Воздух вода природа 3 класс

Проверочная работа по окружающему миру на тему «Вода и воздух» 3 класс (ПНШ)
тест по окружающему миру (3 класс)

Проверочная работа по окружающему миру на тему «Вода и воздух» 3 клас (ПНШ)

Скачать:

Вложение	Размер
proverochnaya_rabota_po_teme_vozduh_i_voda.docx	15.71 КБ

Предварительный просмотр:

Проверочная работа по теме: «Воздух и вода»

ученика (цы) 3 класса «В» МАОУ СОШ № 15

1.Отметьте газообразные вещества, которые входят в состав воздуха:

а) кислород б) природный газ в) углекислый газ г) азот

2.При дыхании живые существа поглощают из воздуха:

а) азот б) кислород в) углекислый газ

3.Расстояние между частицами воздуха при его нагревании:

а) уменьшается б) увеличивается в) остаётся без изменений

4.Перечислите свойства воздуха:

5.Сколько воды требуется организму человека в сутки?

а) более 1 литра б) более 2 литров в) более 5 литров

6.Какие вещества растворяются в воде?

а) мел б) поваренная соль в) сахар г) песок

7.Какое свойство воды названо неверно?

а) вода прозрачна б) вода имеет белый цвет в) вода не имеет запаха

8.Расстояние между частицами воды при её охлаждении:

а) уменьшается б) увеличивается в) не изменяется

9.Какое состояние воды названо неверно?

а) твёрдое б) мягкое в) газообразное

10.Вода превратится в лёд при температуре:

а) плюс пять б) ноль в) плюс три

11.Водяной пар — это:

а) прозрачный бесцветный газ б) белый туман в) облака и тучи

12.Какой воды на Земле больше?

а) пресной б) солёной

13.Какая вода нужна людям для питья?

а) солёная б) пресная в) чистая

14.В какой строке верно указан круговорот воды в природе?

а) образуются облака, испаряется с поверхности, выпадает в виде дождя или снега

б) испаряется с поверхности, водяной пар остывает, образуются облака, выпадает в виде дождя или снега

15. Какого газа в воздухе больше:

а) кислорода; б) азота; в) углекислого газа.

16.Какой газ поддерживает дыхание:

а) кислород; б) азот; в) углекислый газ.

17. Какой цвет у воздуха:

а) воздух бесцветный; б) голубой; в) белый.

18. Как называется воздушная оболочка Земли?

а) гидросфера; б) атмосфера; в) литосфера.

19. Какой газ поддерживает горение?

а) кислород; б) азот; в) углекислый газ.

20. Какой газ человек выдыхает при дыхании?

а) кислород; б) азот; в) углекислый газ.

21. Какой запах и вкус у воздуха?

а) приятный; б) неприятный; в) не имеет запаха и вкуса.

22. Какого свойства у воды не бывает?

а) вода имеет запах б) вода испаряется в) вода прозрачна

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проверочная работа по окружающему миру в форме теста — за 1 четверть УМК Планета знаний 4 класс.

Самостоятельная работа в форме теста для учащихся 3 класс за 1 четверть (Система обучения Л.В.Занкова).

Проверочная работа по теме «Растения».

Проверочная работа №2 «Российская империя, 19 век: победы и поражения». Проверочная работа для 4 класса по УМК «Планета знаний» включает 12 заданий- вопросов и ответы к работе.

В данном материале предоставлены работы для проверки знаний учащихся по разделам и темам.

Разноуровневая проверочная работа по окружающему миру за 1 полугодие 3 класса по программе «Система Л.В. Занкова» с критериями оценки. Соответствует требованиям ФГОС.

Проверочная работа по окружающему мируУМК «Начальная школа XXI века»3 класс, 2 четвертьПроверочная работа составлена в виде теста в двух вариантах.

