Вода как беречь ее беседа

«Берегите воду». Конспект беседы с детьми (старшая группа)

Надежда Бабурина
«Берегите воду». Конспект беседы с детьми (старшая группа)

Учить детей беречь водопроводную воду. Доходчиво объяснять детям,что для получения чистой воды людям приходится затрачивать много сил и средств. Научить детей не лить воду без нужды и плотно закрывать водопроводный кран.

Провести с детьми цикл занятий по теме «Вода».Ознакомить детей со значением воды в нашей жизни. Где и в каком виде существует вода в природе.

Привить детям навыки экологически грамотного поведения на водоемах,показать красоту и ранимость природы,зависимость состояния водоемов от отношения людей,помочь понять необходимость бережного к ним отношения. Рассказать детям о необходимости беречь воду,показать,что вода-богатство,которое ни чем не заменишь.

Повторение ранее изученного материала,вопросы к детям,объяснения.

Ход БЕСЕДЫ:

ВОСПИТАТЕЛЬ:Ребята,любите ли вы купаться в ванне и под душем?

ВОСПИТАТЕЛЬ:А умеете ли вы плотно закрывать кран?

ВОСПИТАТЕЛЬ:Понимаете,только тот умеет правильно пользоваться водопроводной водой,кто следит,чтобы кран,когда вода уже не нужна,был плотно закрыт. Ребята,вспомните,для чего мы используем воду?

Дети:Перечисляют для чего используется вода в быту (для мытья посуды,поливки цветов,для питья и т. д).

ВОСПИТАТЕЛЬ:А случалось ли так,что в кране не было воды?

ДЕТИ:Да,случалось и мы не могли помыть руки,не могли приготовить еду.

ВОСПИТАТЕЛЬ:Вот видите,как трудно приходится,если в кране нет воды. Ведь возможность пользоваться ванной,душем-это большое благо. И чтобы в кране всегда была чистая вода,многие люди затрачивают большой труд. Мы с вами уже говорили о том,что в реки и озера попадают грязные стоки,поэтому вода в них перестала быть чистой, и прежде чем она попадет к нам в кран ее приходится очищать. Помните, какие специальные приспособления для этого используют?

ВОСПИТАТЕЛЬ:Правильно,очистные сооружения. А если кран останется открытым,то текущая из него чистая вода смешивается с грязной и тоже попадает в очистные сооружения,так что они вынуждены перерабатывать еще большее количество воды. С каждым годом качество чистой воды ухудшается,поэтому воду надо беречь и один из способов-не тратить воду попусту,плотно закрывать кран.

ИТОГ:Перед детьминадо поставить задачу:после мытья рук плотно закрывать кран.

«Берегите, я — одна!» — беседа-путешествие в мир заповедной природы Цель. Расширить знания детей о природе родного края, о редких растениях и животных Приморского края, воспитывать любовь и бережное отношение.

Беседа о Дне Победы (старшая группа) Тема: Беседа о Дне Победы (в старшей группе) Цель: воспитывать детей в нравственно- патриотическом духе; закреплять их знания о том, как.

Беседа о хлебе (старшая, подготовительная группа). Беседа о хлебе (старшая, подготовительная группа). Программное содержание: Закрепить знания о том, что хлеб — ценнейший продукт питания,.

Беседа с детьми старшего возраста «Моя группа» Беседа с детьми старшего возраста на тему: «Моя группа» Цель: Помочь детям лучше узнать детский сад, полюбить его; воспитывать желание.

Конспект совместного праздника для родителей с детьми «День матери» (старшая группа) Звучит музыка. Ведущий: Добрый вечер, дорогие мамы и бабушки! В ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери. Сегодня вас ожидают.

НОД по речевому развитию с детьми ОНР «Снежный колобок» (старшая группа) Задачи: Коррекционно-образовательные: Связная речь: формировать уметь передавать художественный текст связно, последовательно, выразительно,.

