Эксперимент «Овощи тонут или нет?»
Эксперимент «Овощи тонут или нет?»
Сегодня хочу поделиться с вами своим опытом. Как мы с ребятами устраивали эксперимент, и как мы его фиксировали.
Возраст: средняя группа (4-5 лет)
Материалы: овощи, прозрачная ёмкость с водой, гуашь, тарелочки, бумага.
1. развивать желание познавать мир;
2. учить строить догадки и проверять их;
3. Учить фиксировать результаты в технике штампование.
Уже второй год подряд я с ребятами сажаю небольшой огород. Мы рассматриваем семена, ростки, пересаживаем в открытый грунт, следим, как растут растения, как появляются плоды.
Этой осенью, собрав урожай, мы задались вопросом, а умеют ли овощи плавать? Было решено – надо устроить эксперимент!
В прозрачный контейнер налили воду. И стали предполагать, какой из овощей утонет, а какой нет.
В ходе эксперимента нам удалось выяснить, что корнеплоды – морковь, картофель – тонут.
А наземные овощи – плавают. У нас плавали – баклажан, лук, помидор, огурец.
Так же плавал и чеснок.
Теперь осталось только результаты зафиксировать (зарисовать и запомнить). В связи с тем, что тема моего самообразования в этом году – «Нетрадиционные техники рисования», а именно – штампование и оттиск, было выбрана именно эта техника для зарисовки эксперимента.
Овощи я разрезала вдоль на две половины.
Тут выпал отличный шанс сравнить запахи сырых овощей. Этим мы и занялись.
Морковь пахла аппетитнее всего, а вот лук с чесноком одобрения не вызвали.
После этого, я раздала ребятам листы, на которых была нарисована банка и предложила «налить» в них воду (закрасить синим или голубым).По мере готовности ребята:
— подходили к столу с овощами,
— вспоминали, какие овощи тонут, а какие плавают
— выбирали нужный овощ,
— окунали его в разведённую краску, соответствующую реальному цвету,
— делали оттиск либо на дне банки, либо на поверхности,
— вечером, надписывали работы, вспоминая, какие овощи были выбраны.
Каждый ребёнок справился с поставленными задачами, участвовал в ходе эксперимента и фиксирования данных. Работы детей получились индивидуальными и очень красочными.
«Как определить, готов ли ребенок к школе или пока нет». Родительский клуб Как определить, готов ли ребенок к школе или пока нет Многие родители считают, что ребенка можно отправлять в школу, если он знает буквы,.
Консультация «Дети и музыка — слушать или нет?» Вот в чем загвоздка! Сегодня мы попробуем разобраться и ответить на крайне непростой, а порою и просто противоречивый вопрос — нужно ли.
Консультация для родителей «Режим дня. Это важно или нет?» Консультация для родителей «Режим дня. Это важно или нет?». Нет большей радости для родителей, чем видеть своего ребенка здоровым, закаленным. Чтобы.
Консультация для родителей «Музыка: слушать или нет?» Дети и музыка: слушать или нет? Вот в чем загвоздка! Сегодня мы попробуем разобраться и ответить на крайне непростой, а порою и просто противоречивый.
Консультация «Наказывать ребёнка или нет?» Наказывать ребёнка или нет? Какой родитель не мечтает о том, чтобы его ребёнок был покладистым, послушным, совершал только хорошие поступки.
Опытно-экспериментальная деятельность «Тонет или нет?» Цель: Систематизировать представление детей о соли и ее свойствах. Задачи: Развивать интерес к окружающему миру, открывая новое. Развивать.
Проект «Опавшие листья — мусор или нет?» Проект: «Опавшие листья — мусор или нет?» Участники проекта: воспитатели; дети подготовительной к школе группы, родители. Вид проекта:.
Занятие-эксперимент «Почему листья не тонут, а камни не плавают?» в старшей группе детей с ЗПР Оборудование: — для педагога: посылка, письмо, флешка, емкость с водой, листочки деревьев (дуб, береза, рябина, камушки, весы. Музыка А.
Источник
Почему яблоки не тонут в воде и еще 12 удивительных фактов о них
О пользе яблок сказано немало, да и рецептов с их использованием каждая хозяйка знает немало. Мы помним, как заготавливать яблоки на зиму, какие сорта покупать и как правильно выбирать качественные безнитратные плоды. Эти факты о яблоках станут для вас открытием.
1. Если посчитать все плодовые деревья на планете, то половина из них окажутся яблонями.