Источник

Проект «Три клада природы:вода, солнце и воздух»
проект по окружающему миру (3 класс) на тему

Проект по окружающему миру «Три клада природы: солнце, вода и воздух». Выполнен учениками 3 класса.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_tri_klada_prirody.doc	41.5 КБ

Предварительный просмотр:

Проект: «Три клада природы: вода, солнце и воздух»

Цель проекта : узнать больше о факторах неживой природы и провести исследование о влиянии этих факторов на жизнь растений. Работа состоит из теоретической и практической части. В теоретической части раскрывается значение солнечного света и тепла, воздуха и воды для растений. В практической части выдвигается гипотеза – какой из факторов является самым важным при проращивании семян. Эксперимент позволяет сделать вывод : все четыре фактора неживой природы (вода, воздух, свет, тепло) являются обязательным условием для прорастания семени, т.е. для жизни растения.

Тема проекта: «Три клада природы: вода, солнце и воздух»

Все живые организмы обитают среди других живых организмов и неживой природы.

Всё, что окружает живой организм, называется окружающей средой, или средой обитания.

Каждый живой организм, обитающий на суше, может спеть про себя такую песенку:

Я – живой организм.

Меня окружает воздух,

На меня светит солнце,

Вокруг меня текут реки, моря океаны.

Я хожу по земле.

Вокруг меня летают, бегают, плавают,

Растут другие живые организмы

И всё это – окружающая меня

Среда, или среда обитания.

В окружающем нас мире мы легко отличим живой организм от неживого тела природы. Те условия, которые оказывают влияние на живой организм, называются экологические факторы.

Экологические факторы можно разделить на 3 группы. К первой группе относятся факторы неживой природы, которые действуют на организм. Это свет, влажность, температура, состав воздуха, воды, почвы и другие.

Ко второй группе относятся факторы живой природы. Это те живые организмы, которые оказывают влияние на данный живой организм.

Третий экологический фактор – человеческий. Это та деятельность человека, которая приводит к изменению среды обитания живых организмов.

Каждый экологический фактор незаменим, кроме третьего.

Мы поставили целью своей работы узнать больше о факторах неживой природы и провести исследование о влиянии этих факторов на жизнь растений.

Сначала мы постарались больше узнать об этом из учебников и дополнительной литературы.

Солнечный свет и тепло.

Солнечное тепло очень нужно растениям. Они растут, цветут, дают плоды и семена в тёплую погоду. Зимой растения спят. Если животные могут жить без солнечного света в пещерах и под землёй, то растения жить без солнечного света не могут.

Солнце помогает растению питаться. Как? Живут в листьях растений маленькие волшебники – хлорофилловые зёрнышки. Они так малы, что рассмотреть их можно только под микроскопом. Их цвет ярко зелёный. И листья у растений зелёные оттого, что хлорофилловых зёрнышек в них много.

Рано утром, только солнце протянет свои лучи, просыпаются волшебники – хлорофилловые зёрнышки. Сразу же начинают свою мудрёную работу. Корешкам приказывают: Корешки, корешки, берите воду из земли». Стебельку отдают команду: «Стебелёк, стебелёк, подавай воду от корешков к листочкам». Листику приказывает: «Листик, открывай устьица (это окошечки в кожице листа, в которые входит и выходит воздух и пары воды), подавай нам воздух».

Затем берут зелёные волшебники солнечные лучики. Лучиками смешивают воду и углекислый газ, который из воздуха взяли. И вот чудеса! Из воды и углекислого газа получается сахар да ещё кислород.

Сахаром кормятся и корешок, и стебелёк, и листочки, и плоды , и семена. Едят они сахар и растут.

А кислород, который для дыхания всем нужен, хлорофилловые зёрнышки отдают в воздух. С воздухом тоже рассчитаться надо.

Весь день зелёные волшебники мешают солнечными лучиками воду и углекислый газ. Растения кормят и воздух исправляют. Солнышко спать ложится, и хлорофилловым зёрнышкам пора отдохнуть.

Итак, солнечный свет нужен для работы хлорофилловых зёрнышек.

Семена некоторых растений способны выдерживать охлаждение до температуры жидкого водорода (-250 0 С) или нагревание – до +100 0 С. При этом они не теряют всхожести.

Воздух, как одеяло, укутывает нашу планету. Он спасает живые организмы от вредных космических излучений и сохраняет теплоту Земли.