План работы с детьми старшей группы «Осень» (2–4 сентября) СЕНТЯБРЬ Среда 2 сентября 2015 год НОД Индивидуальная работа УТРО Инд. работа с Тимой, Серёжей, Настей Коз. по развитию элементарных.

Проектная деятельность по теме «Берегите воду» с детьми подготовительной группы. Проектная деятельность по теме «Берегите воду» Воспитатель Буслаева Т. М. МАДОУ Детский сад № 66 Великого Новгорода Цель: приобщение детей.

Конспект занятия с использованием ИКТ «Конфликты между детьми» (старшая группа) Цель: Формирование понятий «дружба», «друзья». Научить детей самостоятельно решать конфликты, побуждать к добрым поступкам. Учить проявлять.

Экологическая газета «Берегите воду!» В целях расширения знаний в области экологии, в частности в вопросах сбережения водных ресурсов, для своих ребят и их родителей я нарисовала.

Источник

Беседа «Берегите воду»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Беседа «Берегите воду».

Скачать:

Вложение	Размер
Беседа «Берегите воду».	34 КБ

Предварительный просмотр:

Зеленоградское окружное управление образования

Департамента образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Детский сад № 861

Беседа с детьми

Подготовила и провела

Воспитатель ГБОУ 861

Группы № 10 (старшая)

Учить детей беречь водопроводную воду.Доходчиво объяснять детям, что для получение чистой воды людям приходится затрачивать много сил и средств.Научить детей не лить воду без нужды и плотно закрывать водопроводный кран.

Провести с детьми цикл занятий по теме «Вода». Ознакомить детей со значением воды в нашей жизни.Где и в каком виде существует вода в природе.

Привить детям навыки экологически грамотного поведения на водоёмах,показать красоту и ранимость природы,зависимость состояния водоёмов от отношения людей,помочь понять необходимость бережного к ним отношения.Рассказать детям о необходимости беречь воду, показать, что вода- богатсво,которое ничем не заменишь.

Повторение ранее изученного материала, вопросы к детям, объяснение.

Воспитатель: Ребята, любите ли вы купаться в ванне и под душем?

Ответы детей: Да,конечно

Воспитатель: А умеете ли вы плотно закрывать кран?Всегда ли вы следите, чтобы из крана попросту не текла вода?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Понимаете, только тот умеет правильно пользоваться водопроводной водой, кто следит, чтобы кран, когда вода уже не нужна, был плотно закрыт.

Ребята вспомните, для чего мы используем водопроводную воду?

Ответы детей: (Перечисляют,для чего используется вода в быту). Для мытья посуды, для поливки цветов, для питья и т.д.

Воспитатель: А не случалось ли так, что в кране не было воды?

Ответы детей: Да,случалось, и мы не могли помыть руки, не могли приготовить еду.

Воспитатель: Вот видите, как трудно приходится, если в кране нет воды. Ведь возможность пользоваться ванной, душем- это большое благо. И чтобы в кране всегда была чистая вода, многие люди затрачивают большой труд. Мы с вами уже говорили о том, что в реки и озёра попадают грязные стоки, поэтому вода в них перестала быть чистой, и прежде чем она попадёт к нам в кран её приходиться очищать. Помните, какие специальные приспособления для этого используют?

Ответы детей: Очистные сооружения.

Воспитатель: Правильно, очистные сооружения. А если кран остаётся открытым, то текущая из него чистая вода,смешивается с грязной и тоже попадает в очистные сооружения, так что они вынуждены перерабатывать ещё большее количество воды. С каждым годом качество чистой воды ухудшается, поэтому воду надо беречь, и один из способов- не тратить воду попросту, плотно закрывать кран.

Перед детьми надо поставить задачу:после мытья рук, плотно закрывать кран.

Рыжова Н.А « Экологическое образование в детском саду». Москва, Издательский дом «Карапуз», 2001г.

Белавина И, Найдёнская Н. «Планета- наш дом.Мир вокруг нас». Методика проведения занятий для дошкольников и младших школьников. Москва, «Лайда».

