Конспект занятия «Свойства воды»
Елена Башкова
Конспект занятия «Свойства воды»
«Свойства воды»
Цель: Совершенствовать знания детей о разнообразных свойствах воды.
Задачи: Систематизировать представления детей о свойствах воды : прозрачная, бесцветная, безвкусная, без запаха. Она растворяет, принимает форму любого сосуда,переходит в разные состояния: жидкая, пар, лед. Расширять знания детей о назначении воды в нашей жизни. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать; активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными по теме занятия, развивать связную речь, умение рассуждать;
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к воде.
Ребята отгадайте загадку:
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли —
Жить нельзя нам без. (Вода)
Молодцы ребята вы правы это вода. Все растения и животные без воды гибнут.
А сейчас мы пройдем в наш научный центр, станем на время юными учеными и проведем несколько опытов с водой.
Доказываем прозрачность воды – одна банка с прозрачной водой, в ней ложка.
Как вы считаете, какую особенность воды можно увидеть?
Вода это вещество какое?
Вода это жидкость её можно налить во что-нибудь. Она течет. Её можно вылить, перелить из одного сосуда в другой.
Как вы думаете, что будет с водой, если её налить в кубик? (воспитатель наливает воду в кубик). Какой вода стала формы? Она приняла форму кубика. Посмотрите, у меня на столе сосуды различной формы с водой и вода принимает их форму. Вода постоянно меняет форму. Она принимает форму того сосуда, в который её наливают.
Как вы думаете имеет ли вода цвет, вкус, запах?
Посмотрите, что у меня на столе? (стакан с водой, банка с молоком, лист чистой белой бумаги).
Какого цвета молоко и бумага? (белого)
Можно ли сказать, что вода белого цвета?
Есть цвет у воды?
Вода бесцветная. Давайте понюхаем воду.
Носиком вдох и выдох через рот.
Пахнет ли вода чем-нибудь? Вода не имеет запаха.
А теперь попробуйте воду на вкус. Какая она? Сладкая? Кислая? Горькая? Соленая? Имеет ли вода вкус? Вода безвкусная Как вы считаете ВСЕ ли вы узнали об ОСОБЕННОСТЯХ или говорят о СВОЙСТВАХ воды?
Хотите еще узнать о воде? Слушайте.
Мир воды – большой. На земле много воды (показываю глобус). Вода в океанах, в морях, реках, озерах, в болотах, ручейках и в облаках, это дождевые капли и снежинки. Ученые нашли воду даже в камне…., в каждом растении, в животном и даже в человеке! Без воды не могут вырасти растения, животные тоже не вырастут, если пить не будет. И человек не сможет выжить без воды. Вода всему живому нужна на Земле!
Вы раньше об этом знали? Что же вы нового узнали?
Вы так много уже знали о воде, да я вам немножко добавила. Теперь можно сказать, что вы ВСЕ знаете о воде?
А хотите послушать мир «звука воды»?
На доске прикреплены фото капли, ручейка, реки, моря, океана
Включаю звуки капли воды, журчание ручейка, реки, шум моря, океана.
Понравился вам мир «звука воды»?
А сейчас мы поиграем в волшебную игру.
Физкультминутка. Игра «Ходят капельки по кругу».
Вы были капельками, а теперь надо превращаться опять в детей. Закрывайте глазки. До кого я дотронусь тот из капельки превращается в ребенка и садится на свое место.
Ну вот мы и вернулись в наш детский сад.
Конспект НОД «Свойства воды» Цель: Дать представление о значении воды в жизни человека и растительного мира. Задачи: Знакомить детей со свойствами воды (прозрачность,.
Конспект НОД «Свойства воды» (экспериментирование с детьми 3–4 лет) Конспект НОД «Свойства воды» (экспериментирование с детьми 3-4 лет) Цель: Формировать у детей представления о свойствах воды. Задачи:.
Конспект занятия для детей 4–5 лет «Свойства воды» Конспект занятия познавательно-исследовательский «Свойства воды» для детей 4-5 лет. Цели: Познакомить детей со свойствами воды. Формировать.
Конспект занятия «Свойства воды» во II младшей группе Конспект занятия на тему: «Свойства воды». II младшая группа Технологии: 1Развивающие 2. Здоровьесберегающие 3. Информационные 4. Коммуникативные.
Конспект занятия по экологии «Свойства воды» Цели занятия: познакомить детей с понятием вода и её физическими свойствами. Задачи: • формировать умения вести наблюдения за особенностями.