Из чего состоит воздух? Воздух – это смесь различных газов: кислорода, азота, углекислого газа и других. Кислород используется для дыхания почти всеми живыми организмами. Углекислый газ необходим зелёным растениям для того, чтобы хлорофилловые зёрнышки получили из него сахар. Воздух среда обитания многих живых организмов. И растениям, и животным воздух нужен для дыхания.

Растения научились использовать в своей жизни воздух – ветер. Пыльцу, плоды, и семена некоторые растения доверяют ветру. Он помогает расселиться одуванчику, липе, берёзе, клёну и многим другим.

Комнатные растения способны в течение 24 часов поглотить до 87% загрязнителей воздуха.

На свете нет её сильнее,

На свете нет её буйнее.

В руках её не удержать,

И на коне не обогнать.

О себе она сказала бы так: «Меня льют, меня пьют, всем нужна. Кто такая?» Конечно, вода.

«Вода – это жизнь», — говорит народ.

Вода наполняет все клеточки, из которых состоят живые организмы. К каждой клеточке надо доставить кислород, пищу, отвести от неё углекислый газ и другие вредные вещества. Роль транспортного средства выполняет вода. У животных – это кровь, а у растений соки, растворы веществ. И кровь, и соки, и клеточки наполовину, а то и больше состоят из воды. Вот почему потеря воды – это смерть. Потеряло растение половину своей воды – погибло. Все растения обитающие на суше имеют приспособления к добыванию и сохранению влаги. Корни пшеницы, ржи, овса в поисках воды уходят в глубь земли до полутора метров, у деревьев – на 10-12 метров, у жителя пустыни – верблюжьей колючки – до 20 метров. Мхи и лишайники, лишённые корней, научились улавливать водяной пар из воздуха. В толстых стеблях кактусов и листьях алое скапливаются запасы воды. Есть и в наших местах похожее растение – это очиток едкий. Сорванное, это растение ещё долго будет жить за счёт запасов воды в маленьких, толстых листочках.

Самые водянистые клетки имеют корни сосны – 90% воды, плоды арбуза и огурца – 92% воды, внутренние листья салата – 94%.

Изучив литературу, мы заспорили, какой из факторов неживой природы самый важный для растений. Кто-то считал, что это вода. Кому-то главным казался солнечный свет, а кому-то – воздух. Чтобы разрешить спор решили провести эксперимент и разобраться кто же прав.

Для опыта взяли семена подсолнечника. Почему именно подсолнух? Во-первых, он быстро растёт. А во-вторых, по преданию это самое первое растение на Земле. Солнце отправило людям своего маленького братца, потому что он очень похож на Солнышко и всегда знает, где оно скрылось.

Все семена мы разложили в 5 стаканов.

Стакан № 1 поставили на подоконник, но не налили туда воды. Итак, у этих семян есть свет, тепло, воздух, но нет воды.

Семена из стакана №2 решили оставить без воздуха. Для этого завернули семена в бумагу, положили на дно стакана и до краёв наполнили его водой, чтобы не поступал воздух. Стакан поставили на тёплый и светлый подоконник.

Стакан №3 закрыли тёмной бумагой и ещё поставили в шкаф, чтобы он остался без света. Хотя вода, воздух и тепло у этих семян есть.

Стакан №4 поставили между оконных рам, где температура +1◦С. Прорастут ли эти семена без тепла, ведь они получают солнечный свет, воздух, мы регулярно их поливаем?

И наконец, стакан №5 стоит на тёплом подоконнике. Каждый день мы поливаем семена водой, но так, чтобы вода не заливала семена полностью и они могли бы дышать. Значит, на эти семена воздействуют все четыре фактора неживой природы: вода, воздух, солнечный свет и тепло.

Мы высадили семена 15 января. В стаканах № 1,2 и 4 за время опыта никаких изменений не произошло. В стакане №3 проклюнулись маленькие корешки, появился стебелёк и листики, но затем листочки стали бледнее и к концу опыта завяли.

