УМОЛЯЮ БЫСТРЕЙ
УМОЛЯЮ БЫСТРЕЙ
УМОЛЯЮ БЫСТРЕЙ
УМОЛЯЮ БЫСТРЕЙ
(1)Маленький ручеек. (2)Вода немного коричневатая. (3)Она не течет, а сочится из мхов, от подножия невысоких березок, ив, ольхи и болотной травы. (4)Летают
стрекозы, снуют по воде жуки-водомерки, окунек размером с мизи-нец полосатым тельцем жмется к тонкому стеблю водяной травки. (5)Вода прозрачная и кажется неподвижной. (6)Но вот ты кинул ольховый листок, и вода медленно потянула его в проход между стенками таволги и осоки. (7)Течение есть. (8)И течет это Волга. (9)Хотя странно называть Вол-гой ключик, который можно перешагнуть, над которым челноком, охотясь на комаров, порхает резвая трясогузка, в который издалека, снизу заплывают шальные щурята и обнаруживают: пути дальше нет, тут начало реки.
(10) Река-младенец. (11)Через три десятка шагов пересечет ее первый деревянный мосток. (12)Немного дальше встретит она подругу, такую же маленькую, как и сама, Персянку. (13) И потечет с нею вместею
(14)Потом еще, приток, потом озера, вытянутые по течению воды. (15)А дальше — первые лодки, паромы, мосты, водопои, причалы и пристани, катера, теплоходы, водокачки, плотины, каналы. (16)Отразятся в воде селения, большие и малые, огромные города, шалаши рыбаков, обрывы, леса, степное небо, речные огни, (17) Почти четыре тысячи километров пути у реки-красавицы и работницы. (18) А тут, в колыбельных лесах, забот у нее никаких. (19) Полуденный сон, тихие детские шалости в камышах.
ЗАДАНИЕ:
1-Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки
2-докажите что это текст и озаглавьте его
3-выпишите из текста наречия
4-разберите по членам предложения третье предложение
Источник
Наречие
Текст 20
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Маленький руч..ёк. Вода (не)много коричневатая. (2)Она (не)течёт а сочит(?)ся из мхов, от подножия (не)высоких б..рёзок ив ольхи и б..лотной тр..вы. (3)Л..тают стр..козы снуют по воде жуки-водомерки. (4)Окунёк размером с мизинец п..лосатым тельцем жмёт(?)ся к тонкому стеблю водя(н,нн)ой травки. (5)Вода прозрачная и кажется (не)подвижной. (6)Но вот ты кинул ольховый листок и вода его медленно п..тянула в проход между стенками таволги и осоки. (7)Течение есть. (8)И теч..т это Волга. (9)Хотя странно называть Волгой ключ..к, который можно пер..шагнуть, над которым челноком, охотясь на к..маров, п..рхает резвая тр..согузка, в который (из)далека, (с)низу заплывают шальные щурята и обнаруживают: пути дальше нет, тут начало реки.
(10)Река-младен..ц. (11)Через три десятка шагов пер..сечёт её первый деревя(н,нн)ый мосток. (12)Немного дальше встретит она подругу, такую же маленькую, как и сама, Персянку. (13)И потеч..т с нею вместе.
(14)Потом ещ.. приток, потом ещ. потом оз..ра, вытянутые по т..чению воды. (15)А дальше — первые лодки, п..ромы, мосты, водопои, пр..чалы и пристани, катера, т..плоходы, водокачки, пл..тины, каналы. (16)Отразят(?)ся в воде с..ления, большие и малые, огромные города, шал..ши рыбаков, обрывы, леса, ст..пное небо, речные огни. (17)Почти четыре тысячи километров пути у реки — красавицы и работницы. (18)А тут, в колыбельных лесах, забот у неё никаких. (19)Полуде(н,нн)ый сон тих..е детские шалости в к..мышах.
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Маленький ручеёк. Вода немного коричневатая. Она не течёт, а сочится из мхов, от подножия невысоких берёзок, ив, ольхи и болотной травы. Летают стрекозы, снуют по воде жуки-водомерки. Окунёк размером с мизинец полосатым тельцем жмётся к тонкому стеблю водяной травки. Вода прозрачная и кажется неподвижной. Но вот ты кинул ольховый листок, и вода его медленно потянула в проход между стенками таволги и осоки. Течение есть. И течет это Волга. Хотя странно называть Волгой ключик, который можно перешагнуть, над которым челноком, охотясь на комаров, порхает резвая трясогузка, в которой издалека, снизу заплывают шальные щурята и обнаруживают: пути дальше нет, тут начало реки.
Река-младенец. Через три десятка шагов пересечёт её первый деревянный мосток. Немного дальше встретит она подругу, такую же маленькую, как и сама, Персянку. И потечет с нею вместе.
