других материалов.

Алгоритм аналогичен, но существуют некоторые особенности.

Ткань. Необходимо учитывать, что требуется помощь в опускании и поднимании ткани.

Керамика. Керамика вполне подходит для работы в технике Эбру. Это достаточно перспективный материал для работы, с которым можно организовать целый цикл занятий от лепки керамического изделия до украшения его , как раз в технике Эбру.

Дерево. Подходит для Эбру. Окрашиваемое изделие равномерно поворачивается для покрытия его со всех сторон. Для работы необходимы перчатки.

Стекло. Сложный материал, непористый, краска не впитывается. Хороший результат достигается только при использовании специализированных материалов и красок.

Занятия в детском саду

Рисование в технике Эбру в детском саду в учебных классах или группах возможно при поэтапном планировании занятий с учетом возрастных особенностей детей и тщательной подготовке материалов.

Обратите внимание! Перед тем, как приступить к самому процессу, проводится предварительная работа.

Дополнительный стимул — просмотр презентации на планшете или ПК с выводом на интерактивную доску на тему Эбру, а именно, просмотр образцов узоров.

Создается проблемная ситуация, с апробацией разных предложенных способов рисования таких картин.

Так же можно организовать на первых занятиях знакомство с техникой, как экспериментальную деятельность-живопись на молоке.

1. На первых этапах работы, особенно с детьми младшего дошкольного возраста, следует ограничиться созданием фона. Начинается процесс с накапывания нескольких капель. Капли получаются ровной округлой формы, что само по себе уже является достижением для малыша. Цветовая гамма так же должна быть не сильно разнообразна.
2. Затем, когда осваивается техника создания капель, предлагается изменять форму капель с помощью гребенки. Осваивается гребенчатый способ.
3. Детьми постарше (средняя группа) осваиваются более сложные инструменты с заостренными концами для создания волн, завитушек, отдельных узоров. Расширяется используемая цветовая гамма.

Обратите внимание! Детям старшего дошкольного возраста, кроме создания фона, ставится задача создания узора на этом фоне, т.е отрабатывается многослойность рисунка.

И, наконец, пиком всей работы становиться перенос Эбру на другие материалы: ткань, дерево, керамику. Как вариант усложненной основы из бумаги — папье-маше.

Наиболее подходящим и доступным материалом для детей дошкольного возраста является ткань. Предлагается создать , например, платочек для мамы к празднику, новый наряд для куклы и т.п.

Эбру рисование на воде в домашних условиях для детей — это масса новых незабываемых впечатлений. И что не менее важно, возможность получить эстетическое удовольствие, независимо от уровня художественных навыков.

Источник

Рисование водой на асфальте и песке

Татьяна Прокопенко
Рисование водой на асфальте и песке

В летние жаркие дни на прогулке дети особенно любят повозиться с водой. Особенное удовольствие им доставляет рисование водой на асфальте. Рисование под светом ласкового солнышка, пение птиц, прекрасная погода и дружная компания, что может быть еще лучше!

Наблюдая за детьми, я подумала, а ведь эту деятельность вполне можно отнести к арт – терапии, в частности к акватерапии,позволяющей решать многие педагогические и психологические задачи:

— Создание положительного эмоционального настроя.

— Снятие эмоционального напряжения, преодоление негативизма, коррекция внутренних зажимов.

— Развитие чувства внутреннего контроля.

— Развитие воображения, эстетического опыта, практических навыков изобразительной деятельности, художественных способностей в целом.

Эти занятия создают условия для экспериментирования с кинестетическими и зрительными ощущениями, стимулируют развитие сенсомоторных умений и ориентацию в пространстве.

Акварисование помогает не только развитию детской фантазии и воображения, но и оказывает удивительный успокоительный эффект, ведь главное – не готовый рисунок, а процесс рисования.

Управление струей воды завораживает каждого ребенка и дает возможность эмоционально разрядиться и получить новый опыт.

Новизна приемов, необычность, и в то же время, естественность, родство детской природе способствуют тому, что ребенок «забывает» о социальных запретах и табу.

Ведь главное условие для акварисования – доступность средств, привлекательность, понятность и безопасность. Такая деятельность лишена принуждения и воспринимается как игра и интересное времяпрепровождение. Преимущество состоит в том, что всегда можно подобрать ту форму работы, которая наиболее близка и интересна ребенку.

Вода так же, как и краски, служит материалом для творчества. Ребенок пребывает в творческом поиске, пробует, исследует, изучает получившееся изображение, меняет по своему усмотрению и желанию отдельные детали или целиком работу, внося новые линии.

В ходе работы, детям предлагается свободно водить кистью или лейкой по асфальту.

Линии могут выглядеть неразборчивыми, небрежными, неумелыми, либо, наоборот, четкими и точными. Могут быть прямыми, изогнутыми, ломаными, закругленными, спиралеобразными, иметь вид галочек, пунктира. В итоге получается сложный «клубок» линий, в котором можно увидеть какой-либо образ либо абстракцию. Получившийся образ можно развить, дополнить, дорисовать, а также выразить свои чувства и ассоциации в связи с этим образом, сочинить историю о нем и т. п.

Пространство активности ребенка расширяется за счет вытекания воды за пределы формата. К тому же консистенция воды значительно отличается от краски. Меньшая плотность и текучесть увеличивают скорость манипуляций, убирают статику и конкретику изображений.

Благодаря этим свойствам изображение на асфальте воспринимается как сиюминутное, временное, лишенное монументальности и постоянства. Только наметки, игра, можно не нести ответственности за результат, так как результата и нет. Ребенок словно не рисует, а тренируется рисовать, и соответственно, имеет право на ошибки и исправления, без болезненных переживаний об уже сделанном, которое не изменить. Совместное рисование на одном участке как проблемная ситуация провоцирует детей устанавливать и поддерживать контакты, формировать умение действовать в сотрудничестве, уступать или отстаивать позиции, договариваться.

Ребенок не задумывается о конечном результате, он получает удовольствие от самого процесса, он учится выражать свои чувства, справляться с переживаниями, дает возможность выходу своей накопившейся энергии, а также развивает творческие способности

Для рисования водой ребенку можно предложить широкую жесткую кисть, лейку, пузырек с тонким отверстием, одноразовый шприц, пластиковую бутылку и т. д.

рисование кисточкой

Рисование водой из леечки

Даша придумала затонировать формат и нанести рисунок песочком.

Из флакона с тонким отверстием можно рисовать тонкие лини.

Очень интересно рисовать при помощи шприца.

А эта улитка нарисована из бутылки «с размахом»

Конспект занятия «Рисунки на песке» «Рисунки на песке» Цель: Обучение детей приёмам рисования на песке Задачи: Образовательные: обучать техническим приемам и способам изображения.

«Сказка на песке», конспект занятия, песочный видеофильм Занятие 12 Тема: Основы анатомии людей, животных. Правила построения фигуры человека и животных. Цель: Развитие сенсомоторных навыков,.

Чудеса на песке… или Разнообразие игр с кинетическим песком В своей коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста я часто использую кинетический песок. Кинетический песок – это инновационная.

Фотоотчет «Рисунки на асфальте» На асфальте ребята рисуют, Вместе с доброй мечтою своей, Паруса и весну голубую И улыбки детей! Я. Халецкий. Мы все ждали весну, и весна.

Игры на асфальте Скоро наступит лето, и дети вместе с педагогами и родителями большую часть времени будут проводить на свежем воздухе. Можно организовать.

Конспект открытого развивающего занятия «Ладошки на песке» Цель: развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников среднего дошкольного возраста через использование песочной терапии. Задачи: — создать.

Конспект занятия по песочной игротерапии «Нарисуй фигуры на песке» Цель: Закрепить знания детей о свойствах песка Задачи: 1. Научить ребенка рисовать геометрические фигуры на песке 2. Развивать общую и мелкую.

Психолого-педагогический проект «Занимательная математика на песке» ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Формирование элементарных математических представлений дошкольников с использованием технологии «Игры с.

Рисование на песке В прошлой своей публикации я поделилась своим вариантом изготовления развивающей доски — бизиборда. Тогда же я упомянула, что мне очень.

Сценарий конкурса рисунков на асфальте «Мир, полный чудес!» Ведущий: — Здравствуйте, девочки и мальчики, уважаемые взрослые! Какое произошло чудо — посреди площадки появился остров! Да не просто остров,.

Источник