А в стакане №5 первые изменения произошли через 6 дней. Сначала проклюнулись корешки. Они становились всё больше. Появился стебелёк, а на нём два листочка. Через два дня стебелёк уже был длиной 7 см. Ещё через два дня отпала скорлупа и расправились листочки. 31 января опыт подошёл к концу. Ростки уже большие и мы высадили их в почву. Пусть растут дальше

Наш эксперимент закончился. Он позволил нам сделать следующий вывод: все четыре фактора неживой природы (вода, воздух, свет, тепло) являются обязательным условием для прорастания семени, т.е. для жизни растения.

Три клада у природы есть: вода, Солнце и воздух — три ее основы.

Когда-то были такие птицы — странствующие голуби, сейчас нет ни одной птицы. Но мы живем. Правда, мир наш стал беднее без этих птиц. Но если исчезнут вода, воздух, Солнце – не будет жизни на земле.

Наша работа не закончена. Как уберечь от загрязнения воду и воздух? Экологи всего мира заняты сейчас этой проблемой. Не останемся в стороне и мы. Это будет темой нашего следующего проекта.

Источник

Тест по предмету «Окружающий мир», 3 класс, тема «Воздух и вода»

Проверочная работа по теме: «Воздух и вода»

ученика (цы) 3 класса

1. При дыхании живые существа поглощают из воздуха:

а) кислород б) азот в) углекислый газ

2 . Отметьте газообразные вещества, которые входят в состав воздуха:

а) азот б) природный газ в) углекислый газ г) кислород

3. Расстояние между частицами воздуха при его нагревании:

а) увеличивается б) уменьшается в) остаётся без изменений

4. Сколько воды требуется организму человека в сутки?

а) более 1 литра б) более 2 литров в) более 5 литров

5. Перечислите свойства воздуха:

6. Какие вещества растворяются в воде?

а) сахар б) поваренная соль в) мел г) песок

7. Какое свойство воды названо неверно?

а) вода не имеет запаха б) вода прозрачна в) вода имеет серый цвет

8. Какое состояние воды названо неверно?

а) твёрдое б) сыпучее в) газообразное

9. Вода превратится в лёд при температуре:

а) плюс шесть б) ноль в) плюс два

а) прозрачный бесцветный газ б) белый туман в) облака и тучи

11. Какой воды на Земле больше?

а) пресной б) солёной

12. Какая вода нужна людям для питья?

а) солёная б) пресная в) чистая г)прозрачная

а) тяжелее воздуха б) легче воздуха в) одинаковой массы с воздухом

14. Какого газа в воздухе больше:

а) кислорода; б) азота; в) углекислого газа.

15. Какой цвет у воздуха:

а) воздух бесцветный; б) голубой; в) синий; г) белый.

16. Как называется воздушная оболочка Земли?

а) гидросфера; б) атмосфера; в) литосфера.

17. Какой газ поддерживает горение?

а) кислород; б) азот; в) углекислый газ.

18. Какой газ человек выдыхает при дыхании?

а) кислород; б) азот; в) углекислый газ.

19. Какой запах и вкус у воздуха?

а) неприятный; б) приятный; в) не имеет запаха и вкуса.

20. Какого свойства у воды не бывает?

а) вода имеет запах б) вода испаряется в) вода прозрачна

21. На какой картинке правильно изображен круговорот воды в природе:

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Курс повышения квалификации

Интерактивные технологии в обучении и воспитании

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Тест по предмету «Окружающий мир» по теме «Воздух и вода»3 класс ПНШ по учебнику О.Н.Федотова

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Исследовательская работа «Проращивание семян» Презентация

Презентация к уроку окружающего мира «Азия»

Презентация по курсу окружающий мир «Сезонные изменения в природе. Осень» (5 класс ОВЗ)

Тест по предмету «Мир природы и человека», 3 класс ОВЗ

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 4 класс

Конспект урока по окружающему миру на тему: «Овощи»

Презентация на тему «Кто такие птицы»

Презентация по окружающему миру «Путешествие по золотому кольцу России» (3 класс)

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5220425 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Путин поручил создать 21,5 тыс. новых учебных мест в школах Дальнего Востока

Время чтения: 2 минуты

В России объявлены нерабочие дни с 30 октября по 7 ноября

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки внедрит в программы вузов модуль по Великой Отечественной войне

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Российские школьники завоевали две золотые медали на Международной олимпиаде по математике

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник