Рисунки что не было беды у вода

Плешаков 2 класс 2 часть. Рабочая тетрадь. Страницы 17, 18, 19, 20

Страницы 17, 18, 19, 20

На воде и в лесу

1. Внимательно прочитай памятку в учебнике (с. 27). Самостоятельно или с помощью учебника заполни пропуски в тексте.

Чтобы не было беды у воды

1. Купайтесь только под присмотром взрослых .
2. Не плавайте в незнакомом месте . Там могут быть опасные подводные течения.
3. Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести судорогой ногу.
4. Лучше купаться не в одиночку, а с друзьями , чтобы быть друг у друга на виду.
5. Купаться можно только в чистых водоёмах. Купаться в загрязнённой воде опасно для здоровья.
6. В море не заплывайте за буйки .
7. Не купайтесь в шторм .

Запомни эти правила и всегда их выполняй!

2. «Вот так искупались!» — воскликнул Попугай, когда увидел этих ребят на берегу.

Подумайте и напишите, кто из ребят нырял, а кто нет. Кто не умеет плавать?

Петя нырял, у него капает вода с головы.

Юля не умеет плавать, она стояла в воде по пояс.

3. Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты ядовитые ягоды и грибы. Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих рамках. Проверь себя с помощью учебника. После проверки наклей рисунки.

4. Используя текст и рисунок из книги «Зелёные страницы» (рассказ «Коварные двойники»), запиши, чем похожи и чем различаются бледная поганка и шампиньон.

Сравнение бледной поганки и шампиньона

Сходство: Молодые грибы бледной поганки по внешнему виду очень похожи на шампиньоны. Ножки этих грибов также очень похожи.

Различия: Цвет пластинок: у шампиньонов — от розового у молодых до коричневого у старых, у бледной поганки — всегда белые.

5. Напиши не менее трёх названий в каждом пункте (с. 19—20). Для подбора примеров используй атлас-определитель «От земли до неба».

а) Лесные растения со съедобными плодами:

шиповник, арония, ирга, ежевика, черника, калина, голубика, клюква.

б) Лесные растения с несъедобными плодами:

бересклет, бирючина, бузина, крушина, волчье лыко, снежноягодник.

в) Съедобные грибы:

белый гриб, лисичка, моховик, маслёнок, дубовик, опёнок, сыроежка.

г) Несъедобные грибы:

мухомор, поганка, желчный гриб, ложноопёнок, говорушка восковатая.

6. Дома повтори правила безопасности, изученные на уроке. Попроси кого-нибудь из взрослых проверить тебя.

Придумай и нарисуй условные знаки к некоторым правилам памятки «Чтобы не было беды у воды» (по своему выбору).

7. Если тебе интересно, подготовь с помощью атласа-определителя «От земли до неба», а также дополнительной литературы, Интернета сообщение о пчёлах, осах и шмелях. Здесь можешь записать план сообщения или какую-либо важную информацию об этих насекомых.

Сообщение о пчелах.

План сообщения:

1. Внешний вид насекомого.
2. Образ жизни.
3. Роль в природе.
4. Среда обитания.
5. Хозяйственное значение.
6. Охрана насекомых.

Пчелы — небольшие насекомые, размером примерно 2-3 см (в зависимости от вида). У пчелки красивое полосатое тельце желто-черного окраса, она обладает крылышками и удлиненным хоботком – носиком. Благодаря ему насекомое высасывает с растений нектар и, после превращает его во вкусный и полезный мед.

Пчелки живут дружными, большими семьями. Каждый член семьи выполняет свои обязанности. Например, пчелиная царица-мать откладывает яйца, рабочие пчелки собирают нектар, кормят детей и защищают жилище, а третьи строят соты. Как и многие насекомые, пчелы появляются на свет из яйца.

В природе пчелы имеют огромное значение, так как являются опылителями цветочных растений.

Они обитают во всех уголках планеты кроме Антарктиды. Дикие пчелы в природе обитают там, где им вздумается. Обычно они селятся в расщелинах земли и в дуплах старых деревьев.

Когда человек заметил, что насекомые производят вкусный и полезный мед, то занялся их разведением – пчеловодством. Это, кстати, одно из самых древних занятий человека.

Пчелы, как очень полезные насекомые, требуют охраны. Много пчел гибнет в результате применения ядохимикатов.

Источник

Знаки безопасности на воде должен знать каждый!

Актуальные темы

Летом в жаркую погоду лучший отдых – на берегу реки, озера или водохранилища.

Важно помнить – вода не прощает тех, кто не соблюдает общепринятые меры безопасности. Если на берегу установлен знак «Купаться запрещено!», не следует нарушать этот запрет, как бы ни было велико желание искупаться.

Правила безопасного поведения на воде

· При выборе места для отдыха и купания необходимо обращать внимание на знаки, установленные вблизи водоемов.

· Дети должны находиться возле воды и, тем более, в воде только в сопровождении взрослых и под их постоянным контролем.

· Если тонет человек, звонить в Службу спасения по телефону 112.

· Не заходить в воду в нетрезвом виде.

· Не нырять в незнакомом месте.

· Не заплывать далеко на надувных матрасах, кругах и т.п.

· Не устраивать опасных игр в воде, связанных с шуточным утоплением, захватами, испугом, затягиванием под воду.

· При купании в незнакомом водоёме необходимо вначале тщательно обследовать берег и убедиться, что место, выбранное для купания, находится на песчаном берегу с хорошим спуском.

· Никогда не следует подплывать к водоворотам – это самая большая опасность на воде. Они затягивают купающегося на большую глубину и с такой силой, что даже опытный пловец не всегда в состоянии выплыть.

· Нельзя заплывать за ограничительные знаки, буйки, так как они показывают акваторию с проверенным дном, определённой глубиной.

· Категорически запрещается купаться в зоне водозаборных станций, плотин, пристаней, причалов и других гидротехнических сооружений.

· Нельзя подплывать к проходящим судам, катерам, вблизи которых возникают различные водовороты, волны и течения. Если судно идёт против течения реки, то плывущего может затянуть под него.

· Не следует плавать на надувных предметах. Запомните: надувной матрац предназначен для отдыха на берегу, а не для плавания!

Уважаемые жители Ханты-Мансийского района и Ханты-Мансийска, НАПОМИНАЕМ!

КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ купание на водных объектах, оборудованных предупреждающими аншлагами «КУПАНИЕ ЗАПРЕЩЕНО!»

Источник

Понемногу

О сложном просто, понятно о простом, кратко обо всем.

пятница, 8 января 2021 г.

Чтобы не было беды у воды. Как нарисовать условные знаки. 2 класс

Использован учебник «Окружающий мир 2 класс 2 часть» Плешаков А.А., стр. 26-27.

Придумай и нарисуй условные знаки к некоторым правилам памятки. Рассмотри рисунки и дополни правила.

В памятке “Чтобы не было беды у воды” в учебнике А. Плешакова “Окружающий мир” для 2 класса, указаны 7 пунктов:

1. Не купаться без присмотра взрослых
2. Не плавать в незнакомом месте
3. Не плавать в холодной воде.
4. Не купаться в одиночку.
5. Купаться только в чистых водоемах.
6. Не заплывать за буйки.
7. Не купаться в шторм.

Рассмотрим, какие условные знаки можно нарисовать для каждого из этих пунктов правил.

Не купаться без присмотра взрослых. Рисуем берег водоема, пляж. Детей, купающихся в воде. Взрослого на берегу. Цвет рамки — зеленый.

Не плавать в незнакомом месте. Рисуем берег водоема, заросли кустов, мальчика, входящего в воду. Цвет рамки — красный.

Не плавать в холодной воде. Рисуем берег водоема, рядом большой термометр со снежинками. Цвет рамки красный.

Не купаться в одиночку. Рисуем одного ребенка в воде. Цвет рамки красный.

Купаться только в чистых водоемах. Рисуем пляж, кучу мусора. В воде торчит железная балка. Цвет рамки красный.

Не заплывать за буйки. Рисуем мальчика, заплывающего за буйки. Цвет рамки красный.

Не купаться в шторм. Рисуем волну, и мальчика, заходящего в воду. Цвет рамки красный.

На рисунке на странице 27 учебника мы видим ещё две ситуации, когда купание запрещено.

