- 3 класс. Окружающий мир. Плешаков, Новицкая. Рабочая тетрадь. Часть 1. Страницы 36, 37, 38, 39
- Ответы к страницам 36, 37, 38 и 39
- Тест «Вода» (3 класс)
- Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Современные педтехнологии в деятельности учителя
- Интерактивные технологии в обучении и воспитании
- Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
- Общая информация
- Похожие материалы
- Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс
- Конспект урока по предмету «Человек и мир» в 3 «С» классе. Тема: «Поваренная соль»
- Урок окружающий мир «Общество»
- Презентация по окружающему миру «ХМАО-Югра» (1-4 класс)
- Урок окружающий мир. Тема «Общество»
- Тест по предмету «Окружающий мир», 3 класс, тема «Воздух и вода»
- Исследовательская работа «Проращивание семян» Презентация
- Презентация к уроку окружающего мира «Азия»
- Вам будут интересны эти курсы:
- Оставьте свой комментарий
- Подарочные сертификаты
- Проверочная работа по теме «Вода»
- Содержимое разработки
- Вода как растворитель — свойства, значение и примеры
- Свойства воды как растворителя
- Какие вещества растворяются в воде
- Что не растворяется в воде
- Значение воды как растворителя
3 класс. Окружающий мир. Плешаков, Новицкая. Рабочая тетрадь. Часть 1. Страницы 36, 37, 38, 39
Ответы к страницам 36, 37, 38 и 39
Из чего состоит всё
1. Найдите лишнюю фотографию в каждом ряду и обведите её. Объясните (устно) свой выбор.
В верхнем ряду лишняя кружка, т.к. это предмет, созданный человеком, а всё остальное – объекты живой природы.
В нижнем ряду лишняя синичка, т.к. это объект живой природы, а всё остальное – предметы, созданные человеком.
2. Приведи примеры природных объектов (по 3—4 в каждом ряду).
Объекты неживой природы: скала, вода, песок, ветер .
Объекты живой природы: дерево, бабочка, рыба, кошка .
3. С помощью текста и иллюстраций учебника заполни таблицу. Можешь дополнить её своими примерами.
Твёрдые тела, жидкости и газы
| Твёрдые тела | Жидкости | Газы |
| Камень, тарелка, карандаш, книга, дом, компьютер. | Вода, молоко, бензин, нефть, сок, масло. | Кислород, водород, углекислый газ. |
4. Узнай по описанию вещества и впиши их названия в клеточки.
Это вещество входит в состав любого живого организма, тело человека на 2/3 состоит из этого вещества. ( ВОДА )
Это вещество встречается в виде камня под землей, а также растворено в воде морей и океанов. Его можно встретить и в каждом доме на кухне. ( СОЛЬ )
Это вещество добавляют во многие продукты – конфеты, пирожные, торты. В природе оно содержится в растениях. ( САХАР )
Это вещество – наш помощник на кухне, потому что но хорошо горит. Но в случае утечки оно может распространиться по всей квартире, а это очень опасно. ( ПРИРОДНЫЙ ГАЗ )
Эти вещества созданы искусственно. Их используют для изготовления предметов домашней утвари, оконных рам, игрушек и многих других изделий. ( ПЛАСТМАССЫ )
5. Подчеркни синим карандашом названия твёрдых тел, а зелёным — названия веществ.
Соль , гвоздь , железо , подкова , алюминий , проволока , медь , канистра для бензина , пластмасса , бензин , сосулька , вода , льдина , конфета , сахар , солонка .
6. Практическая работа (опыт) «Вода — растворитель».
Цель опыта: определить, какие вещества вода растворяет, а какие нет.
1. Предложите план (порядок) проведения опыта.
Налить в стакан воды; положить туда вещество; размешать; наблюдать, растворится ли оно или нет.
2. Рассмотрите рисунок. Выберите оборудование, которое вам понадобится для проведения опыта. Отметьте выбранные предметы галочкой.
3. Выполните действия по инструкции.
