Вода — бесценное богатство нашей планеты!
| Имя: | Владислав |
| Фамилия: | Охрименко |
| Дата последнего входа: | 1 месяц назад |
| Дата регистрации: | 19.06.2009 23:25:22 |
| Страна: | Украина |
| Область / край: | Сумская область |
| Город: | Сумы |
| Группы интернет-клуба: | Путешественники , Пешеходный туризм , Горный туризм , Инструкторы туризма , Оздоровительный туризм |
«Вода! Ты не имеешь ни вкуса, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты есть.
Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь»
Антуан де Сент-Экзюпери
Вода — это самый удивительный минерал на Земле. Удивительный том, что создает условия для развития и роста различных форм жизни. Недаром ученые считают, что было бы правильнее назвать нашу планету Вода, поскольку ее поверхность ¾ покрыта водой. Это океаны, моря, озера и реки, которые, словно артерии, пронизывающие земную поверхность. Каждый день огромная масса воды перемещается по земному шару, испаряется, выпадает на Землю в виде осадков, осуществляя круговорот воды в природе. Благодаря этому поддерживается тепловой режим и жизнь на планете. Вода — универсальный минерал, наиболее распространенный среди других минералов на Земле. Роль воды для живой и неживой природы очень велика.
Именно о воде рассказывала ведущий специалист по экологическому образованию Гетманского НПП Ирина Зуза на экологических занятиях, проведенных 9 и 10 февраля 2016 в Ахтырский общеобразовательной школе I-III ст. № 1: 1 в класс (кл. Рук. Требухова Ольга Михайловна), второй класс (кл. Рук. Воронько Татьяна Александровна).
Дети узнали много интересных фактов о воде, например то, что вода имеет память. Также они разгадывали загадки о воде, изучили ее свойства и запомнили, что вода — это единственное вещество на Земле, которая находится в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном. В конце занятия дети самостоятельно сделали плакаты «Каждая капля имеет значение», чтобы всегда помнить о том, что воду нужно беречь.
Вода — это самое ценное богатство на Земле. Мировые запасы питьевой воды истощаются настолько быстро, что в ближайшие пять лет более чем половине населения земного шара не будет хватать воды даже для ежедневных насущных потребностей. Треть населения планеты уже живет в районах где не хватает воды. Берегите воду, ведь вода — это бесценное богатство нашей планеты!
Источник
Конспект НОД по экологии «Вода — это жизнь, бесценный дар, богатство страны»
Конспект НОД по экологии «Вода — это жизнь, бесценный дар, богатство страны»
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе
«Вода-это жизнь, бесценный дар, богатство страны»
Цель: формировать основы экологического мировоззрения и природоохранного сознания, ответственного отношения к окружающей среде (воде) у детей. Ведь вода – это богатство нашей страны и залог здоровья и людей, и животных, и растений. Вырабатывать навыки грамотного и безопасного поведения в природе. Учить детей при помощи изо- творчества (плакаты, рисунки) доносить проблему «Об охране источников чистой воды» до других людей. Способствовать всестороннему развитию ребёнка.
Задачи: дать детям представление о планете Земля, познакомить с глобусом. Уточнить знания детей о роли воды в жизни человека. Дать детям представление о том, какое большое значение имеют родники и другие источники чистой воды для всего живого на земле. Познакомить детей с традиционно добрым отношением людей к родникам. Научить понимать, что чистая вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять. Закрепить знания детей о том, как беречь водопроводную воду. Развивать логическое мышление, связную речь, творческие способности детей. Упражнять детей в умении изменять силу голоса, темп речи, в отчётливом произнесении слов со звуком [ Р ]. Воспитывать бережное отношение к чистоте воды, экологическую культуру.
Актуальность: в наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, проблема охраны окружающей среды (воды, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности. Потому что запасы воды иссякают из-за нерационального использования её человеком. Чтобы сохранить природу на планете, нужны образованные люди. От них будет зависеть её судьба. И первые основы экологической культуры должны закладываться нами — педагогами. Поэтому одной из основных задач воспитания и образования детей является формирование эк. культуры и природоохранного сознания. «Природа для нас – кладовая солнца с великими сокровищами… и охранять природу значит охранять Родину» (М. М. Пришвин). Будем же изучать родную природу, учиться у неё и охранять.
