- Рисование на воде Эбру
- Содержание
- История появления Эбру
- Что такое Эбру
- Материалы для рисования на воде. Что нужно для Эбру?
- Загуститель для эбру. Как разводить?
- Мастер-класс по нетрадиционной технике рисования на воде «Цветок»
- 5 советов при рисунке воды и неба акварелью
- Конспект занятия по нетрадиционному рисованию на воде в технике «эбру» для детей подготовительной группы «Необычные цветы»
- НОД по нетрадиционной технике рисования «ЭБРУ»
- Основная образовательная область:
- Интеграция:
- Оборудование:
- Ход НОД
- Основная часть.
- Самостоятельная работа детей.
Рисование на воде Эбру
Содержание
Этот особый метод рисования предполагает использование в качестве холста необычную поверхность – воду. Конечно, вода эта должна быть не простая, а подготовленная специальным образом. Краски тоже используются особенные: на натуральной основе. В результате получаются невероятные по красоте картины, повторить которые практически невозможно.
Рисованием на воде можно занять не только себя, но и ребенка: такой необычный способ увлечет маленького непоседу на несколько часов. К тому же Эбру развивает фантазию и творческое мышление, что так важно для малышей.
В этой статье мы расскажем о том, что такое Эбру, что для него понадобится и как создавать шедевры с помощью нехитрых приспособлений. «Как нарисовать воду?» Один из простых вопросов, которым задаются начинающие художники. Тем, кто уже освоил классические способы, настоятельно рекомендуем ближе ознакомиться с Эбру.
История появления Эбру
Хотя Эбру считается турецким искусством рисования на воде, возникновение самой технологии восходит к странам Востока. Еще примерно в 12 веке в Японии существовало искусство суминагаши, что дословно переводится как «плавающие чернила». Синтоистские монахи с помощью суминагаши наносили уникальные узоры на тонкую рисовую бумагу и ткани для украшения. Техника была настолько популярна, что пользовалась спросом у императора и его приближенных.
Суминагаши: плавающие чернила.
Cуществует множество версий, откуда пошло искусство рисования на воде: разные источники называют родиной технологии не только Китай и Японию, но и Узбекистан, Индию, Пакистан, Персию и ряд других стран.
Например, в Турции техника рисования на воде появилась ещё в 7 веке, хотя название Эбру стало употребляться только спустя три столетия. Главным отличием турецких мастеров было искусное умение рисовать не только абстрактные и цветочные узоры, но и птиц, рыб и необычные пейзажи.
Термин Эбру происходит от персидского ebri, что означает «воздушные облака». И, действительно, если посмотреть на рисунок, выполненный по такой технологии, становится понятно, почему его так называли.
Что такое Эбру
Рисование на воде Эбру означает, что поверхностью для нанесения узора буквально служит жидкость. Правда, это не обычная вода, да и краски тут нужны специальные. В жидкость добавляют экстракт гевеи – он делает ее густой и вязкой, благодаря чему цветные капли не тонут и не смешиваются, как в обычной воде.
Сами краски делаются на основе бычьей желчи и особых минералов. Эбру не предполагает, что рисунок должен получиться четким и ровным: вся техника основана на абстракции и произвольном узоре. Жидкие краски хорошо растекаются по поверхности, а с помощью тонких палочек и гребней художник придает кругам на воде форму.
По окончании рисунка его можно перенести на бумажный лист, а профессионалы способны использовать и другие поверхности: дерево, ткани, керамику, кожу.
Материалы для рисования на воде. Что нужно для Эбру?
Эбру можно освоить дома самостоятельно. Такое рисование будет отличным занятием для ребенка, оно не только оригинально и необычно, но и развивает мелкую моторику рук и отлично влияет на воображение маленького художника. Процесс создания картин методом Эбру настолько интересен, что увлечет даже взрослого.
Итак, чтобы рисовать на воде, будут необходимы:
- вода с загустителем;
- краски;
- емкость;
- кисти;
- гребни, шило или спицы;
- бумага.
Теперь давайте поговорим о каждом отдельно и поподробнее.
Загуститель для эбру. Как разводить?
Жидкость для Эбру должна быть густой, как кисель и достаточно плотной, чтобы краски в ней не растворялись. Чтобы этого добиться, применяют «загуститель для эбру». В магазинах он продается в трех видах: порошок и жидкий концентрат для разведения, или уже готовый раствор для рисования.
Каждый загуститель имеет инструкцию, и готовить раствор нужно строго по ней, так как в зависимости от состава процесс может различаться. Производитель указывает её на упаковке.
