Контрольная работа по «Русскому языку с основами языкознания»
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Сентября 2011 в 21:52, контрольная работа
Описание
Прямое значение слова — это его основное лексическое значение. Оно непосредственно направлено на предмет (сразу вызывает представление о предмете, явлении) и в наименьшей степени зависит от контекста.
Переносное значение слова — это его вторичное значение которое возникло на основе прямого.
Метафора (от греч. metaphorб ‘перенос’) — это перенос наименования на основании сходства, уподобления одного класса явлений другому, в результате чего они обозначаются одним словом.
Работа состоит из 1 файл
русский.doc
Федеральное агенство по образованию ГОУВПО Красноярский Государственный Педагогический Университет имени В.П. Астафьего
по дисциплине: Русский язык с основами языкознания.
Однозначное слово — слово может иметь одно лексическое значение;
Многозначное слово – слово имеет несколько (два и более) значений;
Воробей, рекорд, организовать, рассуждать.
Вода,строка, дерево, случай, деятель, достоинство, культурный.
Прямое значение слова — это его основное лексическое значение. Оно непосредственно направлено на предмет (сразу вызывает представление о предмете, явлении) и в наименьшей степени зависит от контекста.
Переносное значение слова — это его вторичное значение которое возникло на основе прямого .
Метафора (от греч. metaphorб ‘перенос’) — это перенос наименования на основании сходства, уподобления одного класса явлений другому, в результате чего они обозначаются одним словом.
Метонимия (от греч. metōnymia ‘переименование’) — это перенос наименования на основе смежности объектов или явлений, их сопредельности, вовлеченности в одну ситуацию: два явления, некоторым образом связанные друг с другом (пространственно, ситуативно, логически и т. д.), называются одним словом.
| Прямое значение | Метафора | Метонимия |
| Вкусная груша | Цветущая груша | Резиновая груша |
| Мыться в бане | Устроить кому – нибудь баню | Поставить руки на пояс |
| Черное платье | Черные дни | Стол из ели |
| Пробка бутылки | Черные мысли | Свинцовая туча |
| Снять пояс | Пробка на дороге | Укреплять корни волос |
| Зеленая ель | Туча народу | Плантация кофе |
| Подрыть корни березы | Сверкание молнии | |
| Куртка на молнии | Стенгазета «молния» | |
| Выпить чашечку кофе | Молоть кофе | |
| Разжечь костер | Разжечь страсти | |
| Вскрыть посылку | Вскрыть недостатки |
Омонимы – разные по значению, но одинаковые по написанию единицы языка (слова, морфемы и др.).
Балка: поперечная балка, потолочная балка, железная балка
Брак: брак на , брак по расчету
Взвод: взвод солдат, жена на взводе
Гриф: гитарный гриф, гриф совершенно секретно, гриф птица;
Губа: оттопырить губу, Онежская губа (залив);
Заставить: заставить жениться, заставить стол;
Карьер: глубоководный карьер, пустить лошадь карьером.
Клуб: клуб ночной, клуб одиноких сердец;
Мир: мир во вселенной, подводный мир;
Мотив: мотив убийства, по мотивам рассказам;
Отпуск: отпуск за границей, отпуск товара, денег;
Засаливать: засаливать на зиму, засаливать волосы;
Залог: внести залог, кредит под залог;
Наряд: вечерний наряд, наряд вне очереди;
Двусмысленность — имеющий двоякое значение, двоякий смысл.
- Мальчик исправил полученную двойку – Мальчик исправил полученную двойку в дневнике.
- Многое было в тот вечер им рассказано – Он многое в тот вечер рассказал.
- В комнате стояла одна кровать – В комнате стояла только кровать.
- Ты его больше слушай: старик – мастер рассказывать сказки – Не слушай старика, он может и обмануть.
- При цитировании стихов в сочинении допускаются некоторые неточности – При цитировании стихов в сочинении можно допускать некоторые неточности.
- Как известно, чтение Гоголя никого из его современников не оставляло равнодушным – Как известно, чтение произведений Гоголя из его современников не оставляло равнодушным.
Синоним – это слова, относящиеся к одной части речи, значения которых содержат тождественные элементы;
Антоним – это слова с взаимопротивоположными значениями, служащие для обозначения контрастных явлений;
| Слово | Синоним | Антоним |
| Близкий | Ближний | Далекий |
| Больной | Немощный | Здоровый |
| Быстрый | Скорый | Медленный |
| Весело | Забавно | Грустно |
| Волнение | Трепет | Спокойствие |
| Здесь | Тут | Там |
| Добро | Благодеяние | Зло |
| Ложь | Обман | Правда |
| Мокрый | Влажный | Сухой |
| Нежность | Забота | Грубость |
| Рано | Заранее | Поздно |
| Свет | Сияние | Тьма |
| Смелый | Храбрый | Трусливый |
| Сушь | Жара | Море |
| Спокойный | Уравновешенный | Нервный |
| Тупой | Глупый | Умный |
| Молодой | Юный | Старый |
Архаизм — это устаревшие слова;
Брадобрей – это парикмахер;
Лицедей – актер, притворщик;
Оный – тот, тот самый;
Сеча – бой, битва, сражение;
Позор – бесчестие, постыдное положение вызывающее призрение;
Отверзать – открывать, раскрывать;
Купно – нареч., в сочетании с предлогом «с» (книжн., устар). Вместе с кем-чем-н., вкупе.