Воду из колбы разлейте в 4 лабораторных стакана. В стакан № 1 насыпьте сахар, в стакан № 2 — соль, в стакан № 3 — измельчённый мел (мел измельчите в ступке), в стакан № 4 — глину. Размешайте все вещества стеклянной палочкой.
Что наблюдаете? Опишите устно.
4. Зафиксируйте результаты опыта, поставив знак » в соответствующие графы таблицы.
Вода — растворитель
| Название вещества | Вода растворяет | Вода не растворяет |
| 1. Сахар | + | |
| 2. Соль | + | |
| 3. Мел | + | |
| 4. Глина | + |
5. Сделайте вывод. Проверьте себя по Приложению.
Соль и сахар хорошо растворились в воде, а мел и глина – не растворились.
Источник
Тест «Вода» (3 класс)
ФИ ______________________________________________________ 1 вариант
1. Какое свойство воды указано неверно:
1) прозрачна 2) бесцветна 3) не имеет запаха 4) солёная на вкус
2. Что происходит с водой при охлаждении:
1) ничего 2) расширяется 3) сжимается 4) мутнеет
3. Почему чай становится сладким, если добавить туда сахар?
1) вода прозрачна
2) сахар растворяется в воде
3) вода не имеет запаха
4) вода при нагревании расширяется
4. Какое вещество не растворяется в воде?
1) сахар 2) соль 3) глина 4) уксус
5. Определи цвет воды.
1) бесцветная 2) голубая 3) белая 4) синяя
6. Найди неверное высказывание.
1) Вода растворяет многие вещества. 2) Вода имеет запах.
3) При охлаждении вода сжимается. 4) Вода прозрачная.
7. Отметь животных, для которых вода — дом.
1) воробей 2) цапля
3) дельфин 4) окунь
8. Что происходит с водой при нагревании?
1) ничего не происходит 2) вода расширяется
3) вода сжимается 3) мутнеет
ФИ ______________________________________________________ 2 вариант
1. Определи цвет воды.
1) бесцветная 2) голубая 3) белая 4) синяя
2. Найди неверное высказывание.
1) Вода растворяет многие вещества. 2) Вода имеет запах.
3) При охлаждении вода сжимается. 4) Вода прозрачная.
3. Отметь животных, для которых вода — дом.
1) воробей 2) цапля
3) дельфин 4) окунь
4. Что происходит с водой при нагревании?
1) ничего не происходит 2) вода расширяется
3) вода сжимается 3) мутнеет
5. Какое свойство воды указано неверно:
1) прозрачна 2) бесцветна 3) не имеет запаха 4) солёная на вкус
6. Что происходит с водой при охлаждении:
1) ничего 2) расширяется 3) сжимается 4) мутнеет
7. Почему чай становится сладким, если добавить туда сахар?
1) вода прозрачна
2) сахар растворяется в воде
3) вода не имеет запаха
4) вода при нагревании расширяется
8. Какое вещество не растворяется в воде?
1) сахар 2) соль 3) глина 4) уксус
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс повышения квалификации
Интерактивные технологии в обучении и воспитании
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 3 класс
Конспект урока по предмету «Человек и мир» в 3 «С» классе. Тема: «Поваренная соль»
Урок окружающий мир «Общество»
Презентация по окружающему миру «ХМАО-Югра» (1-4 класс)
Урок окружающий мир. Тема «Общество»
Тест по предмету «Окружающий мир», 3 класс, тема «Воздух и вода»
Исследовательская работа «Проращивание семян» Презентация
Презентация к уроку окружающего мира «Азия»
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5221565 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки запускает проект по наставничеству для девушек
Время чтения: 1 минута
В московском метро появились наклейки для потерявшихся детей
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
В России объявлены нерабочие дни с 30 октября по 7 ноября
Время чтения: 2 минуты
У ямальских школьников на уроках начнут забирать телефоны
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник
Проверочная работа по теме «Вода»
Содержимое разработки
Проверочная работа «Вода и её свойства»
Какое свойство воды указано неверно:
1) прозрачна 2) бесцветна 3) не имеет запаха 4) солёная на вкус
Как можно очистить загрязненную воду:
1) нагреть 2) охладить 3) профильтровать 4) заморозить
Что происходит с водой при охлаждении:
1) ничего 2) сжимается 3) расширяется 4) мутнеет
Снег и лёд — это вода.