На верхнем рисунке дети купаются возле запрещающего знака, рядом затопленные стволы, торчат ветки.

Для этого рисунка мы дописываем правило:

Не купаться там, где купание запрещено, находятся затопленные в воде предметы.

На втором рисунке показаны дети, которые балуются в воде. Они топят друг друга. Запишем правило для этого случая:

Не баловаться во время купания, не хватать и не топить других купальщиков.

Источник

ГДЗ Страница 17-20. На воде и в лесу Рабочая тетрадь окружающий мир Плешаков 2 класс 2 часть

Рекомендуемые решебники

Математика 2 класс Моро учебник Школа России

Рабочая тетрадь по русскому языку 2 класс Канакина Горецкий

Учебник по русскому языку 2 класс Канакина, Горецкий

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ

1. Внимательно прочитай памятку в учебнике (с. 27). Самостоятельно или с помощью учебника заполни пропуски в тексте.

Чтобы не было беды у воды

1. Купайтесь только под присмотром взрослых.
2. Не плавайте в незнакомом месте. Там могут быть опасные подводные течения.
3. Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести судорогой ногу.
4. Лучше купаться не в одиночку, а с друзьями, чтобы быть друг у друга на виду.
5. Купаться можно только в чистых водоёмах. Купаться в загрязнённой воде опасно для здоровья.
6. В море не заплывайте за буйки.
7. Не купайтесь в шторм.

Запомни эти правила и всегда их выполняй!

2. «Вот так искупались!» — воскликнул Попугай, когда увидел этих ребят на берегу. Подумайте и напишите, кто из ребят нырял, а кто нет. Кто не умеет плавать?

Петя нырял, Юля не умеет плавать.

3. Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты ядовитые ягоды и грибы. Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих рамках. Проверь себя с помощью учебника. После проверки наклей рисунки.

4. Используя текст и рисунок из книги «Зелёные страницы» (рассказ «Коварные двойники»), запиши, чем похожи и чем различаются бледная поганка и шампиньон.

Сравнение бледной поганки и шампиньона

Сходство: Молодые грибы бледной поганки по внешнему виду очень похожи на шампиньоны. Ножки этих грибов также очень похожи.
Различия: Цвет пластинок: у шампиньонов — от розового у молодых до коричневого у старых, у бледной поганки — всегда белые.

5. Напиши не менее трёх названий в каждом пункте (с. 19—20). Для подбора примеров используй атлас-определитель «От земли до неба».

а) Лесные растения со съедобными плодами:
шиповник, арония, ирга, ежевика, черника, калина, голубика, клюква.
б) Лесные растения с несъедобными плодами:
бересклет, бирючина, бузина, крушина, волчье лыко, снежноягодник.
в) Съедобные грибы:
белый гриб, лисичка, моховик, маслёнок, дубовик, опёнок, сыроежка.
г) Несъедобные грибы:
мухомор, поганка, желчный гриб, ложноопёнок, говорушка восковатая.

6. Дома повтори правила безопасности, изученные на уроке. Попроси кого-нибудь из взрослых проверить тебя. Придумай и нарисуй условные знаки к некоторым правилам памятки «Чтобы не было беды у воды» (по своему выбору).

В классе сравни свои знаки с теми, которые предложили другие ребята. Выберите наиболее удачные.

7. Если тебе интересно, подготовь с помощью атласа-определителя «От земли до неба», а также дополнительной литературы, Интернета сообщение о пчёлах, осах и шмелях. Здесь можешь записать план сообщения или какую-либо важную информацию об этих насекомых.

Медоносная пчела — одомашненное человеком насекомое. Эти пчёлы живут в ульях большими семьями. Они собирают с цветов нектар и делают из него мед. В улье есть главная пчела, которая производит потомство.

Источник

Какие условные знаки можно нарисовать » Чтобы не было беды у воды» 2 класс?

Вот какие знаки можно использовать. Они предупреждают о том, что нельзя далеко заплывать, что нужно купаться только на определенной территории, что нельзя оставлять детей около воды без присмотра, что нельзя нырять в незнакомом месте, что нельзя заплывать за буйки:

Также можно нарисовать что-нибудь про то, что нельзя мусорить около водоемов, тем более кидать мусор мусор в водоем. Это не только загрязняет окружающую среду и наносит вред водоемам, но также опасно для людей, так как можно пораниться, например, о стекло.