Потом еще, приток, потом озера, вытянутые по течению воды. А дальше — первые лодки, паромы, мосты, водопои, причалы и пристани, катера, теплоходы, водокачки, плотины, каналы. Отразятся в воде селения, большие и малые, огромные города, шалаши рыбаков, обрывы, леса, степное небо, речные огни. Почти четыре тысячи километров пути у реки-красавицы и работницы. А тут, в колыбельных лесах, заботу неё никаких. Полуденный сон, тихие детские шалости в камышах.
2. Докажите, что это текст, и озаглавьте его.
Это текст, так как предложения в нем связаны по смыслу и грамматически, есть тема и основная мысль.
3. Как вы понимаете выражения река-младенец (предложение 10); в колыбельных лесах (предложение 18)?
Река-младенец — это маленькая речка, ее исток, ее начало. Так же, как человек не сразу рождается большим, река начинается с маленького ручейка. И как для младенца колыбель, для маленькой речки леса, через которые беззаботно несет свои воды.
4. Почему автор называет Волгу рекой-работницей?
Автор называет Волгу рекой работницей, потому что большой реке, как и взрослому человеку, приходится много трудиться. По ней ходят лодки, паромы, катера и теплоходы, через нее строят мосты, к ней ходят на водопой животные, в ней ловят рыбу, на ней делают причалы и пристани, работают водокачки и ГЭС.
5. Выпишите из текста все наречия, укажите, к какой смысловой группе они относятся. Выполните морфологический разбор одного из них.
Немного (мера и степень), медленно (образ действия), странно (образ действия), издалека (место), снизу (место), дальше (время), вместе (образ действия), потом (время), еще (мера и степень), тут (место), почти (мера и степень).
I. Потянула (как?) медленно; признак действия.
II. Морф. пр.: неизм. сл., образ действия;
III. Потянула (как?) медленно(обст.).
6. Разберите по членам предложение 3.
Летают(гл., сказ.) стрекозы(сущ., подл.), снуют(гл., сказ.) по(п.) воде(сущ., обстоят.) жуки(сущ., подл.)-водомерки(сущ., опред.).
Предложение повеств., невоскл., полн., двусост., распростр., сложное.
7. В предложении 9 пронумерованы все запятые. Выпишите номера, обозначающие запятую(-ые) при деепричастном обороте.
(9)Хотя странно называть Волгой ключ..к, (1) который можно пер..шагнутъ, (2) над которым челноком, (3) охотясь на к..маров, (4) п..рхает резвая тр..согузка, (5) в который (из)далека, (с)низу заплывают шальные щурята и обнаруживают: пути дальше нет, (6) тут начало реки.
8. В предложении 14 пронумерованы все запятые. Выпишите номер(-а), обозначающий(-ие) запятую(-ые) при причастном обороте.
(14)Потом ещ.. приток, (1) потом ещ. (2) потом оз..ра, (3) вытянутые по т..чению воды.
9. Выполните фонетический разбор слова тихие.
Тихие — [т´и́х´ий´э] — 3 слога
т — [т´] — согласный, мягкий, глухой
и — [и́] — гласный, ударный
х — [х´] — согласный, мягкий, глухой
и — [и] — гласный, безударный
[й’] — согласный, мягкий, звонкий, сонорный
[э] — гласный, безударный
В слове 5 букв, 6 звуков
Текст 21
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Листопад заверш..н. (2)Раздетый лес потемнел и просматривался насквозь. (З)Лишь кое-где молодые деревья гремели летн..ми доспехами. (4)Но они и в зиму (за)частую уходят с сухими листьями. (5)Старые дубы отрясли жухлую ветхую листву обн..жив корявые суч(?)я ра..кидали ж..луди и загрубевшую землю. (6)Вскоре просыпл..тся из всклоче(н,нн)ых ветром обл..ков снег. (7)Пороша выпада..т (по)разному. (8)То (нежданно)негаданно насыпл..т снегу по самые щиколотки. (9)Или ждёш(?) её а она (в)торопях рассыпл..т снежную крупу а потом и вовсе пропадёт. (10)Вообще-то всякая зима имеет не одну снежную пр..мерку. (11)И только на и..ходе ноября обыкнове(н,нн)о ложит(?)ся снег. (12)А пока пр..дзимье — время свежих ветров и лёгких порош(?). (13)Пр..рода возможно задумалась на пороге погодных перемен и медлит почему-то отпускать загостившуюся осень.
(По К. Паустовскому)
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Листопад завершен. Раздетый лес потемнел и просматривался насквозь. Лишь кое-где молодые деревья гремели летними доспехами. Но они и в зиму зачастую уходят с сухими листьями. Старые дубы отрясли жухлую ветхую листву, обнажив корявые сучья, раскидали желуди и загрубевшую землю. Вскоре просыплется из всклоченных ветром облаков снег. Пороша выпадает по-разному. То нежданно-негаданно насыплет снегу по самые щиколотки. Или ждёшь её, а она второпях рассыплет снежную крупу, а потом и вовсе пропадёт. Вообще-то всякая зима имеет не одну снежную примерку. И только на исходе ноября обыкновенно ложится снег. А пока предзимье — время свежих ветров и лёгких порош. Природа, возможно, задумалась на пороге погодных перемен и медлит почему-то отпускать загостившуюся осень.