НОД «Свойства воды» Муниципальное Дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка – детский сад «Ручеёк» Воспитатель Кряжева Елена Алексеевна.
Конспект занятия «Свойства воды» Свойство воды. Цель: Уточнить знание детей о воде. Задачи: Образовательная: Расширить знание о воды. Учить детей рассуждать делать выводы.
Конспект занятия «Свойства воды, льда и пара» Цель: Уточнить знания детей о свойствах жидких, твёрдых и газообразных тел. Дать представление о трёх состояниях воды и причинах перехода.
Занятие по экспериментальной деятельности «Свойства воды. Круговорот воды в природе» Образовательные задачи: — Совершенствовать представления детей о разнообразных свойствах воды. Развивающие задачи: -Способствовать накоплению.
Источник
Конспект занятия «Вода и её свойства»
Анна Романчук
Конспект занятия «Вода и её свойства»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное»,
«Художественно-эстетическое», «Речевое развитие».
Цель: Закрепить знания о свойстве воды, совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека. Обучать детей навыкам проведения простейших лабораторных опытов. Развивать социальные навыки.
Зада чи:
Образовательные:
1. Познакомить детей со свойствами воды: без цвета, прозрачная, без запаха, без вкуса, вода-жидкость.
2. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека.
3. Обучать детей навыкам проведения простейших лабораторных опытов:
закреплять умения работать с посудой, соблюдать необходимые меры
Развивающие:
1. Развивать у детей фонематический слух.
2. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.
Воспитательные:
1. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера, отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту, прививать бережное отношение к воде. Материал для занятия: интерактивная доска, стаканы, пуговицы, картинки, гуашь, проектор, тарелочки, ложки, лимон, сахар, вода.
Ход заня тия
Здравствуйте ребята! Меня зовут Анна Николаевна.
Я приготовила для вас песенку, предлагаю ее послушать.
Песня «Дожди к».
1. Кап, Кап,Тук,Тук,Тук
По стеклу раздался стук
Это дождик по утру
Разбудил всю детвору
2. Кап, Кап, Дон, Дон,
Дон Капли начали трезвон
Припев: Если выйдете гулять
Не забудьте зонтик взять.
Воспитатель:
Вы прослушали песенку. О чем она?
Дети:
О дождике, капельках
Воспитатель:
Ребята из чего состоят капельки?
Дети:
Воспитатель:
Правильно. Сегодня мы поговорим о воде, её свойствах и о значении воды.
Как вы думаете, что такое вода (ответы детей).
Воспитатель:
Вода ребята — это жидкость.
Воду можно вылить или перелить из одной посуды в другую.
Воспитатель:
Какая бывает вода?
Дети:
Тёплая, горячая, мокрая, холодная, пресная, прозрачная,
газированная и т. д.
Воспитатель:
Что вода может делать?
Дети:
Литься, журчать, растекаться, капать, замерзать, таять.
Воспитатель:
Для чего нужна вода?
Дети:
С помощью воды мы готовим еду.
При помощи воды мы стираем, моем посуду.
Водой мы моемся в бане, умываемся.
В воде мы купаемся
Воспитатель:
Сегодня я хочу вас пригласить в свою лабораторию. Что делают в
Дети:
В лаборатории делают опыты,проводят эксперименты.
Воспитатель:
Правильно, проводят опыты.
Прежде чем мы туда пойдем, вспомним правила поведения в лаборатории.
Прави ла:
1. Не шуметь. Не мешать друг другу, работать тихо, аккуратно.
2. После опыта вытирать руки салфеткой.
3. Слушать воспитателя, внимательно следить за результатами опыта.
Воспитатель:
Присаживайтесь за столы.
Воспитатель:
Итак правила мы с вами повторили. Теперь глазки смотрят только на
меня. слушаем внимательно.
Воспитатель:
Ребята в нашей беседе мы уже сказали, что вода- это жидкость. Сейчас мы попытаемся это доказать.
Опыт №1: «Вода это жидкость»
Воспитатель:
Ребята, давайте перельем воду из одного стакана в другой. Что происходит с водой? А вы заметили, что вода льется?
Дети:
Воспитатель:
Правильно. Делаем вывод.
Вывод: Вода это жидкость, ее можно наливать, переливать из одной емкости в другую.
Чтобы вы лучше запомнили посмотрите на памятку.
Воспитатель:
Переходим ко второму опыту.
Опыт № 2: «Вода не имеет вкуса ».
Воспитатель:
Перед вами стаканчики с водой. Попробуйте воду. Есть ли у нее вкус?