Неологизм — слово, значение слова или словосочетание, недавно появившееся в языке (новообразованное, отсутствовавшее ранее). Свежесть и необычность такого слова или словосочетания ясно ощущается носителями данного языка.
Все качалки закрываются в десять часов вечера. ( Качалка – тренажерный зал);
Подростки собрались на флэш – моб в центре города. (Флэш – моб – массовое собрание людей с одной общей целью );
Мама приобрела аэрогриль. (Аэрогриль — бытовой электроприбор, предназначенный для приготовления пищи с помощью потоков горячего воздуха);
Моя машина теперь за тюнингованная. ( Тюнинг — внешняя отделка машины);
Я работаю мерчендайзером в обувном магазине. (мерчендайзер — тот, кто занимается оформлением торговых полок);
Диалектизмы — (от диалект) , языковые (фонетические, грамматические и др.) особенности, присущие диалектной речи, вкрапливаемые в литературный язык.
В этом году лето было дождливым, поэтому много клубней картофеля оказались гнилыми.
- Копна – куча чего – либо, некоторое множество.
Кровать с копной подушек
- Доярка – женщина, которая доит коров.
Доярка перевыполнила план по удою.
- Хутор — населённый пункт крайне маленького размера.
На хуторе паслись коровы и козы.
- Ворковать – любезно разговаривать.
Вчера я наблюдала, как девушка с парнем воркуют между собой.
- Лебезить – унижаться перед кем — нибудь, выпрашивая что-нибудь.
Сегодня я лебезила перед начальником в надежде на повышение зарплаты.
Машина подпрыгивала на ухабах.
На масленице все прыгают через теплину.
Небольшая стежка вела вглубь леса.
Уж дюже он на нее разозлился.
Список используемой литературы
- Толковый словарь Ф.Ф. Ушакова
- Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой
- Словарь неологизмов Игоря-Северянина
- Словарь синонимов Абрамова
Источник
Вода строка воробей дерево рекорд
Цели : закрепить сведения по способам выражения подлежащего и сказуемого; формирование навыков определения грамматической основы; воспитание языкового чутья.
Тип урока : урок-практикум.
Оборудование : Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова, таблица «Способы выражения главных членов предложения».
I. Лексическая разминка.
Задание: выписать многозначные слова, составить с ними словосочетание таким образом, чтобы проявились разные значения многозначных слов.
Вода, строка, воробей, дерево, рекорд, случай, деятель, достоинство, культурный, свежий, организовать, рассуждать.
II. Проверка домашнего задания.
Устное сообщение по теме «Виды предложений» по плану, составленному дома.
III. Работа по теме урока.
1. Повторение признаков подлежащего и сказуемого.
Укажите предложение, в котором правильно выделена грамматическая основа.
О нем, собственно, никто и не мог еще знать правды.
Мне захотелось заставить вас рассказать что-нибудь.
В тайге темнеет рано.
Сынок, уезжаешь ни с чем?
У него была своя история.
· Что входит в грамматическую основу предложения?
· Что называется подлежащим?
· Способы выражения подлежащего.
· Дайте определение сказуемого.
(Признаки подлежащего учащиеся вспоминают вместе с учителем и записывают в тетрадях:
1) субъект высказывания;
3) грамматически связано со сказуемым;
4) должно стоять перед сказуемым.)
2. Выполнение упражнения 373.
3. Повторение типов сказуемых.
Используя материал учебника (с. 251), учащиеся вспоминают типы сказуемых.
Задание: записать предложения. Определить тип сказуемого:
1. Как вы намерены действовать?
2. Вокруг все так уныло, голо, безлюдно.
3. На днях мы будем наблюдать затмение Луны.
4. Летом мать поедет лечиться в санаторий.
5. Надо полагать, ветер не скоро стихнет.
Знакомство со Спецификацией контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2010 года по русскому языку.
2. Упражнение 374.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ
«ГРАММАТИЧЕСКАЯ (ПРЕДИКАТИВНАЯ) ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ». (ЕГЭ. Задание А 8.)
I. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений текста?
ничего не знал (предложение 3)
он, вероятно, не знал (предложение 3)
он не знал (предложение 3)
выдвинул проект (предложение 5)
(3) Он, вероятно не знал ничего о книгах Циолковского. … (5) По существу, американский профессор выдвинул проект сооружения вокруг Солнца сплошной гигантской сферы радиусом около 150 миллионов километров, то есть примерно на уровне орбиты Земли.
II. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
композитор не мог различать (предложение 3)
который не мог различать (предложение 3)
потом выяснилось (предложение 6)
эти два вида слуха (предложение 6)
(3) Но вот у нас под наблюдением был один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи. … (6) И действительно, как потом выяснилось, эти два вида слуха даже формируются в разных областях головного мозга.