Источник
Мастер-класс по нетрадиционной технике рисования на воде «Цветок»
Мастер-класс по нетрадиционной технике рисования на воде «Цветок»
Цель:Познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования «Эбру», повысить мотивацию педагогов к овладению нетрадиционными техниками рисования.
Немного о технике Эбру. Технике рисования Эбру около 600 лет, этот вид водяной живописи известен еще в 15 веке в Восточной Азии.
Значение этого слова неизвестна, но существуют несколько версий. По одной из них Эбру произошло от арабского «ab-ru» (вода для лица, по другой «ebri» (волнообразный, по третьей название пошло от персидского «ebri», что означает «облако».
Для работы нам понадобятся следующие материалы:
Изучая технику, встретила много вариантов рисования Эбру, но для работника детского сада, самым экономичным оказалось использовать вместо загустителя воды — клей ПВА,разведенный с водой 1:2. Вместо краски Art Deko я использовала акриловые краски, разведенные до жидкого состояния.
Веерной кистью делаю набрызг синей краски в тарелочку на клей.
Промываю кисть в воде, макаю в белую краску и делаю набрызг поверх синей краски.
С помощью зубочистки или шпажки волнообразными движениями перемешиваю краски в свободном движении
С помощью расчески рисую волнообразные рисунки
С помощью тычковой кисти ставлю пятно из красной краски
В центр красной таким же способом ставлю точку из желтой краски
В центр от линии круга провожу зубочисткой, формируя очертания цветка
С помощью зубочистки ставлю точки из зеленой краски
Зубочисткой провожу от цветка вниз через середину точек, образуя форму листка, таким образом получается очертания стебля и листков
Ну и завершающий этап. На поверхность нашего рисунка опускаю лист бумаги, вырезанный по кругу тарелки, после того как края листа начнут заворачиваться и подниматься, аккуратно поднимаю листок и оставляю сохнуть, обычно это занимает минут 30.
С моими воспитанниками мы рисуем пока только узоры для работ по аппликации, создавая фон и красивые узоры
Это рисование формирует у детей уверенность в своих способностях, ведь рисунки получаются уникальные и неповторимые.
Мастер-класс «Кораблик для папы» в нетрадиционной технике рисования с использованием круп Мастер-класс «Кораблик для папы» в нетрадиционной технике рисования — рисование крупами. Автор: Малыгина Т. Ю., Бакулина Н. И. Назначение:.
Источник
5 советов при рисунке воды и неба акварелью
Новая корабельная серия. Давно не рисовал ничего подобного. Хочется чего-то благородного по цвету.
На втором этапе я добавил небо. Такое темное и текучее.
Следующим этапом будет добивка воды.
- Что бы добиться такого темного тона неба, мне пришлось сделать несколько слоев.
- Все предварительные заливки (две) были достаточно ровными, без переходов, цветовых градаций.
Если вы хотите добиться по-настоящему темных, глухих тонов, не торопитесь, вводите тон постепенно, тщательно высушив каждый предыдущий слой (кода-то мы это уже обсуждали)
- Как только меня устроил локальный тон неба, я тщательно намочил поверхность и залил пару темных выразительных мазков, которые и сделали все цветовые градиенты, переходы.
- Данный эффект очень хорошо работает на хлопковой бумаге, и я стараюсь к нему не прибегать работая на целлюлозной.
- И вам того же советую,Ну и на конец осталась вода, всегда придерживаю воду до последнего.
- Что скажете по небу? не смущает вас столь темный цвет?
Часто вижу, что мои ученики не хотят рисовать пасмурные, темные пейзажи, а мне напротив нравятся именно такие.
Я вообще люблю пасмурную погоду, дождь, ветер.
Вообще я считаю, что нам, акварелистам сильно повезло.
Акварель разводится водой, потому-то рисуя воду, советую использовать как можно больше воды!
Пусть зритель чувствует воду в мазках и разводах.
Воду всегда оставляю на конец. Всегда работаю над пейзажем так как придумал/задумал, как вижу!
А вот воду стараюсь рисовать такой, какой она должна быть.
По моим наблюдением она как правило темнее неба, за исключением сильно бликующих ситуация в солнечных пейзажах.
По цвету вода во многом складывается из того, что ее окружает, из того, что в ней отражается.
- По этому, мне кажется, что нет смысла начинать работу с отражения. Первые заливки советую делать сырым по сырому, пусть все течет вертикально вниз.