«Планета- наш дом.Мир вокруг нас». Учебник- хрестоматия по основам экологии для дошкольников и младших школьников. Москва, «Лайда».

Плешаков А.А. « Зелёный дом.Мир вокруг нас». Москва, «Просвещение», 2002г.

Молодова Л.П. «Игровые экологические занятия с детьми». Пособие для воспитателей и учетелей. Минск, « Асар», 2001г.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В данном конспекте представлен метод детского экспериментирования. Детское экспериментирование – метод практического целеноправленного действия, с помощью которого формируется собственный жизнен.

Очень важно научить людей,и особенно детей,наше будущие поколение-бережному отношению к воде.На сколько не комфортно мы себя чувствуем,когда вдруг водопроводный кран оказывается пустым!И в то же время.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРОЕКТА «ВОДА+Я=друзья» КОНСПЕКТ ИГРЫ-ЗАНЯТИЯ С ВОДОЙ В 1-ОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ ВОДИЧКИ».Воспитателя 1-ой категории ГДОУ №72 Красносел.

Конспект совместной НОД по познавательно-исследовательской деятельности для детей подготовительной к школе группы.

Интересное занятие по Экспериментированию с детьми. На заметку воспитателям.

План ткрытого занятия на тему полезности и важности воды для детей 2-3 лет.

В нашем мире мы не можем обойтись без воды. Она — основа всей нашей жизни. Но кроме поддержания нашего организма, вода может выполнять множество разных функций, в том числе развлекательную и познавате.

Источник

Занятие по экологии в старшей группе «Берегите воду»

Наталья Слепченко
Занятие по экологии в старшей группе «Берегите воду»

Конспект занятия по экологии в старшей группе

«Берегите воду!»

Слепченко Н. И., воспитатель детского сада №100 “Белоснежка”

— об основных свойствах воды через опыты:

— прозрачная, без цвета, запаха и вкуса;

— жидкая — жидкость (льётся);

— может иметь разное состояние; лёд (твердое состояние воды)

-о значении воды в жизни

— об использовании воды человеком, необходимо её экономить.

— произвольную память, внимание,

— умение анализировать и делать выводы,

— умение самостоятельно добывать знания.

— осознанное, бережное отношение к воде как к

важному природному ресурсу,

— умение работать в минигруппах, в коллективе.

Словарная работа: жидкость, свойства, состояние воды.

Воспроизводят: экспериментирование с водой

Понимает: представление о значении воды в жизни человека, о объекте неживой природы — воде.

Применяет: рассуждать, делать выводы.

Ход занятия:

Воспитатель: О чём мы сегодня будем говорить, вы догадаетесь сами, для этого надо только прислушаться к звукам? (шум переливаемой воды)

Вы слыхали о воде? Говорят она везде!

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране,

Как сосулька замерзает, в лес туманом заползает,

На плите у нас кипит, паром чайника шипит.

Без нее нам не умыться, не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить: без нее нам не прожить.

Воспитатель: Ребята посмотрите у нас на столе глобус – это наша Земля. Посмотрим на Землю. Если ее быстро вращать, то она покажется одноцветной – какой? (голубой). -А почему? Этой краски на глобусе больше, чем зеленой, коричневой, белой. Что на глобусе обозначает голубой цвет?Это вода.

На нашей планете 4 океана, 30 морей и множество рек, озер. Нашу планету еще называют “Голубая планета”

— Ребята, для чего и для кого нужна вода?

(Нужна для людей, животных и растений)

— Как мы используем воду? (Пьем, чистим зубы, умываемся, стираем, моем полы, готовим еду и так далее).

Сделаем вывод для чего нам нужна вода?

Вода нужна не только человеку, но и животным, и растениям. Вода не только «поит», она еще и кормит – по морям и океанам плывут тысячи рыболовецких судов. Вода «добывает» электрический ток. А еще вода – самая удобная дорога. По ней плывут суда, везут грузы, пассажиров. Без воды не приготовить пищи, не приготовить бетон для стройки, не сделать ни бумагу, ни ткань для одежды, ни резину, ни конфеты, ни лекарства.

