Слайд шоу по воде

Презентация проекта «Вода основа жизни»
презентация к занятию по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд-шоу по теме «Вода основа жизни»

Скачать:

Вложение	Размер
prezentaciya_microsoft_powerpoint.pptx	1.69 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Презентация проекта « В ода основа жизни»

Вода идёт в дом

Круговорот воды в природе

Вода идёт в дом

Водный транспорт Люди дома сидеть не желают, Люди плавают, ездят, летают. До свидания! Мы скажем соседям, Полетим, поплывём и поедем!

Моем руки, моем шею. Моем уши и лицо. Не спеша, не спеша. Чистым быть ведь так приятно, Чистота – хороша! Нос, умойся! Мойтесь сразу Оба глаза! Мойтесь уши, Мойся шейка, Шейка, мойся хорошенько! Мойся, мойся, Обливайся! Грязь, сдавайся! Грязь, смывайся!

А знаетели вы, что . По нормам на каждого жителя города приходит- ся 220 литров воды в сутки. Принимая душ в течение 5 минут, вы расходуете около 100 литров воды. Каждый раз, когда вы чистите зубы, вы расходуете 1 литр воды.

Если руки ваши в ваксе, Если на нос сели кляксы, Кто тогда нам первый друг? Снимет грязь с лица и рук?

Источники загрязнения воды сточные воды заводов разливы нефти мусор с кораблей 1 л сточных вод приводит в негодность 100 л чистой воды. Завод за 1 минуту сбрасывает 25 л отходов. 5 граммов нефтепродуктов затягивают плёнкой 50 квадратных метров поверхности воды.

Какая бывает вода? питьевая столовая лечебная лечебно — столовая

С в о й с т в а в о д ы 1 . Вода прозрачна. 2.Вода бесцветна. 3.Вода не имеет запаха. 4.Вода – растворитель. 5. При нагревании вода расширяется. 6.При охлаждении вода сжимается.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Задачи:1. Формирование правильной осанки, умение правильно и красиво двигаться, укреплять различные группы мышц.2. Учить через движения передавать характер музыки, формировать навыки исполнения танцев.

Презентация для детей старшей и подготовительной группы по воспитанию экологической культуры «Вода-основа жизни на земле». В презентации рассказывается о необходимости сохранения вод, о важности.

Игра как образ жизни ребенка.

цель: Показать родителям значимость соблюдения режима дня для развития здорового ребенка Правильно организованный режим дня имеет большое значение для детей, укреплению их здоровья. Соблюдение его сп.

Фитбол-гимнастика – занятие на больших упругих мячах. Фитбол «мяч для опоры», который используется в оздоровительных целях.

Презентация занятия «Режим дня -основа жизни человека&quot.

Источник

Сделать слайд-шоу

Перетащите мультимедийные файлы, чтобы легко объединить собственные видеоклипы, фотографии и музыку в анимированные слайд-шоу, презентации и рекламные видеоролики.

Открой ссылку-подтверждение из письма отправленного на ваш адрес. Нет письма? Проверь спам 🙂

Как создать слайд-шоу онлайн быстро?

Создание слайдшоу онлайн с помощью VideoRedaktor.ru занимает несколько минут . Используйте свои фото и видео бесплатно, все работает без регистрации и установки программ.

1 . Импорт файлов

Откройте в любом браузере VideoRedaktor.ru:

• Перетащите фото и видео на страницу.
• Воспользуйтесь кнопкой импорта.
• Бесплатная коллекция фотографий.
• Бесплатная музыка.
• Текстовые сообщения.

2 . Редактировать слайдшоу

Перетаскивайте файлы для установки порядка. Файлы нажи следуют за файлами выше. Файлы справа перекрывают в кадре файлы слева.

Включите для прикрепления к выбранному месту при перетаскивании, вместо автоматического выравнивания.

Длительность фото и текста устанавливайте кнопкой или перетаскивая .

Переходы и эффекты устанавливайте для каждого слоя.

Задавайте переходы, эффекты, обрезать, скорость и другие параметры отдельному файлу в редакторе .

3 . Сделать и скачать слайдшоу

Используйте видео, фото и бесплатную музыку для создания хита

Отдельные видео собирают миллиарды просмотров. И создавая слайдшоу вы имеете реальный шанс выделится из толпы. Это сработает в любых социальных медиа, видео собирает в 12 раз больше просмотров чем текст и изображения.

Расскажите идею

Для успеха видео требуется идея. Будь то десятиминутное объяснение или пятисикундная зарисовка:

• В случае рекламного видео объясните проблему и покажите, как её быстро решить. «Смотри как это делается» отлично сработает для всего.
• Если хотите поделится впечатлением о недавнем путешествие или семейном событии, то короткие моменты в случайном порядке — хорошее решение.

Краткость : выражайте идею четко

Чем меньше невыразительных моментов и лишней информации, тем больше шансов, что слайдшоу досмотрят до конца. Это относится и к общей идеи представления, так и к текстовым сообщениям. Четкие и короткие фразы понимаются быстро и просто.

Источник

Презентация по географии на тему «Вода» (слайд-шоу).

Выбранный для просмотра документ Презентация вода.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

Номер материала: ДВ-036013

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

В России объявлены нерабочие дни с 30 октября по 7 ноября

Время чтения: 2 минуты

В школах Ростовской области осенние каникулы начнутся раньше срока

Время чтения: 1 минута

В России создали сообщество активных родителей

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

В России в науке и образовании женщин больше, чем мужчин, но ученых степеней у них меньше

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Исследовательский проект «Вода, вода, кругом вода» (средняя группа)

Презентация к уроку

Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. 3адача педагога – не игнорировать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Говоря о познавательно-исследовательской деятельности, мы имеем в виду активность ребёнка, впрямую направленную на постижение устройства вещей, связей между явлениями окружающего мира, их упорядочение и систематизацию. Эта деятельность зарождается в раннем детстве, поначалу представляя собой простое, как будто бесцельное (процессуальное) экспериментирование, с вещами, в ходе которого дифференцируется восприятие, возникает простейшая категоризация предметов по цвету, форме, назначению, осваиваются сенсорные эталоны, простые орудийные действия. В период дошкольного детства “островок” познавательно-исследовательской деятельности сопровождают игру, продуктивную деятельность, вплетаясь в них в виде ориентировочных действий, апробирования возможностей любого нового материала.

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольника в естественной форме проявляется в виде так называемого детского экспериментирования с предметами, и в виде вербального исследования вопросов, задаваемых взрослому (почему, зачем, как?).

В дошкольном образовательном учреждении осуществляется непосредственная образовательная деятельность по ознакомлению детей с окружающим, по формированию у них целостной картины миры. Такие занятия строятся в форме партнёрской деятельности взрослого с ребёнком, развертывающейся как исследование вещей и явлений окружающего мира, доступное и привлекательное для детей, где последние получают возможность проявить собственную исследовательскую активность. Поэтому мы сочли возможным и полезным включить в данное направление метод проектов, так как он охватывает весь воспитательно-образовательный процесс.Основанный на взаимодействии всех участников этого процесса по типу “педагог – ребёнок – родитель”, онспособствует взаимодействию с окружающей средой, поэтапной практической деятельности по достижению поставленной цели.

Структура проекта

Тема проекта Неизведанное рядом Название проекта Вода, вода, кругом вода Тип проекта Исследовательский, творческий, краткосрочный, групповой Цель Расширение и углубление представлений детей о воде, её свойствах, состояниях. Воспитание бережного отношения к воде, как источнику жизни человека и всего живого на Земле. Задачи Образовательные области Физическая культура Разучить подвижные игры, физминутки по теме “Вода”. Здоровье Формировать культурно-гигиенические навыки: привычку мыть руки, умываться. Безопасность Познакомить с правилами безопасного обращения с материалами, инструментами и оборудованием в процессе проведения опытов, экспериментов. Социализация Воспитывать у детей навыки совместного взаимодействия в процессе экспериментальной деятельности, при выполнении парных и коллективных творческих работ по изодеятельности, умение согласовывать свои действия, желание работать сообща. Труд Формировать трудовые навыки в ходе организации опытов: подготовить и убрать рабочее место. Познание Расширить и углубить представления детей о воде, её свойствах, состояниях. Сформировать представления детей о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле. Развивать логическое мышление детей через применение символов-моделей. Обобщить сведенья детей о водоёмах, о водном транспорте. Коммуникация Развивать речь, усложняя формы речевого общения: монологи (описательно-повествовательные), диалоги (вопросно-ответные), полилоги (коллективное обсуждение – в ходе обсуждения экспериментов). Чтение художественной литературы Познакомить детей с художественными произведениями, пословицами, поговорками, закличками, загадками по теме “Вода”. Художественное творчество Выполнить индивидуальные, парные и коллективные творческие работы по теме “Водоёмы”. Музыка Познакомить со звуками природы, связанными с водой: шум дождя, моря и т.п. Разучить детские песенки о дожде, реке, море. Участники проекта Дети, воспитатели, родители, педагог-психолог, социальные партнёры. Сроки выполнения 05.11.2013 г. – 27.11.2013 г. План подготовки и реализации проекта Деятельность педагогов

1. Изучить уровень знаний детей о воде и её свойствах.
2. Составить план работы по реализации проекта (приложение 1).
3. Пополнить уголок экспериментирования материалами и оборудованием.
4. Разработать картотеку бесед, наблюдений, опытов по теме (приложение 2, приложение 3, приложение 4).
5. Разработать цикл занятий по изодеятельности для создания творческих работ по теме.
6. Разработать итоговое занятие с использованием опытно – экспериментальной деятельности (приложение 5).
7. Разработать и создать символы, обозначающие свойства и состояния воды.
8. Создать наглядный материал “Художественное слово о воде” (приложение 6).
9. Организовать выставку детских творческих работ по теме.
10. Провести просветительскую работу с родителями по организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. Познакомить родителей с содержанием консультации “Как организовать опыты с водой дома”.
11. Систематизировать методическую деятельность по разработке и реализации проекта и представить данный опыт коллегам в ДОУ.

Создать информационный материал:

• Для родителей: памятки и консультации(приложение 7).
• Для педагогов и родителей: стендовый доклад по организации в ДОУ познавательно-исследовательской деятельности дошкольников (приложение 8).
• Для детей: презентации PowerPoint, интерактивные физминутки, мультиальбомы, слайд-шоу по теме.

Деятельность детей Рассматривание иллюстраций, мультиальбомов, слайд-шоу по теме “Вода в природе”.

Знакомство с содержанием презентации Power Point по теме “Что такое вода?”.

Чтение стихов и рассказов, знакомство с пословицами, поговорками, закличками, отгадывание загадок о воде.

Прослушивание и разучивание песенок о воде, дожде, водоёмах, аудиозаписей mp3 из цикла “Звуки природы”: “Шум моря”, “Прибой”, “Музыка дождя”, “Гром”, “Звонкий ручей”.

Выполнение детских творческих работ по теме проекта.

Наблюдения за явлениями, связанными с водой.

Опыты с водой. Деятельность родителей Знакомство с содержанием стендовой информации.

Совместная с воспитателями работа по пополнению уголка экспериментирования.

Проведение опытов с детьми дома по теме “Чудесные превращения воды”.

Совместно с воспитателями – создание фотоматериалов проекта. Практический результат Практические разработки материала по теме проекта, пополнение уголка по познавательно-исследовательской деятельности. Материал, оборудование Дидактический: иллюстрации, аудиозаписи, мультиальбомы, слайд-шоу, интерактивные игры, презентации Power Point, индивидуальные наборы материалов и инструментов для изодеятельности детей.

Технический: интерактивная доска, DVD-проигрыватель, телемонитор с USB-портом. Форма презентации проекта Итоговое комплексное занятие “Путешествие в царство воды”. Планируемый результат реализации проекта Дети имеют представление о воде, её состояниях, свойствах. Знают о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле. Понимают значение символов моделей, умеют их применять в НОД. Умеют пользоваться материалами и оборудованием опытно-экспериментальной деятельности для изучения воды и её свойств.

Перспективный план работы с детьми

05 – 08.11.2013 г. Беседа №1 “Вода вокруг нас”.

Беседа №2 “Вода вокруг нас” (продолжение).

Беседа №3 “путешествие капельки”.

Наблюдение №1 – за водой.

Наблюдение №2 – за испарением.

Опыт №1 “Вода прозрачная”.

Опыт №2 “У воды нет цвета, вкуса и запаха”.

Опыт №3 “Вода жидкая”.

Просмотр слайд-шоу “Природные водоёмы”.

Прослушивание аудиозаписи mp3 – детская песенка “Вода буль-буль”.

Рисование “Природные водоёмы: родник, ручей, озеро”.

Загадки о роднике, ручейке, озере.

Подвижные игры “Пройди через речку по мостику”, “Ручеёк”, пальчиковая игра “Рыбка в озере живёт”.Физминутка “Дождик”.

Прослушивание аудиозаписей из цикла “Звуки природы”: “Звонкий ручей”.

Чтение стихотворений “Сколько знаю я дождей” (А.Тараскин), “Ручеёк” (Т. Жиброва).