1) в жидком состоянии; 2) в газообразном состоянии; 3) в твёрдом состоянии.
При какой температуре вода из жидкого состояния переходит в твёрдое?
1) при температуре выше 0°С; 2) при температуре 0°С и ниже;
3) при температуре + 100°С.
В каком состоянии находится вода, если ты видишь росу на траве:
1) в твердом 2) в газообразном 3) в загрязненном 4) в жидком
Что представляет собой вода в газообразном состоянии:
1) лед 2) водяной пар 3) капли 4) сугроб
Почему зимой реки, озёра и другие водоёмы не промерзают до дна?
1) потому что лёд тяжелее воды; 2) потому что лёд легче воды;
3) потому что воды в водоёмах очень много.
1) процесс перехода жидкой воды в твёрдое состояние;
2) процесс перехода воды из газообразного в жидкое состояние;
3) процесс перехода жидкой воды в газообразное состояние.
Ты протёр мокрой тряпкой классную доску. Почему через несколько минут доска уже стала сухой?
1) вода впиталась в поверхность доски;
2) вода осталась на тряпке, которой ты протёр доску;
3) вода с поверхности доски испарилась.
Укажи, во что может превратиться вода:
1) в иней 2) в дождь 3) в кислоту 4) в росу
Что называют началом реки:
1) приток 2) русло 3) исток 4) устье
Укажи искусственный водоем:
1) озеро 2) река 3) водохранилище 4) море
Отдельные большие облака, плывущие по небу, называют:
1) перистыми 2) слоистыми 3) кучевыми
Что является источником загрязнения воды:
1) животные 2) фабрики и заводы 3) растения 4) ручьи
В трёх состояниях (жидком, твёрдом и газообразном) бывает…
1) солнце 2) воздух 3) вода
1) текуча, не имеет форму 2) текуча, имеет форму
1)все вещества 2)некоторые вещества 3)вообще не растворяет вещества
Выберите вещества, которые растворяет вода:
1) мел, сахар 2) сахар, соль 3) глина, песок
Если опустить предмет в воду:
1) его не видно 2) он хорошо виден 3) еле заметен
Если в воде размешать соль:
1) растворится; 2) растворится не до конца; 3) с ней ничего не произойдет.
Вода превращается в пар …
1) при нагревании 2) при охлаждении
Процесс превращения воды в лёд называется …
1) таяние 2) замерзание 3)испарение
Что представляет собой вода в газообразном состоянии?
1) лёд 2) капли 3) водяной пар
Как образуются снежинки?
1) вода испаряется 2) вода замерзает 3) вода охлаждается.
Почему вода становится сладкой, если добавить туда сахар?
1) вода не имеет вкуса 2) вода – хороший растворитель 3) вода не имеет запаха
Как вода возвращается на сушу?
1) в виде дождя или снега она выпадает из туч 2) в виде пара
3) в виде подземных вод
Укажи стрелками названия процессов.
испарение
замерзание
таяние
конденсация
превращение воды в лед.
превращение пара в воду.
превращение воды в пар.
превращение льда в воду.
Пронумеруй этапы круговорота воды в правильной последовательности.
Источник
Вода как растворитель — свойства, значение и примеры
Вода как растворитель играет предельно важную роль далеко не только в плане нашего быта. Исследователи давно говорят, что данное волшебное соединение является основой для образования жизни вообще. И именно поэтому его наличие выступает обязательным условием для существования чего-то более сложного, нежели неживая природа.
Растворимость тех или иных химических элементов напрямую связана с существованием воды, так как она чаще всего выступает той средой, которая преобразует все вокруг себя и создает новые формы органической и неорганической материи.