2. Червяк в яблоке – ваш советчик и друг. Червяки едят только натуральные и спелые плоды, поэтому будьте уверены, что червивое яблоко не содержит нитратов или каких-то других вредных веществ, а выращено оно в относительно чистой зоне.
3. Одно сладкое яблоко способно заменить одну чашку кофе – по своим свойствам тонизировать и придавать сил яблоко ничуть не хуже этого горячего бодрящего напитка.
4. Яблоко, вес которого составил 600 грамм, было продано на фестивале яблок в Пекине за 10 тысяч долларов.
5. Самую длинную кожуру от яблок срезала американка Кэти Уолфер в 1976 году. Свой рекорд она поставила за 11 часов 30 минут, и он составил 52 метра 51 сантиметр.
6. Яблоки не тонут в воде, так как на 25 процентов состоят из воздуха.
7. Согласно легенде, Адам пытался проглотить яблоко, но оно застряло у него в горле. Так у мужчин появился кадык и его до сих пор называют «адамово яблоко».
8. Логотипом компьютерной фирмы «Apple Macintosh» является надкушенное яблоко, хотя в изначальном варианте предлагалось изображение Ньютона, сидящего под яблоней. Macintosh – любимый сорт яблок сотрудника фирмы Джефа Раскина.
9. Нью-Йорк называют Big Apple («Большое Яблоко»), а само яблоко является официальным государственным фруктом Род-Айленда, Нью-Йорка, Вашингтона и Западной Вирджинии.
10. Самое тяжелое яблоко в мире весит 1,849 кг, а сорвал этот плод японец Чисато Ивасаки в октябре 2005 года.
11. Самая старая яблоня была посажена в 1647 году в Америке Петром Стювесантом в своем саду на Манхэттене. Удивительно, но по сей день это старое дерево ежегодно дает плоды.
12. В древние времена яблоко выступало мерой вещей. Когда в средневековой Европе появлялся новый продукт – фрукт или овощ- его сначала сравнивали с яблоком: «золотое яблоко» (помидор), «чертово яблоко» (картофель), «китайское яблоко» (апельсин) и так далее.
13. В Индии и в Южной Америке существуют религиозные секты, поклоняющиеся яблоку как символу жизни.
Источник
Интересные факты о яблоках
- Сорта яблок агрономы изучают в рамках помологии – специальной научной дисциплины.
- В Китае принято дарить хозяевам дома яблоки, благодаря их за радушие и гостеприимство. Слово «пинг» обозначает и «яблоко» и «мир» одновременно.
- Родиной яблочного рекордсмена по весу стала все та же Япония: плод весом в 1 кг 849 г сорвали в Стране восходящего солнца в октябре 2005 г.
- Хотя не существует прямого указания в текстах Библии на то, что запретный плод с Дерева Познания был плодом яблони, в европейской культурной традиции сакральная роль закрепилась именно за этим фруктом. Яблоки запечатлены живописцами разных эпох на полотнах, изображающих Адама и Еву в райском саду (гравюра А. Дюрера показывает первых мужчину и женщину с яблоками в руках; в работах Лукаса Кранаха и Тициана Адам и Ева также изображены под яблоней). В произведении Дж. Мильтона «Потерянный рай» запретным плодом, сорванным в Эдеме названо яблоко. В замечательном рассказе Герберта Уэллса «Яблоко» обыгрывается мотив искушения знанием. Ирония повествования заключается в том, что персонажи всеми силами стараются избавиться от запретного плода, несущего умственное прозрение. В итоге главный герой выбрасывает яблоко, но ощущение совершенной ошибки, и сожаление о том, что он сознательно отказался от возможности вкусить с Древа Познания не покидают его.
Памятники яблокам в мире:
- Памятник яблоку сорта Антоновка был открыт в Курске в 2008 г. Курское «яблоко» изготовлено В. Клыковым из медного листа, высота скульптуры 2 метра, а вес – около 150 кг.
- Памятник яблоку в Нью-Йорке был установлен в 2004 г. в одном и з парков. Автор скульптуры – С. Вейсс.
- Памятник яблоку вблизи города Алматы. Скульптурное сооружение в виде яблока является настоящим функционирующим фонтаном и расположено на вершине горы Кок-Тюбе.
- Скульптура «Яблоко» установлена на одной из площадей Милана в 2015 г. Автор творения – М. Пистолетто.
- Скульптура «Зеленое яблоко» в городе Вильнюс. Сооружение представляет собой половинку яблока, на срезе которого выгравированы имена жителей города, принимающих участие в благотворительности.