1 Опыт: Сейчас предлагаю вам подойти к столу. Переливают воду, нюхают ее, пробуют из трубочки. Какая она? (жидкая, прозрачная, без запаха). Воспитатель выставляет условные обозначения со свойсвами воды.

— Вода — жидкая, может течь.

— Может ли вода течь? Как это можно проверить? На столе стоят 2 стаканчика, один с водой, другой — пустой. Предложить аккуратно перелить воду из одного в другой.

— Льется вода? Почему? (Потому что она жидкая)

-Поскольку вода жидкая, может течь её называют? (Жидкостью)

— А твердая вода бывает? (это лед)

2 Опыт: в таз с водой высыпаем лед. Лед не тонет. Он легче воды. Он хрупки. Ломаем льдинку.

3 опыт: включаю парогенератор. При нагревании вода испаряется и превращается в пар и поднимается вверх. И во что она превращается? в пар. Вот она какая – вода!

Физкультминутка “Лед, вода, пар”

Предлагаю детям стать льдинками. Они садятся на корточки и крпко сжимают кулаки. Услышав звоночек, они становятся все ручейком, и держась за руки бегут. Превращаются в пар. Солнце светит, вода испаряется и они преарвщаются в облака. Делают два круга. Облака соединяются, образуя 1 тяжелое облако. Гром издают, стуча ногами. Хлопаю руками по коленям, изображая дождь и трут ладонями — это ливень.

ЭКОЛОГИЯ

— А что произойдет, если не будет воды? (Все живое может погибнуть) Значит ее надо сохранять. А как мы может беречь воду в доме?

— Необходимо ее экономить. Закрывать кран, чтобы не текла просто так, отремонтировать, если он протекает.

— Чтобы пить чистую и полезную воду, надо не загрязнять водоемы мусором!

Какой же вывод мы сделаем?

Мы, ребята, должны беречь нашу воду, и не загрязнять её.

Давайте вспомним, что мы узнали на занятии.

1)Картинки “Свойства воды”

Подводит к выводу: Вода – это жизнь!

Экологическая акция «Берегите воду!» “Экологическая акция «Берегите воду!» Введение Экологическое воспитание дошкольников приобретает все большую актуальность. Образование.

Фотоотчет «Акция «Берегите воду» Акция «Берегите воду!» в разновозрастной группе. В нашем детском саду была проведена природоохранная акция «Берегите воду!». В последнее.

Фотоотчет «Акция «Берегите воду!» Экологический кружок «Родничок»Основы экологической культуры у детей могут быть заложены лишь в процессе общения с природой и педагогически.

Беседа во второй младшей группе «Берегите воду» Программные задачи: Систематизировать представления детей о воде, о том, как человек использует её, значении воды для жизни и здоровья.

Детско-родительский творческий проект «Берегите воду!» в старшей группе Детско-родительский творческий проект «Берегите Воду!» (старшая группа) (создание альбома детско-родительских рисунков) Руководитель : воспитатель.

Физкультурный досуг для детей младшей группы «Берегите воду» Цель: Совершенствовать полученные знания о воде, ее значении в жизни людей и всего живого. Вспомнить особенности морской и пресной воды.

Комплексное занятие по экологическому воспитанию с элементами аппликации в средней группе «Берегите воду» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №3 р. п. Шемышейка Комплексное занятие по экологическому воспитанию с элементами.

Сценарий конкурсно-игровой программы «Берегите воду!» Ход мероприятия Звучит песенка «Самый красивый цветок», муз. М. Пляцковского. На столе стоят цветы, слышится голос: «Воды, воды! Солнышко.

Конспект занятия по экологии «Берегите воду» Конспект занятия по экологиидля детей старшей группе «Что мы знаем о воде?» Программные задачи: Познакомить детей со свойствами воды (вкус,.

Экологический проект в подготовительной группе «Берегите воду» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 г. Приволжска. Экологический проект в подготовительной группе.

Источник