Вкуса у нее нет, вы согласны со мной? А теперь добавьте в воду
сахар. Попробуйте. Какая она стала на вкус?
Итак делаем вывод.
Вывод: Вода не имеет вкуса.
Посмотрите на памятку.
Воспитатель:
Приступаем к третьему опыту.
Опыт № 3 «Вода не имеет цв ет»
Воспитатель:
Перед вами стакан с водой. Какого цвета вода? Теперь в стакан
положим пуговицу. Что мы видим?
Дети:
Мы видим пуговицу на дне стакана.
Воспитатель:
А теперь добавьте гуашь и размешайте. Что произошло с водой?
Дети:
Вода изменила цвет, и пуговицу не видно. Делаем вывод.
Вывод: Вода не имеет цвета, бесцветная. Вода может менять цвет
только тогда, когда в нее добавили какой либо краситель,
Посмотрите на памятку.
Опыт № 4: «Вода не имеет запах а»
Воспитатель:
Понюхаем воду в стакане и определим, есть ли у воды запах? Чем она пахнет? Теперь возьмите лимон и положите в стакан, размешайте ложечкой. Понюхайте еще раз. Что произошло с водой?
Дети:
У воды появился запах лимона.
Воспитатель:
Итак делаем вывод.
Вывод: Вода не игдает запаха.
Посмотрите на памятку.
Воспитатель:
А теперь обобщим ребята, что мы узнали о воде. Помогайте мне : вода- это жидкость, вода не имеет запаха, вкуса., цвета.
Воспитатель:
А сейчас я предлагаю вам поиграть. Выходим ко мне на ковер.
Физкультминут ка:
Представим что я мама Тучка, а вы мои детки — Капельки. Сейчас внимательно слушаем музыку, а движения повторяем за УНОЙ. Пошел дождь, капельки прыгают, веселятся, играют. Устали капельки, собрались в пары и превратились в маленькие веселые ручейки. Бежали, бежали ручейки и стали одной рекой. Плавали капельки по реке, и попали в большой океан. Плавали, плавали, тут пригрело солнышко, и капельки вспомнили,что мама- тучка наказывала вернуться домой, и маленькие легкие капельки потянулись вверх к солнышку. И вернулись к маме тучке.
Воспитатель:
Мы с вами поиграли, а теперь предлагаю пройти за столы.
Воспитатель:
Я для вас приготовила тучку. И сейчас мы с вами сделаем необычный дождик (дети из цветной бумаги вырезают капельки и приклеивают к. тучке).
Какие веселые капельки у нас получились!
Воспитатель:
Ребята а вы любите умываться, купаться?
Дети:
Воспитатель:
А вы всегда закрываете плотно кран?
Дети:
Воспитатель:
Почему мы должны закрывать кран (ответы детей)
Воспитатель:
А чтобы вы не забывали, я дарю вам этот знак.
«Помыл руки — плотно закрой кр ан»
Воспитатель:
Вот и подошла к концу наша встреча. Мне с вами было очень интересно. Все наши опыты удались. У нас все получилось! А на прощанье я хочу вас угостить чистой родниковой водой, чтобы вы были здоровыми. Спасибо большое!
Конспект НОД исследовательской деятельности в средней группе «Вода и её свойства» Тема: «Вода и её свойства» Образовательная область: «Познавательное развитие» Раздел: Формирование целостной картины мира. Ознакомление.
Конспект по экспериментированию «Вода и её свойства» Цель: познакомить детей с понятием «вода», свойствами воды и её значением для человека. Задачи. Образовательные: — систематизировать и уточнить.
Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Вода и её свойства» Тема: Знакомство с водой и ее свойствами» Цель: Знакомство детей со свойствами воды. Программное содержание: 1. Дать детям представление.
Конспект занятия по познавательному развитию для детей средней разновозрастной группы «Вода и ее свойства» Конспект занятия по познавательному развитию для детей средней разновозрастной группы Тема: «Вода и ее свойства». Цель: расширение представлений.
Конспект занятия в подготовительной группе «Вода, круговорот воды в природе. Свойства воды» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ВОДА. КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ. СВОЙСТВА ВОДЫ» Форма обучения: нетрадиционное занятие.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Вода и ее свойства» Воспитатель: Лоскутова Наталья. Николаевна. ГККП «я/с№5 «Суле» Г. Темиртау Білім беру саласы/Образовательная область: «Социум».
Консультация для родителей «Вода, вода — кругом вода! Изучаем свойства воды» Изучаем свойства воды Всех детей очень привлекают игры с водой. Если ваш малыш раскапризничался, то попробуйте отвлечь его, посадив в.
Источник