Человек примерно на 70% состоит из воды (имеется ввиду кровь, межклеточная жидкость, плазма крови и прочие вещества), у большинства других существ этот показатель колеблется от 50 до 95%. Очевидно, что свойства данного соединения оказывают решающую роль на происходящие вокруг нас и внутри нас процессы синтеза, регенерации и многие другие.
Это универсальный растворитель, который буквально формирует окружающий мир, постоянно преображает и обновляет его!
Свойства воды как растворителя
Вода – сложное вещество, отличающееся многими уникальными характеристиками, которые нельзя встретить больше нигде.
Она способна растворить большую часть существующих в природе комплексных соединений, содержащих в своей структуре молекулы как с положительными, так и отрицательными ионами одновременно.
При проведении так называемых кинетических исследований все растворы также изготавливаются на основе H2O.
Яркий пример особенности воды – при схожести по своей структуре с метаном CH4, она имеет температуру кипения выше на целых 250 0 С!
Важную роль играет также ее способность выступать одновременно либо донором, либо акцептором частиц водорода, благодаря чему проходят многие химические процессы. Химия говорит нам еще и о том, что вода выступает идеальным растворителем для диссоциирующих соединений.
Интересно отметить, что по причине высокого уровня диэлектрической проницаемости, вода отлично экранирует электрические поля ионов друг от друга. Благодаря этому притяжение противоположно заряженных частиц в воде снижается примерно в 80 раз.
Какие вещества растворяются в воде
Даже если школьник ходит только в 3 класс, он наверняка может привести примеры материалов, которые боятся контакта с водой, или, другими словами, растворяются в ней и теряют свои свойства.
Вот перечень только некоторых веществ такого типа:
К хорошо растворимым относятся: соль, сахар, сода, хлориды, щелочные металлы и нитраты, а также бромиды. Воздух также претерпевает изменения при контакте с жидкой средой. Крахмал полностью растворим, спирт тоже.
К средней степени взаимодействия относятся: бертолетова соль, метан, гипс, кислород, азот, другие химические элементы, например, сульфаты, некоторые газообразные вещества.
Есть и такие материалы, которые являются нерастворимыми: сульфид меди, стекло, золото, керосин, серебро, растительный жир и многие другие. Правда, при некоторых условиях даже они не способны устоять от такого мощного воздействия.
В организме человека есть целая группа витаминов (С, В1, 2, 3(РР), В12 и другие), которые способны оказывать свое положительное воздействие на здоровье только в контакте с H2O. Это касается также и фолиевой кислоты, биотина и т. д.
Что не растворяется в воде
Существуют такие химические образования, которые не воспринимают воздействия воды в качестве растворителя совсем.
Хороший пример: углерод С, который находится в простом карандаше, многие металлы и сплавы, типа алюминия, а также золото, серебро, медь.
Такая ситуация складывается благодаря тому, что между молекулами и атомами нерастворимых веществ действуют сильные связи, которые водород разрушить не в состоянии. Полярное состояние молекулы также способствует большей прочности материала, который состоит из таких частиц.
Многие вещи, которые мы видим вокруг себя в быту, также являются нерастворимыми. Очень популярный пример – пластик.
В мировом океане плавает огромное пятно из пластикового мусора, которое ежегодно растет, и количество пластмассы там совершенно не желает уменьшаться естественным путем. Его не могут никак переработать, что очень плохо для всей экосистемы.
Именно поэтому экологи бьют тревогу и в ЕС уже сейчас планируется отказ от целлофановых пакетов, пластиковых стаканчиков и трубочек и тому подобные меры.
Значение воды как растворителя
Как уже упоминалось в начале статьи, рассматриваемые свойства воды являются ключевыми для всей живой и неживой природы нашей планеты.
Если бы она не обладала этими характеристиками, то большинство химических процессов на Земле, в живых организмах, в органической природе бы просто остановилось. Картинка такого мира была бы очень неутешительна – темная пустыня без признаков жизни.
Роль воды настолько огромна, что именно ее определение в далеких планетах и галактиках является для астрономов основным занятием в надежде когда-то отыскать там если не разумное существование, то хотя бы зачатки жизни.
Источник