Краткая аннотация: в данном конспектея использую материал по познавательному развитию: рассказ о родниках и чистой воде, охране воды в природе; по ознакомлению с худ.литературой: слушание стихотворения «Земля — наш дом родной», «Родники» Бунин; п/и «Ручейки – озеро»; игровые приёмы: приход сказочного персонажа Степашки с играми; развитие творчества детей – рисование плакатов.
Материал к занятию:
Глобус; картинка с изображением завода, сливающего грязную воду, мусора в воде и на берегу; картинки с изображением озёр, рек и родников; кукла зайчонок; карточки с загадками; альбомные листы на каждого ребёнка, карандаши, фломастеры.
Ход занятия:
I. Звучит тихая музыка.
Воспитатель читает стихотворение
Наш дом родной, наш общий дом
Земля, где мы с тобой живём
Чудес нам всех не перечесть
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря
Всё называется Земля!
А если в космос ты взлетишь,
То из окна ракеты
Увидишь шар наш голубой,
Знакомство с глобусом.
Воспитатель показывает глобус.
— Вот такой наша планета Земля выглядит из космоса. Это модель нашей Земли, только уменьшенная во много раз.
— Кто знает, как называется эта модель? (глобус)
Посмотрите на глобус. То, что обозначено голубым цветом, — это океаны и моря. В них очень много воды, но она солёная и не годится для питья. Ребята, а есть ещё реки и озёра. Многие озёра настолько чистые, в них бьют подземные родники, что из них можно пить воду.Например: в республике Хакасия есть такое заповедное озеро Иткуль. А также есть озеро Байкал, которое находится на границе с республикой Бурятия. (Сибирский Федеральный Округ.)
— Ребята, как вы думаете, зачем нужна вода?
(Чтобы жить, купаться, умываться, пить, готовить еду, стирать и т. д.)
— Ребята, а вы знаете, откуда берётся вода в реках и озёрах? (Ответы детей)
— Многие реки и озёра, даже очень большие, в начале своего пути образуются слиянием небольших ручейков, которые вытекают из родников. Немало ручьев стекает в озёра.
Любит и бережёт родники наш народ: обкладывает их камнями, ограждает, делает над ними навесы. На ухоженном роднике всегда есть кружка, которую оставила чья-то бескорыстная рука для всех и каждого. Пейте, люди добрые, кристально чистую воду, пейте на здоровье.
— Ребята, а кто из вас пил воду из родника?
— А как говорят о чистой воде? (Прозрачная, хрустальная.)
— У И. А Бунина есть стихотворение «Родник».
В глуши лесной, в глуши зелёной,
Всегда тенистой и сырой,
В крутом овраге под горой
Бьёт из камней родник студёный:
Кипит, играет и спешит,
Крутясь хрустальными клубами,
И под ветвистыми дубами
Стеклом расплавленным бежит.
— А вы знаете, для чего нужны родники зверям и птицам? (Для водопоя)
— Воспитатель: Необходимо следить, чтобы родники были чистыми, чтобы вода из них свободно текла в ручьи. Необходимо беречь их от тех, кто не щадит ни красоту, ни чистоту природы.
Родник — бесценный дар. Если родник засорился, надо срочно расчистить его, тогда наши реки и озёра будут полноводными.
— А теперь я предлагаю поиграть в подвижную игру.
Подвижная игра «Ручейки — озеро»
Ребята строятся друг за другом по 5-6 человек, руки кладут на пояс впереди стоящему — это «ручейки». По сигналу «ручейки бегут» дети произвольно бегут каждый в своей колонне друг за другом. Все колонны бегают, не мешая одна другой.По сигналу: «Озеро!» каждая команда, взявшись за руки, образует круг — «озеро».
II. Встреча со Степашкой.
Раздаётся стук. Появляется игровой персонаж-Зайчонок. Он грязный, плачет.
— Ребята, кто это к нам пришёл, такой грязный, такой несчастный? (Ответы детей)
— Как вы думаете, что с ним могло случиться, почему он такой грязный? (Ответы детей)
Степашка: Я шёл к вам в гости, хотел поиграть, мимо речки, солнышко пригрело, я решил искупаться в речке. Искупался и вышел из воды таким грязным. Ребята, может, вы знаете, что со мной случилось? (Ответы детей)
Степашка: Ой, я вспомнил! На берегу реки я видел длинную трубу, которая тянулась от завода. Из неё текла чёрная вода. Вот такая! (Показывает картинку.) А ещё там, в воде и на берегу, валялось много бутылок, пакетов с мусором, фантиков из-под конфет, кожура от бананов и мандарин. И так мне стало плохо и неприятно.