2. Озаглавьте текст.
3. Определите стиль текста.
4. Разделите текст на абзацы с помощью символа Z.
Z. Листопад завершен. Раздетый лес потемнел и просматривался насквозь. Лишь кое-где молодые деревья гремели летними доспехами. Но они и в зиму зачастую уходят с сухими листьями. Старые дубы отрясли жухлую ветхую листву, обнажив корявые сучья, раскидали желуди и загрубевшую землю. Вскоре просыплется из всклоченных ветром облаков снег.
Z. Пороша выпадает по-разному. То нежданно-негаданно насыплет снегу по самые щиколотки. Или ждёшь её, а она второпях рассыплет снежную крупу, а потом и вовсе пропадёт. Вообще-то всякая зима имеет не одну снежную примерку. И только на исходе ноября обыкновенно ложится снег.
Z. А пока предзимье — время свежих ветров и лёгких порош. Природа, возможно, задумалась на пороге погодных перемен и медлит почему-то отпускать загостившуюся осень.
5. Какие правила правописания наречий можно проиллюстрировать примерами из текста?
Не с наречиями на О и Е нежданно-негаданно, обыкновенно; правописание наречий через дефис: кое-где, по-разному, нежданно-негаданно, почему-то; слитное и раздельное правописание наречий: насквозь, зачастую, второпях, потом, вовсе.
6. Как вы понимаете слова: «. зима имеет не одну снежную примерку»?
Снег в начале зимы выпадает не один раз и надолго, а по-разному, словно зима примеривается к тому, сколько его нужно насыпать, как портной, примеряющий модель перед тем, как сшить ее окончательно, или как человек, примеряющий одежду перед покупкой. Что-то может оказаться мало или, наоборот, велико.
7. Среди предложений 1 — 5 найдите нераспространённое предложение, графически обоснуйте свой выбор.
8. Разберите по членам предложение 2.
Раздетый(прич., опред.) лес(сущ., подл.) потемнел(гл., сказ.) и(с.) просматривался(гл., сказ.) насквозь(нар., обстоят.).
Предложение повеств., простое, невоскл., двусост., полн., распр.)
9. Среди предложений 4 — 7 найдите такое, в котором есть деепричастный оборот, подчеркните деепричастный оборот как член предложения.
Старые дубы отрясли(ᵡ) жухлую ветхую листву, [обнажив корявые сучья — дееприч. об., обстоят.], раскидали желуди и загрубевшую землю.
10. Выпишите из предложений 5 — 8 страдательное причастие, выполните его морфологический разбор.
I. (Каких?) всключенных. Н. ф. — всклоченный.
II. Пост. пр.: страд., сов. в., прош. вр.;
непост.: мн. ч., Р. п.;
III. Из облаков (каких?) всклоченных ветром. (опред.)
Текст 22
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Наверное, самое грус(?)ное время в деревне — конец ноября. (2)Кажется что лето уходит (на)всегда.
(3)Однажды ноч(?)ю я проснулся и л..жал с закрытыми глазами долго пр..слушиваясь к стра(н,нн)ой тишине. (4) Мне даже пок..залось, будто я слегка оглох во сне. (5) Наконец я понял что (по)просту за стенами моего дома наступила (не)обыкнове(н,нн)ая т..шина которую называют «мёртвой». (6)Было только слышно, как (с)права посапыва..т кот лежащ..й на диван.. .
(7)Выглянув в окно я увидел что падал снег и зав..рожил поля леса и сады. (8)3емля стала прекрасна и уд..вительна. (9)Утром всё хрустело (по)зимнему: и ледя(н,нн)ые дорожки, и ч..рные стебли крапивы торчавшие из-под снега.
(По К. Паустовскому)
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Наверное, самоё грустное время в деревне — конец ноября. Кажется, что лето уходит навсегда.
Однажды ночью я проснулся и лежал с закрытыми глазами, долго прислушиваясь к странной тишине. Мне даже показалось, будто слегка оглох во сне. Наконец я понял, что попросту за стенами моего дома наступила необыкновенная тишина, которую называют «мёртвой». Было только слышно, как справа посапывает кот, лежащий на диване.
Выглянув в окно, я увидел, что падал снег и заворожил поля, леса и сады. Земля стала прекрасна и удивительна. Утром всё хрустело по-зимнему: и ледяные дорожки, и черные стебли крапивы, торчавшие из-под снега.
2. Определите стиль текста.
3. Разделите текст на микротемы и озаглавьте каждую из них.
Источник