Идея такова: нарисовать человека, кидающего мусор (схематически) и перечеркнуть этот знак.

Думаю, всем известны знаки, где изображен человечек, который плывет и красная линия, которая его зачеркивает — это, наверное, самые популярные знаки. Выглядят они так:

Также следует выделить следующие, немаловажные знаки безопасности на воде, или возле воды:

Стоит обратить внимание и на то, что в водоеме могут проплывать катера, корабли и другая плавательная техника:

Полезными знаками будут те, которые показывают, можно ли переходить реку по льду или нет. Конечно, они актуальны лишь зимой, но все же:

Думаю, этих основных знаков для детишек будет достаточно. Их можно нарисовать как показано выше — строго и правильно, а можно в более свободной, но понятной форме. Также можно дать задание деткам, чтобы они сами нарисовали — им будет не только интересно, но и весьма полезно.

Ну прежде всего надо нарисовать знаки, которые указывают места где купание разрешено и где оно запрещено. То есть знаки с плывущим человечком:

Также специальным знаком принято отмечать места, где разрешено купание детям, обычно это более мелкие, огороженные буйками участки пляжа, так называемые лягушатники. Обозначаются они таким знаком:

Можно нарисовать знак, которым отмечаются места водопоя и купания животных, где людям конечно уже купаться нельзя:

Ну а еще мне нравятся правила поведения на пляже, которые сейчас обязаны вывешивать владельцы частных пляжей. Там можно обнаружить много интересных, хоть и не предусмотренных ГОСТами, знаков:

Для второклассников нужны более детские рисунки, такие например как дети запутались в тине и водорослях, прыжки в мусор, ребёнку плохо, если за буйки заплыл, ребёнок с пирса падает, течение засасывает ребёнка.

Ну и зимние картинки тоже нужно рассказать:

Купание доставляет массу удовольствия и родителям, и детям. Однако не следует забывать о безопасности. Предлагаю Вашему вниманию выучить и нарисовать вместе с детьми несколько знаков, которые используются во всем мире и знать которые детям, находящимся около воды обязательно нужно.

Этот знак говорит о том, что внизу глубоко и, если ребенок не умеет плавать, заходить в воду в этом месте нельзя.

Этот знак, наоборот, показывает, что здесь находится зона, предназначенная для купания.

Знак в красном кружке — запретительный, он предупреждает, что в этом месте нельзя нырять, потому что здесь очень мелко.

В первую очередь, дети должны понимать, какие знаки разрешают, а какие запрещают им купаться в этом месте. Поэтому можно рисовать два вот таких знака.

Первый знак. Запрещает плавать. Его нарисовать достаточно просто.

Второй знак. Разрешает плавать детям, тоже легко рисуется:

можно нарисовать знак запрещающий ныряние, вот так он выглядит:

Правил поведения на воде большое количество. Чаще всего они изображаются в красном квадрате или круге, которые перечеркнуты. Это обозначает запрет.

Например, знак который запрещает купание в этом месте по той или иной причине.

Вот еще несколько знаков, которые возможны для установления возле воды.

А этот знак запрещает нырять.

Вода может быть и ласковой, и принести беду. Будьте осторожны!

Главными обозначающими знаками должны быть предупреждения запрещающие купание и разрешающие купание.

Так, вот знак запрещающий купание в определённых местах, там где он установлен:

А вот знак, разрешающий купание:

С помощью таких знаков, также можно избежать беды у воды:

Но самое главное в летнее время — это правильно себя вести возле и в водоёме:

Чтобы не было беды у воды, возле водоемов, где люди купаются, устанавливают или развешивают предупреждающие знаки, которые в той или иной мере способствуют уменьшению несчастных случаев на водоемах в период массового купания людей.

В местах, где запрещено купаться, рисуют и устанавливают такие условные знаки:

На пляжах обязательно должен быть предупреждающий знак:

Одним из немаловажных запрещающих знаков, который рисуют и устанавливают у водоемов (местах купания), является:

В первую очередь, следует обратить внимание, что, как правило, знаки в красном круге с перечёркнутой линией являются запрещающими. Таким образом, к подобным знакам необходимо относиться с особой внимательностью. Предлагаю рассмотреть ряд знаков, как запрещающих, так и носящих рекомендательный характер, касательно поведения у водоёмов.

Кроме того, знаки могут указывать на то, как следует себя вести, чтобы было комфортно не только вам, но и окружающим, а также для того, чтобы сохранить природу в первозданном виде не загрязняя её небрежным отношением.

Что означает пословица «Приветливое слово побеждает гнев».

Она говорит нам о том, что сказанное во время приветливое слово может успокоить другого человека, погасить его негодование, остудить горячие головы.

Люди часто выходят из себя, начинают сердиться по пустякам, ругаться друг с другом. Часто это приводит к долгой и серьезной ссоре. Но ведь так легко избежать этой ссоры, если кто-нибудь просто в минуту гнева скажет другому ласковое слово. Тогда и гнев второго человека исчезнет без следа.

Например можно вспомнить такой случай:

Мама ругала меня за то, что я опять забыла помыть посуду вечером и утром на столе стояли грязные чашки. Мама сильно рассердилась, но я просто сказала ей: «Прости меня, мамочка. я так сильно тебя люблю!» и она вдруг забыла про свой гнев и улыбнулась.

Не буду говорить, что любое дело следует делать всем вместе, это конечно не так, но многие дела сделать и проще и быстрее компанией. Каждый тогда возьмет на себя часть дела, часть груза, часть работы и дело пойдет быстрее. Никто не будет надрываться. Да и работать в компании часто веселее, чем в одиночку. Можно между делом и поговорить и посмеяться и может быть даже песни попеть.

В этом и состоит смысл пословицы — поделив груз на всех, никто не будет перегружен.

А пример из жизни можно привести такой.

Собрался Вася строить баню. Закупил бруса, подготовил фундамент. Стоит, смотрит на брус и в затылке чешет — ни по чем не поднять ему такие бревна.

Позвал Вася на помощь своих друзей, родственников и соседей. И все вместе они за несколько часов сложили баню. А потом веселились евсь вечер, потому что и не устали совсем.

Говорят также что хороший человек дурному не научит, то есть смысл этой пословицы в том, что добрый человек и учить других будет только добрым поступкам.

Если человек добрый, то он совершает зла, творит добро, а уже это говорит о том, что своим примером он учит других людей делать только добрые поступки. И если добрый человек дает кому-то совет, то этот совет также оказывается добрым.

Простым примером из жизни является обучение в школе. Если учитель действительно добрый человек, то он не только учит детей своему предмету, он учит их и поступать правильно в любой жизненной ситуации. Например на уроках окружающего мира учителя рассказывают о том, как следует бережно относится к миру вокруг к нас, к растениям и животным. А это действительно доброе дело, ведь помогая природе мы помогаем и самим себе.

Удобно, если примеры можно скачать и распечатать, а потом давать ребенку для самостоятельного решения.

Только не загружайте ребенка большим количеством примеров. До и после занятия ему нужно отдохнуть, лучше сменить умственную деятельность на физическую.

Примеры на умножение и на деление для 2 класса, например

И для 3 класса, например:

Театр во все времена пользовался особым почетом зрителя, ведь даже здания театров строили в виде дворцов. И театр действительно был дворцом — дворцом культуры и искусства. Поэтому у людей, которые ходили в театры выработались свои особенные правила поведения, свой этикет.

В театр одевались в чистые и нарядные платья и костюмы, все было очень торжественно и степенно. Театралы не торопились, они заранее приходили в театр и занимали свои места согласно купленным билетам. Во время представления никто не шумел, никто не щелкал семечки и не ел попкорн. Все внимательно следили и наслаждались игрой актеров, а после окончания спектакля стоя благодарили актеров.

После спектакля никто не бежал в гардероб расталкивая друг друга, все не спеша по очереди забирали одежду и выходили, обсуждая увиденный спектакль.

Вот как может выглядеть памятка правил поведения в театре для современного молодого человека:

Источник