— Как вы думаете, кто так мог поступить? (Ответы детей)
— Что необходимо сделать, чтобы наши речки были чистыми? (Ответы детей)
Дети жалеют Степашку. Воспитатель предлагает ему умыться.
— Степашка: Ребята, какая чистая вода течёт у вас из крана! Мало чистой воды на Земле, поэтому воду надо беречь.
— Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы чистой воды стало больше? (Напрасно не лить, закрывать краны)
— Правильно ребята. Но сегодня я к вам пришёл, чтобы поиграть. Я буду говорить слова и показывать движения, а вы будете за мной повторять. Дети встают в круг.
«Ехал Грека через реку,
(дети изображают, как гребут вёслами на лодке)
Видит Грека, в реке рак.
(Повороты туловища и головы вправо- влево)
Сунул Грека руку в реку,
(Наклоны туловища вперёд)
Рак за руку Греку цап!
(Воспитатель ловит детей за руку)
— Молодцы ребята, у вас так хорошо получается. А вы умеете отгадывать загадки?Тогда слушайте:
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять. (Вода.)
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий в море. (Река)
Он без рук, он без ног
Из земли пробиться смог
Нас он летом, в самый зной,
Ледяной поит водой. (Родник)
Посреди поля лежит зеркало:
Стекло голубое, а рама зелёная. (Озеро.)
Не море, не земля, корабли не плавают
Только лягушки квакают.
Ходить нельзя, можно увязнуть. (Болото)
Степашка: Молодцы ребята, вы такие умные. А теперь давайте немножко разомнёмся.
Вот болотце на пути, как его нам перейти.
(дети ходят по кругу)
С кочки на кочку, прыг да скок,
Веселей скачи дружок.
(Прыжки на двух ногах, с продвижением вперёд)
Степашка: Ребята, как у вас хорошо, весело и интересно. Но мне уже пора домой,меня ждут мои друзья: Филя и Хрюша. До свидания.
Воспитатель предлагает детям пройти за столы. Напоминает им о госте, как ему было плохо от грязной воды.
— Ребята, как вы думаете, что нужно делать, чтобы со Степашкой больше такого не случалось? (Ответы детей)
Правильно, надо охранять чистоту воды и их берегов,не загрязнять их: не бросать в реки мусор, не мыть машины и велосипеды в них. После пикника собирать мусор в пакеты и увозить с собой. Ведь вода — это богатство нашей страны и залог здоровья и людей, и животных и растений.
— Ребята, у вас на столах лежат альбомные листы бумаги, карандаши и фломастеры,давайте нарисуем небольшие плакаты на тему: «Мы реки и озёра в обиду не дадим». А потом мы с вами, когда пойдём домой, развешаем плакаты на подъезды наших домов, чтобы все люди знали, что надо беречь воду.
Сценарий праздника «Бесценный дар-жизнь» «Бесценный дар — жизнь!»» Дети входят в зал под музыку «Все зависит от нас самих» Ребята, посмотрите, у нас гостей! И мне очень хочется.
Конспект НОД «Вода — бесценный дар природы» в подготовительной к школе группе Цель: углублять представление о значении воды для всего живого на Земле и формирование бережного отношения к ней. Задачи: расширение у.
Конспект занятия «Вода — бесценный дар природы. Удивительные свойства воды» Программное содержание: 1. Развивать познавательный интерес детей к практическому исследованию. 2. Создать целостное представление о воде,.
Конспект занятия в подготовительной группе по экологии «Воздух — это жизнь!» Тема: «Воздух – это жизнь!» Цель: — развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, — расширять знания детей о воздухе.
Конспект занятия в подготовительной группе «Вода — это жизнь, бесценный дар» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «Вода-это жизнь, бесценный дар» Задачи: Дать детям представление о планете Земля, познакомить.
Консультация для родителей «Слух — бесценный дар!» Как объяснить глухому, С рожденья, как ночь, глухому, Нежность виолончели. Или угрозу грома? Юлия Друнина Мы даже не задумываемся о.
Проект «Вода — бесценный дар природы» В наше время проблема экологии стоит на первом месте, умение беречь бесценные богатства нашей природы,а именно воды возникла в процессе.
Презентация «Вода — это жизнь» В обычной жизни мы редко задумываемся о существенной роли воды. А между тем ничто живое не может появиться, развиваться и существовать без.
Источник