- Как только вас устроит количество мокрых эффектов, сушите работу, и темными хаотичными мазками начинаете рисовать волны, по верх отражения.
Вот как-то так, а вообще, что тут умничать, раз на раз не приходится, все течет, ползет и шевелится.
По этому советы советами, а с водой разбираться надо по СИТУАЦИИ . Спасение утопающих, дело руки самих утопающих.
Если понравилась статья ставьте лайки и подписывайтесь!
Здесь будут ссылки на серию цветов и мотоциклов
Источник
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию на воде в технике «эбру» для детей подготовительной группы «Необычные цветы»
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию на воде в технике «эбру» для детей подготовительной группы «Необычные цветы»
НОД по нетрадиционной технике рисования «ЭБРУ»
на тему: «Необычные цветы»
Основная образовательная область:
Художественно – эстетическое развитие.
Интеграция:
Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Оборудование:
лотки с вязкой водой;
специальные краски 4 цветов;
Цель: Сформировать у дошкольника способность к восприятию окружающего мира и выражению своих впечатлений через художественно — эстетическое творчество, совершенствовать интеллектуальные и творческие способности с помощью нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
1. Познакомить дошкольника с нетрадиционной техникой рисования – «Эбру».
2. Способствовать творческой активности в процессе изобразительной деятельности.
1. Учить умению самостоятельно, вдохновенно реализовывать замысел в рисунке, используя совершенно новую технику рисования на воде.
2. Учить рисовать палочкой на воде
3. Развивать образное мышление, восприятие, фантазию, творческие способности, воображение через продуктивную деятельность.
4. Развивать чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия.
1. Воспитывать интерес к творчеству, к экспериментированию с изобразительными средствами и материалами, желание создавать своими руками красивые и аккуратные рисунки.
2. Способствовать проявлению положительных эмоций, умению передавать в своих рисунках радостное настроение.
Во время НОД использованы такие виды деятельности, как:
Такие методы, как:
И такие приемы, как:
— вопросы к детям;
Ход НОД
Педагог: (Заводит детей в зал под музыку)
Приветствие. (Дети сидят на ковре)
Что за чудо — чудеса:
Раз рука и два рука!
Вот ладошка правая,
Вот ладошка левая.
И скажу, вам не тая,
Руки всем нужны, друзья.
Сильные руки не бросятся в драку.
Добрые руки погладят собаку.
Чуткие руки спешат обнимать.
Умные руки хотят рисовать.
Основная часть.
Педагог: Ребята, а вы любите рисовать?
— Можно ли рисовать на воде? (нет)
— Почему? (краски растворяются в воде)
— Оказывается можно рисовать на воде! Эта техника рисования, называется «Эбру».
Искусство такое необычное зародилось в Турции. Краски плавают на поверхности воды и не растворяются, а смешиваются между собой, образуя причудливые узоры. А потом эти узоры переносятся на лист бумаги или ткань.
А узнала я о таком необычном рисовании на воде из интернета, прочитав сказку про капельку:
«А дело начиналась так. Жила-была капелька, и решила она упасть в воду так, чтобы оставить после себя след. Да не простой след, волшебный. Упала в воду капелька красного цвета, появились роскошные розы, упала капелька жёлтого цвета, вспыхнули мимозы, упала капелька розового цвета, расцвели тюльпаны, упала капелька синего цвета, распустились незабудки, упала капелька зелёного цвета, выросли у цветов стебли и листочки, и такая заиграла на воде красота!»…. Да что я вам рассказываю, есть такая пословица, чем сто раз услышать, давайте лучше один раз посмотрим!
(детям предлагается встать с ковра и сесть на стулья перед экраном)
(просмотр под спокойную мелодию)
— Вам понравилось? Завораживающе красиво, правда? Хотите научиться рисовать на воде? Я знала, что вам понравится и все приготовила для рисования в технике Эбру. Я приглашаю вас к столу. Посмотрите сюда, пожалуйста.
Вся красота техники Эбру в том, что любой человек может создавать чудесные, очень необычные рисунки на воде.
Что нам для этого понадобится: лоток, в лотке вода, но не простая вода, которая течет из-под крана — в нее добавлен специальный загуститель, он сделан из растения, горной колючки, которое растет только в Турции или на Кавказе, называется оно гевен. Краски тоже необычные для этой техники, они словно живые.
Нам понадобится вот такая острая палочка, чтобы рисовать на воде. И обязательно нам нужна салфетка, потому что при соприкосновении с водой краска должна быть всегда чистая. Поработали одной краской, протираем палочку и работаем дальше с краской другого цвета. Работать надо на поверхности воды, не прокалывая воду. Краски добавляем в любой последовательности.
Палочкой набираю краску и опускаю ее на воду, только чуть – чуть прикасаясь к воде, капля краски растекается по поверхности воды. Затем вновь вытираем палочку и опускаем в краску другого цвета и повторяем эти же действия.
На один цвет ложится другой. Это похоже на магию. Цветные капли не растворяются в воде, а лишь расплываются, кружатся, словно танцуют.
У нас получилось несколько цветовых кругов и, мы уже сможем сделать узор. Двигая палочкой слева направо, сверху вниз мы заставляем краски еще больше двигаться, кружиться, они переплетаются между собой, создавая удивительные узоры. Эти узоры послужат фоном нашего рисунка!
Теперь я подготовлю основу для изображения цветка (рассказываю детям алгоритм действий)
Чтобы цветы были более интересными, необычными, придадим им форму с помощью тонкой палочки, отведем краску от края круга к центру. Посмотрите, какой у меня получился рисунок. Красивый? Теперь можно сделать для цветка стебель и листья. (показ) Мы с вами говорили, что краски «живые», повторить этот рисунок уже нельзя, потому что в следующий раз краски могут двигаться по другому направлению.
Теперь мы эту красоту отпечатаем на листе бумаги. Для этого аккуратно опускаем альбомный лист в латок и произносим в слух волшебные слова:
«Лети, лети, лепесток.
Через запад на восток.
Через север, через юг.
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты воды —
Быть, по-моему, вели!»
Вынимаю лист, строго по краю лотка, чтобы вода осталась чистой.
Смотрите, что у нас получилось?
А теперь я предлагаю вам заняться этим необычным изобразительным искусством, проявить свою фантазию и творческое мышление, проходите к столам, но прежде, чем приступить к рисованию, что нам нужно сделать? (поиграть с пальчиками, разогреть их). Правильно, я предлагаю вам разминку-загадку, повторяйте за мной:
«Она приходит с ласкою (пальчики рук шагают по столу)
И со своею сказкою, (ладошки сложить вместе под голову влево, вправо)
Волшебной палочкой взмахнет, (имитируем взмахи палочкой двух рук)
В лесу подснежник расцветет» (пальцами двух рук имитируем цветок)
Педагог: Молодцы, дети, правильно, это весна! Весна — это время ярких красок и красивых цветов. Давайте нарисуем необычные цветы, которых не встретишь в природе!
Самостоятельная работа детей.
(индивидуальная помощь, положительная оценка)
Во время самостоятельной деятельности следить за осанкой ребят.
Ребята, вы сотворили чудо! Вы научились этому необычному искусству
рисования на воде. Как оно называется? (ответы детей)
Ребята, вам понравилось рисовать на воде в технике Эбру?
Я предлагаю вам оценить работы. Но только не свою работу, а работу своей подруги или друга. Здесь у меня лежат бабочки. Одевайте их на пальчик. И пусть бабочка летит к понравившемуся цветку и рядом с цветком опустится. А вы расскажите, почему ваша бабочка выбрала эту работу.
Педагог: Ребята, скажите мне, пожалуйста, какой у нас праздник скоро будет?
Дети: Праздник мам, 8-ое Марта!
Педагог: Предлагаю подарить эти необычные цветы мамам на 8-ое Марта!
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Расцвели красивые цветы» в средней группе Воспитатель: Чащихина Т. Ю. «Расцвели красивые цветы» Цели: Задачи: Образовательные. Учить детей рисовать красивые цветы, используя нетрадиционную.
Проект по рисованию на воде в технике эбру Название проекта: «Танцующие краски Эбру» Тип проекта: творческий. Сроки реализации: долгосрочный, с 15 июня – 25 октября 2018 г. Участники.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию на воде в технике эбру «Цветной мир» для детей подготовительной группы Конспект занятия по нетрадиционному рисованию на воде в технике Эбру для детей подготовительной группы. Воспитатель: Шкирмина Н. С. Цель:.
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в технике «монотипия» Цель: познакомить детей с новым способом рисования – монотопия; учить рисовать на гладкой поверхности; активизировать словарь: монотопия,.
Конспект занятия по рисованию в технике эбру «Новогодние шары» в средней группе детского сада Конспект НОД по рисованию в технике эбру ««Новогодние шары» в средней группе. Цель: Развитие интереса к различным видам изобразительной.
Источник