III. Какие слова не являются грамматической основой в одной из частей сложного предложений текста?
что приводит (предложение 3)
оно повысилось (предложение 4)
нет движения (предложение 4)
это приводит (предложение 5)
(3) Атмосферу загрязняют автомобили, самолёты, теплоцентрали, что приводит к значительному увеличению углекислого газа на планете. (4)Такой тревожный рост содержания СО2 сейчас констатируется не только в городах, где оно повысилось в 3-5 раз, но даже и на Южном полюсе, в центре Антарктиды, где автомобильного движения нет. (5) Углекислый газ, как стекло, пропускает солнечные лучи вниз, но задерживает отдачу тепла в атмосферу дальше за пределы Земли, а это приводит к росту средней температуры приземного слоя атмосферы.
IV. Какое сочетание слов является грамматической основой во втором (2) предложении текста?
фрагменты должны войти
все должны войти
войти в реферат
(2) Однако не все эти фрагменты должны войти в реферат.
V. Какое сочетание слов является грамматической основой в простом или в одной из частей сложного предложения текста?
излучение было (предложение 3)
являются колебание и вращение (предложение 4)
электромагнитные волны излучают (предложение 5)
излучают тела (предложение 5)
(3) Невидимое излучение (учитывая его место в спектре)было названо инфракрасным. (4) Источником инфракрасного излучения являются колебание и вращение молекул вещества. (5) При этом электромагнитные волны излучают нагретые тела, молекулы которых движутся особенно интенсивно.
VI. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
интуиция и воображение необходимы (предложение 3)
страсть бывает слепой (предложение 4)
это может (предложение 5)
может направить (предложение 5)
(3) Действительно, страсть к науке, интуиция и воображение необходимы подлинному учёному. (4) Но страсть бывает слепой, а чувства нередко обманывают человека. (5) Иногда это может направить на ложный путь исследователя, первоначально натолкнувшегося на новые интересные факты.
VII. Какое слово или сочетание слов является сказуемым в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
выходит из строя (предложение 2)
никогда не говорит (предложение 4)
как нарушена (предложение 5)
перестало (предложение 5)
(2) Если выходит из строя любой из них, то распадается сразу несколько функциональных систем, в которые он входил как функциональное звено. (4) Поэтому нейропсихолог никогда не говорит: у человека нарушена та или иная функция. (6) Он обязательно выясняет, как она нарушена и что ещё одновременно с этим перестало работать в организме.
VIII. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
гибнет в мире несколько видов (предложение 2)
положение угрожающее (предложение 4)
вид млекопитающих исчезает (предложение 4)
уничтожение гораздо более опасно для человечества (предложение 5)
(2) Сейчас ежедневно в мире гибнет в среднем несколько видов животных и растений, и темп этого вымирания нарастает. … (4) Везде положение угрожающее: один вид млекопитающих u1080 исчезает за 3-5 лет, в среднем же мы теряем в год, по-видимому, несколько видов животных и растений. (5) Уничтожение биологического разнообразия гораздо более опасно для человечества, чем даже изменение климата или сокращение озонового слоя.
IX. Сколько грамматических основ в предложении?
С утра до вечера на площадях устраивали митинги, ораторы поднимались на балконы и произносили пламенные речи, обращаясь к стоящим внизу; по улицам бесконечным потоком шли демонстранты.
1) одна 2) две 3) три 4) четыре
X. Практические задания:
1) Составьте шесть-семь вариантов задания А8, подбирая для этого различные способы выражения грамматической основы.
2) Выделите все грамматические основы в предложениях.
Их стали называть пароходо-фрегатами, потому что они по-прежнему сохраняли и парусное оснащение. Теперь паровую машину можно было располагать в глубине корпуса корабля, что повышало её защищённость от вражеского огня. Такое нововведение позволило оснащать паровыми машинами, приводящими в движение гребной винт, и большие линейные корабли. Каждый из этапов научной деятельности имеет свои особенности, и не каждый учёный может одинаково успешно освоить все премудрости научного метода. Одним больше нравится наблюдать природные явления, находя в них гармонию, красоту и скрытую целесообразность, другим — экспериментировать с целью выявления неизвестных закономерностей. Усилиями множества людей разных стран и времён постепенно строится величественное здание науки, которое служит одновременно всем людям на Земле. Их значительно больше, чем растений. А вместе растения и животные образуют генетический фонд планеты, который нуждается в защите от оскудения. Дело в том, что их проникающая способность, а другими словами, их жёсткость, зависит от энергии их фотонов: фотоны более короткой длины волны проникают глубже. Принято называть излучение длиной волны более 0,1 нм мягким, а остальное – жёстким. Характерной особенностью этой части атмосферы является убывание температуры с высотой в среднем на шесть градусов на километр. В стратосфере в основном сосредоточен озон, который поглощает большую часть ультрафиолетового излучения Солнца, губительно действующего на многие организмы.
Источник