Происхождение названия
Слово « яблоко » в русском языке, по мнению группы лингвистов, ведет свое происхождение от индоевропейского « albho » — (« белый »). Менее популярный вариант связывает этимологию слова «яблоко» с античным городом Абелла (регион Кампания в современной Италии), славившемся своими яблочными урожаями.
Источник
Яблоки не тонут воде
Потому что плотность яблока меньше плотности воды
потому что умное с ним считались ньютон и архимед
потому что состоит помойму 83 процента из воздуха
Яблоко не тонет по причине меньшей плотңости чем
Яблоко-запретный плод, ему запрещено тонуть.
Потому, что оно пористое, с нем много воздуха
потому-что, как говорят»яблоку негде упасть»
легче воды. говно не тонет по той же причине)
Там где семичьки находятся там есть воздух)
Не знаю как яблоко,а у меня кмс по плаванию
плотность яблока меньше плотности воды !!
оно на 25% состоит из воздуха
да поэтому его относительная плотость немного ниже чем у воды !
Его удельная плотность меньше чем у воды
Неа, просто яблоко умеет плавать
Наверное, оно наполовину из воды состоит
потому что недалеко от яблони падает ))
как не тонет?!
Вот и мне стало интересно почему
на 25% состоит из воздуха
А остальное витаминки..
плотность воды больше чем у яблока
в нем много воздуха. она как губка .
И почему яблоко не тонет. Не хочет.
Евгения ! А Ваше мнение ! Почему ?
на одну четвертую состоит из воздуха
А говорят , яблоки калорийные , это чтобы одну калорию получить , надо фургон яблок сожрать .
Источник
Конспект занятия-эксперимента «Фрукты тонут или нет?»
Конспект занятия-эксперимента «Фрукты тонут или нет?»
В прошлом учебном году мы уже ставили похожий эксперимент с овощами (Эксперимент «овощи тонут или нет?»). И мне, и детям этот эксперимент очень понравился и запомнился.
Возраст: старшая группа (4-6 лет)
Материалы: фрукты, прозрачная ёмкость с водой, гуашь, тарелочки, бумага.
1. развивать желание познавать мир;
2. учить строить догадки и проверять их;
3. Учить фиксировать результаты в технике штампование.
Дети принесли фрукты (спасибо родителям). Мы их осмотрели (определили форму и цвет, потрогали, понюхали.
Затем в прозрачный контейнер набрали воду и стали предполагать, какой фрукт будет плавать, а какой утонет.
Исходя из опыта с овощами мы с детьми предположили, что все фрукты должны плавать, ведь они растут на воздухе, а не под землёй. Предполагать хорошо, а узнать точно — лучше.
Хоть мы и предположили, что все фрукты плавают, но ребята с каждым фруктом надеялись, что именно он утонет. Эмоции были у всех!
И вот, когда почти надежды не осталось, пришла очередь узнать плавает ли киви! Киви — ТОНЕТ!
А ещё тонет — виноград!
Грейпфрут, апельсин, лимон, мандарин, банан, яблоко, груша, манго, хурма, авокадо, кокос — плавают!
Киви, виноград — тонут!
После эксперимента мы зафиксировали результат в технике штампование. Использовали натуральное яблоко и штампы.
Ну и, конечно, мы все фрукты попробовали. Очень вкусно!
Конспект игры-эксперимента «Правила чистюли» Игра-эксперимент «Правила чистюли». Программное содержание: приучать детей соблюдать основные правила личной гигиены: мыть руки перед едой,.
Конспект игры-эксперимента в подготовительной группе «Фильтрование воды» КОНСПЕКТ ИГРЫ ЭКСПЕРИМЕНТА В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «Фильтрование воды» Подготовила: воспитатель Швыркова Ирина Владимировна МДОУ «ЦРР.
Конспект занятия к ОС «Фрукты и овощи для магазина» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №30 муниципального образования Усть.
Конспект логопедического занятия «Такие разные фрукты» по лексической теме «Фрукты» Цель: расширение и активизация словаря. Коррекционно-образовательные цели: — учить согласовывать существительные с прилагательными в роде,.
Конспект мероприятия-эксперимента на экологическую тему «Волшебница Вода» Конспект мероприятия- эксперимента на экологическую тему. Тема: «Волшебница Вода» Цели: 1. Уточнить знания детей о воде, о её свойствах (форма,.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Почему не тонут корабли?» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе «Почему не тонут корабли?» Ильиных Ирина Владимировна, воспитатель.
Конспект занятия по рисованию «Любимые фрукты» Токарева Д. Н. Конспект занятия по рисованию «Любимые фрукты» Цель: Формировать у детей интерес к художественному творчеству через различные.
Источник