Заклички, пословицы, поговорки. II неделя

11 – 15.11.2013 г Беседа №4 “Вода нужна всем”.

Беседа №5 “Волшебница вода”.

Беседа №6 “Берегите воду”.

Наблюдение №3 – за растениями.

Наблюдение №4 – за снегом.

Опыт №4 “Вода не имеет формы”.

Опыт №5 “В воде некоторые вещества растворяются, некоторые – не растворяются”.

Опыт №6 “Вода, растворяя вещества, приобретает их вкус, цвет, запах”.

Просмотр слайд-шоу “Водопады”.

Рисование “Природные водоёмы: болото, река, водопад”.

Загадки о болоте, реке, водоёме.

Подвижная игра “Болото: с кочки на кочку”, пальчиковая игра “Вышел дождик погулять”.

Интерактивная физминутка “Весёлое болото”.

Прослушивание аудиозаписи mp3 – детская песенка “Дождь в ладошках”.

Прослушивание аудиозаписей из цикла “Звуки природы: шум водопада”.

Лепка “Озеро с камышами”.

Чтение стихотворений “Что случилось с рекой” (Б. Заходер), “ Капля дождевая” (Т. Маршалова).

Заклички, пословицы, поговорки. III неделя

18 – 22.11.2013 г. Беседа №7 “Дождь”.

Беседа №9 “Град и снег”.

Наблюдение №5 – за таянием льда, снега.

Наблюдение №6 – за сосульками.

Опыт №7 “Вода бывает тёплой, холодной и горячей”.

Опыт №8 “Пар – это тоже вода”.

Опыт №9 “Лёд – твёрдая вода, тает в тепле”.

Просмотр слайд-шоу “Подводный мир океана”.

Просмотр обучающего мультфильма “Азбука безопасности – за бортом”.

Рисование “Природные водоёмы: море, океан”.

Загадки о море, океане.

Подвижная игра “Снежиночки-пушиночки”, пальчиковая игра “Ветер на море”, физминутка “Снеговик”.

Прослушивание аудиозаписей из цикла “Звуки природы”: “Шум океана”, “Шум моря”, “Прибой”.

Прослушивание аудиозаписи mp3 – детская песенка “Синяя вода”.

Чтение стихотворений “Алёшка и снежок” (Е. Андреева), “Трудолюбивая вода” (В. Иванова).

Заклички, пословицы, поговорки. IV неделя

25 – 29.11.2013 г. Беседа №10 “Роса”.

Беседа №11 “Водоёмы”.

Беседа №12 “Водный транспорт”.

Наблюдение №7 – за облаками.

Наблюдение №8 – за осенним дождём.

Опыт №10 “Лёд – легче воды”.

Опыт №11 “Лёгкие предметы не тонут, тяжёлые опускают на дно”.

Опыт №12 “В солёной воде предметы не тонут”.

Прослушивание аудиозаписи mp3 – детская песенка “Облака – белогривые лошадки”.

Просмотр слайд-шоу “Искусственные водоёмы”.

Просмотр обучающего мультфильма “Безопасность на воде летом”.

Рисование “Искусственные водоёмы: фонтан, бассейн, аквариум”.

Загадки о бассейне, аквариуме, фонтане.

Подвижная игра “Дождик”, пальчиковая игра “Капитан”, интерактивная физминутка “Чунга-чанга”.

Прослушивание аудиозаписей из цикла “Звуки природы”: “Спокойная музыка и морской прибой”, “Дельфины”, “Пение птиц и звуки моря”.

Аппликация “Рыбки в аквариуме”.

Чтение стихотворений “Речка зимой” (В. Фетисов), “Моряк” (Е. Стеквашова)

Заклички, пословицы, поговорки.

Итоговое занятие по познавательно-исследовательской деятельности “Путешествие в царство воды”

(в рамках занятия — обучающая презентация Power Point “Вода, вода, кругом вода”).

Литература

1. Журнал “Дошкольное воспитание”, №3, 2003.
2. Журнал “Дошкольное воспитание”, №6, 2007.
3. И.Э. Куликовская Н.Н. Совгир – Детское экспериментирование, старший дошкольный возраст: М – педагогическое общество России, 2003.
4. Г.П. Тугушева А.Е. Чистякова – Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Детство-Пресс, 2013.
5. Запорожец А.В. – Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста /под ред. А.В. Запорожец, А. И. Леонтьева – М.: Педагогика, 1995г.
6. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации/под ред. Прохоровой Л.Н. – М.: Аркти, 2004.

Источник